中班主题教案：玩具总动员

2021年2月27日发(作者：醒脑再造丸)
文档仅供参考

“玩具总动员”主题活动小结

一、主题活动的产生


每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全


班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，
不如让他们 痛痛快快地来一起玩玩具好了，
这是个孩子们都非常感兴趣的题材，
我想我可以
带着全 班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，
主题探索活动――玩具总动员就开始
了 。


二、主题背景：


儿童心理学家说：
“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教


科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩 具的过
程中逐渐形成的。


三、主题活动开展的过程：


１、我的宝贝玩具


我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，
大家共同来分享各自的玩具，
这个活
动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的 这三次亲密接触，
孩子们从只会玩自己的玩具，
不
懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具 ，
到能够初步协商分配角色，
愿意与自己的同伴一起玩
自己带来的玩具，不管是社会经 验、
社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方
面都有了非常大的进步。


２、玩具博览会


这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的 展示角展示，
并向其他幼儿介绍自己的玩具的
玩法及外形特征，
整个活动的重点是电动 玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及
其共同特征，
在满足了幼儿的好奇心 和探索玩具的兴趣的同时，
我们还让幼儿自己动手装电
池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用 以及正确使用电池的方法。


３、动手做玩具


这个阶 段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，
其目的是让幼儿学会废
物利用。< br>孩子们都能很好地发挥想象力，
制作了各种各样的玩具，
享受到了自制玩具游戏的
乐趣，
孩子的创造性也得到了充分的发挥。
在其制作过程中，
大部分家长都能与自己 的孩子
一起操作，
幼儿因此也体会到了亲情的温暖，
这些都是平常在商场里买精美的玩 具成品所没
有的情感体验。



文档仅供参考

文档仅供参考


４、影片欣赏


这个阶段是从 小朋友观看动画片
《玩具总动员》
延伸出来的。
孩子们在观看动画片时非常认
真，而且还会模仿片中的人物对话，
甚至连人物对话的语气、
表情都模仿得惟妙惟肖。
于是
我就陆续又让孩子们欣赏了《海底总动员》
、
《超人特工队》
、
《真假公主》等经典的动画片。
通过观看这些影片，
我发现孩子们的普通话的会话水平提高了许 多，
对善恶的分辨能力也提
高了，个别原本普通话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。


四、主题活动的反思：


“玩具总动员”主题探索活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的


活动让他们充分地认识玩具，
体验自己动手制作玩具的快乐，
让他们有成就感，
增强 了他们
的自信心，
同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，
进行废物利用，
制作出自己喜欢的
玩具。
，使幼儿的创造力和想象力都得到充分的发挥。通过家长与幼儿共同 制作玩具，也加
强了家长与孩子之间的情感交流，在非常生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往 、
学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。

文档仅供参考