-
一
二
我爱妈妈
我爱我家
三
亲亲我
抱皮球
四
五
第
笑一个吧
一
周
花环送妈妈
我
找朋友
小树的新芽
教
第
二
学
周
讲礼貌
跳跳舞
活
第
三
动
周
第
四
周
晒晒小花被
兔
子
兔子
上
山
软软硬硬的糖
喽
盖房子
平衡
跳
给
妈
妈
做
项
调皮的变色龙
链
交通工具
投掷
组合
小
小
石头
会
说
男孩女孩
话
钻爬
走、跑
内
晨
拖拉玩具
间
容
滑滑梯
用手拍糖果
爬垫子
用沙包
投掷
走、
爬、
钻、
灰太狼
滑
活
动
要
要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的
游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。
求
角色区
美工区
涂吧（
涂色
粘帖，
学习
剪纸）
益智区
语言区
生活区
建构区
区
内
娃娃社区
域
容
彩色积
木、
绘本读物
套杯等
喂熊宝
宝吃
饼干、
喂动
垒高游戏
物宝宝吃饭
活
要
动
2.
能在教师的提示下遵守操作的规则
，
不去抢其他宝宝的游戏材料。
求
1.
愿意在老师的指导帮助下参与游戏。
3
月
5
日
音乐
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
笑一个吧
1
、愿意跟唱歌曲《笑一个吧》并做简单的动作。
2
、感受与同伴一起歌唱的快乐。
能够跟唱歌曲《笑一个吧》，并配合简单的动作
经验准备：大部分幼儿会唱《宝宝哭了》
，知道哭的宝宝不好看
活动准备
活动过程
物质准备：
CD
《笑一个吧》附
1
，笑脸和哭脸娃娃各一个，笑脸贴画若干
教师活动
一、
拿出笑脸娃娃和哭脸娃娃，
请宝宝观察，
并说一说喜欢哪一个娃娃。
二、播放
CD
，手拿着笑脸娃娃配合歌曲表
演，请宝宝欣赏。
三、鼓励宝宝跟老师边唱边做动作（附
2
）
——宝宝刚开始可能唱不出完整的歌词，
可
让宝宝先从模仿动作开始。
——鼓励宝宝看着同伴的笑脸，
感受与同伴
共同歌唱的快乐。
——要特别关注那些情绪有波动的宝宝，
走
进并带动他们一起参与活动。
四、给宝宝贴笑脸贴画，鼓励宝宝来园。
师：今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃
娃！老师希望每天都能见到笑脸娃娃。
幼儿活动
3
月
6
日
语言
教育活动计划
活动名称
活动目标
理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》
.
我爱妈妈
1
、能够理解儿歌的内容。
2
、体验妈妈对自己的爱。
重点
难点
经验准备：会唱《我的好妈妈》
活动准备
物质准备：挂图《我爱妈妈》
活动过程
教师活动
一、出示教具挂图并念儿歌，请宝宝欣赏。
——念儿歌时放慢速度，突出重点。
二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。
——引导宝宝观察画面上有什么，
动物的特
征是什么，它们在做什么。
三、再次欣赏儿歌，请宝宝说说妈妈为自己
做了什么，引导宝宝表达对妈妈的爱。
幼儿活动
3
月
7
日
音乐
教育活动计划
活动名称
活动目标
学唱歌曲《亲亲我》
亲亲我
学唱歌曲《亲亲我》
重点
难点
经验准备：会唱《我的好妈妈》
，知道用吻可以表达爱
活动准备
物质准备：贴上眼睛鼻子嘴巴的苹果娃娃一个
活动过程
曲。
教师活动
一、
出示苹果娃娃，
激发宝宝的兴趣并初步熟悉歌
幼儿活动
师：听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》的儿
歌。
——可边挥动手上的苹果，
边配合歌词做相应的动
作。
二、引导宝宝说说歌里唱了什么。
——根据回答的情况，帮助宝宝把歌词说完整。
——教念歌词的时候可由老师念前几个字，
进行提
示。
三、带领宝宝学唱歌曲。
——可放慢速度，较大声地带领宝宝唱第一遍。
——在宝宝初步熟悉歌曲后，
可降低音量，
鼓励宝
宝声音大一点。
——在宝宝会唱的基础上，引导宝宝边唱边做动
作。
3
月
8
日
美术
教育活动计划
活动名称
活动目标
学习用鞋带穿带洞纸片的方法
花环送妈妈
会用鞋带穿带洞的纸片
重点
难点
经验准备：有穿珠子的经验
活动准备
物质准备：游戏本《花环送妈妈》
、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根
活动过程
花环的活动。
教师活动
一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出做
幼儿活动
——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事
情，可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。
二、出示游戏本，请宝宝在花朵上涂色，再
按照轧形将花朵取下。
三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝宝
的操作并适时给予指导。
师：小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，漂
亮的花环送给妈妈。
——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始
穿。
——引导宝宝一只手捏着纸片 ，
留出花中心
的小孔，另一只手捏住鞋带头穿过小孔。
四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈
3
月
9
日
语言
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
活动准备
我
1
、学念儿歌《我》。
2
、感受儿歌的趣味。
用不同方式学念儿歌《我》。
经验准备：宝宝会说自己的小名
物质准备：教学大书儿歌《我》
活动过程
教师活动
一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说
画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌
2-3
遍。
——可在念到“爸爸叫我 小捣蛋”
“妈妈叫
我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，
念到“我说：不对，不对 ！时，在胸前摇晃
小手，念到”我是好吃的荷包蛋”时，用手
指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈 。
——逐句教宝宝念儿歌。
——待宝宝熟悉儿歌后，
可引导宝宝 用不同
方式参与念儿歌，如自己念，跟真念，接着
念，如老师念“爸爸叫我——”宝宝接着念< br>“小捣蛋”
。
三、引导宝宝说说自己的小名。
幼儿活动
3
月
12
日
语言
教育活动计划
活动名称
活动目标
理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语
讲礼貌
理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语
重点
难点
经验准备：
生活中幼儿会使用基本的礼貌用语
活动准备
物质准备：
教学大书生活常规《讲礼貌》
，皮球一个
活动过程
教师活动
一、根据大书的画面内容，进行情景表演。
——表演动作时，神态和语言要夸张。
幼儿活动
二、出示教学大书，逐一讲述画面内容，帮
助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。
——讲述画面内容，指出画面不对的地方。
——学说“谢谢你”
——学说“对不起”
——友好交谈。
3
月
13
日
社会
教育活动计划
活动名称
活动目标
体验和表达爱家人的情感
我爱我家
1
、体验和表达爱家人的情感。
2
、说出爸爸妈妈的名字。
重点
难点
经验准备：
已经准备好的全家福照片
活动准备
物质准备：教学大书《看图识物
—
家》
活动过程
教师活动
一、出示教学大书有感情的朗诵《家》，结
合宝宝与家 人相处的生活经验，
请宝宝说一
说自己的家人都喜欢做什么。
二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处
的全家福找出来。
三 、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸
爸妈妈的名字，
也可以说一说自己的爸爸妈
妈 长什么样子，在家都喜欢做什么事情。
——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。
——如宝宝不愿意说，
可采取一问一答的方
式引导宝宝描述自己的家人。
——如宝宝说话的愿望强烈，
可与宝宝展开
更多的话题。
四、
引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙
上。
幼儿活动
3
月
14
日
科学
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
活动准备
活动过程
的游戏兴趣。
师：
“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮< br>球是什么样子的？”
“大皮球想和我们玩游戏，
它想和我们抱一抱。
”
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
师：
“大皮球、圆又圆 ，我来抱它玩游戏，向下
抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。
”
——向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。
——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
——请宝宝散开，不要挤到同伴。
——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，
提醒宝宝
向下掷的时候不要太远。
休息 时请宝宝观看老师
表演球的多种玩法，
如自抛自接、
踢球、
拍球等。
——请宝宝将皮球送回家。
经验准备：宝宝有玩球的经验
物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地
抱皮球
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
教师活动
一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝
幼儿活动
3
月
15
日
科学
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
活动准备
活动过程
经验准备：能够表达自己的朋友是谁
物质准备：
CD
《找朋友》
找朋友
感受与同伴亲近友爱的情感。
记住歌词，会唱歌曲
教师活动
一、谈话引出话题
师：
“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？”
一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。
——边唱歌曲，边与配班老师表演。
——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、
鼓励宝宝一边念歌 词，
一边玩找朋友的游戏，
感受找到朋友的快乐。
——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
——如宝宝不愿意找或没有好朋友，
老师可与宝
宝手拉手、抱一抱。
三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游
戏。可游戏
2~3
遍。
——鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，
做点点头、握手和抱抱的动作。
找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。
师：
“小朋友们，现在我们都 有好朋友了，我们
和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！
”
幼儿活动
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-02-27 20:52，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/460388.html
-
上一篇：洋气好听的女孩名字精选
下一篇：宝宝取名用字大全