合理惩罚孩子

2021年2月27日发(作者：带状疱疹治疗)
合理惩罚孩子




自
然
惩
罚
法
，
是
从
卢
梭
自
然
主
义
教
育
理
论
中
延
伸
出
来
的
一
种
教
育
方
法
。
其
基
本
含
义
是
：当
孩
子
犯
了
错
误
时
，不
要
急
于
进
行
严
厉
批
评
和
训
斥
，而
是
让
孩
子自
己
承
受
行
为
过
失
或
者错
误
直
接
造
成
的
后
果
，使
孩
子
在
承
受
后
果
的
同时
感
受
到
不
愉
快
甚
至
是痛
苦
的
心
理
惩
罚
，
从
而引
起
孩
子
的
自
我
悔
恨
，自
觉
弥
补
过
失
，
纠
正
错误
。
卢
梭
在
《
爱
弥
儿
》中
提
到
，
小
孩
打
碎
了
窗户
玻
璃
后
，
家
长
不
要
急于
把
窗
户
修
好
，
而
是
要让
他
冻
上
几
天
，使
他
在
受< br>冻
的
过
程
中
认
识
到
自
己< br>的
错
误
，下
次
则
会
多
加
小
心
。


家
庭
教
育
中能
够
用
到
自
然
惩
罚
法
的情
境
很
多
，
以
下
列
举
几个
典
型
的
情
境
，
这
些
都是
家
长
们
在
教
育
孩
子
的过
程
中
可
能
会
碰
到
的
情况
，
希
望
这
些
经
验
让
大家
有
所
启
发
。


情
景
一
：
拒
绝
吃
饭
时


哄
孩
子
吃
饭
是
令
很多
家
长
特
别
头
疼
的
一
个问
题
，
而
运
用
自
然
惩
罚法
就
是
一
条
操
作
简
单
、见< br>效
快
的
对
策
。孩
子
在
三
、 四
岁
的
时
候
，玩
心
越
来
越
重
，对
于
吃
饭
这
个
“
任
务”
，
常
常
敷
衍
了
事
。
吃饭
的
过
程
简
直
就
是
大
人跟
孩
子
“
斗
智
斗
勇
”
的过
程
。不
少
家
庭
吃
饭
的
时< br>候
常
常
出
现
这
种
情
景
：大
人
在
后
面
追
，小
孩
在
前
面
跑
，俨
然
吃
饭
成
了
老
鹰
捉
小
鸡
的
游
戏
。大
人
心
力交
瘁
，小
孩
也
痛
苦
不
堪
。其
实
如
果
将
自
然
惩
罚
法
运
用
得
当
，
大
可
不
必
如
此
大
费
周
折
，
就
可
以
让
孩
子
乖
乖
吃
饭
。


具体
应
该
如
何
操
作
呢
?
首先
要
跟
孩
子“
约
法
三
章
”< br>：如
果
这
一
顿
不
按
时
吃
的
话
，
就
要
等
下
一
个
饭
点
了
；其
次
，在
两
餐
之
间
，不允
许
吃
任
何
零
食
，即
使
再< br>饿
，也
要
忍
着
。告
诉
他
这
些
话
的
时
候
，要
严
肃
认
真
，给
他
充
分
选
择
的
权
利
，并< br>不
是
威
胁
和
恐
吓
。如
果
他
能
够
预
见
此
刻
不
吃
饭
的
后
果
，可
能
马
上
就
会
乖
乖
吃
饭
；如
果
他
还
是
选
择
不
吃
，这
个
时
候
自
然
惩
罚法
就
要
派
上
用
场
了
。家
长< br>要
做
的
，不
是
担
心
孩
子
因
为
一
顿
饭
不
吃
就
饿
坏
了
身
体
，而
是
要
把
家
里
所
有
食
物
都
藏
起
来
，让
孩
子
接
触
不
到
或
者
吃
不
着
。
孩
子
的
精
力
消
耗
较
快
，
他
感
觉
到
饿
时
可
能
会
自
己
翻
找
能
吃
的
东
西
；
还
可
能
求
助
于
大
人
，让
他
补充
点
能
量
；一
些
爱
哭
的
孩< br>子
，甚
至
可
能
以
哭
为
武
器
抗
议
。这
个
时
候
家
长
千
万
不
能
心
软
，必
须
坚
持
到
下
一
个
饭
点
再
给
孩
子
吃
食
。一
定
要
让
他
尝
到
饥
饿的
滋
味
，更
重
要
的
是
让
他< br>意
识
到
准
时
吃
饭
的
重
要< br>性
。这
样
，孩
子
吃
下
一
餐
的
时
候
，应
该
会
吃
得
异
常
香
甜
，而
且
也
特
别
珍
惜
他经
过“
漫
长
等
待
”而
获
得
的
粮
食
。这
种
自
然
惩
罚
的
方
法
虽
然
会
让
孩
子
饿
一
两
顿
，但
也
正
是
饥
饿
让
他
意
识
到
自
己
的
错
误
，
并
提
醒
自
己
以
后
尽
量
少
犯
这
种
错
误
。


情
境
二
：
乱
扔
玩
具
时


很
多
小
朋
友
，
特
别是
男
孩
子
，
都
有
乱
扔
玩具
的
坏
习
惯
。
有
时
候
他们
想
要
玩
某
个
玩
具
，就
翻< br>箱
倒
柜
地
到
处
找
，把
家
里
翻
个
底
朝
天
；有
时
候
家
里
来
了
小
伙
伴
，由
于
好
表
现
的
个
性
，
他
们
也
要
把
家
里
的
玩
具
一
一
拿
出
来
“
显
摆
显
摆
”
。
这
样
一
来
，
他
们
的
玩
具
常
常
散
落
在
家
里
的
各
个
角
落
，最后
不
得
不
由
大
人
帮
他
们收
拾
。如
果
不
及
时
纠
正
这< br>一
坏
习
惯
，可
能
会
导
致
两
个
不
良
后
果
：一
是
孩
子
整
理
归
纳
的
能
力
会
比
较
差
；
二
是
他
会
过
分
依
赖
大
人
，
缺
乏
“
自
己
的
事
情
自
己
做
”
的
责
任
意
识
。


孩
子
乱
扔
玩
具
，< br>家
长
们
或
者
大
声
呵
斥
，< br>迫
使
他
们
收
好
，
或
者
苦< br>口
婆
心
，
好
语
相
劝
。
这< br>两
种
做
法
可
能
也
会
收
到< br>一
定
的
效
果
，
但
难
以
让< br>孩
子
养
成
稳
定
的
整
理
习< br>惯
。
而
且
家
长
每
次
都
要< br>强
调
一
遍
说
过
的
话
，时
间
越
长
劝
导
效
果
越
差
。而
自
然
惩
罚
法
最
大
的
魅
力
，
就
是
能
够
让
孩
子
从
他
自
身
行
为
导
致
的
后
果
中
意
识
到
自
身
的
错
误
。
因
此
，