《生命的一部分》读后感(700字)作文

2021年2月27日发(作者：减肥晚餐吃什么水果)

精选作文
:
《生命的一部分》读后感
(700
字< br>)
作文



读了
《生命的一部分》
这篇文章之后，
我想到了我自己读书的画面，
我是一个十
分爱读书的孩子，和 作者一样，我每天离不开书。每天用心读书。


我喜欢读书，就算一
天中没 有时间看书，我也要挤时间来，抓起书就看。这样爱读书的我，便在班级里得了一个
书呆子的绰号。我非 但把这个绰号看做了一种时尚，还让同学把这个绰号告诉别的班级的同
学，毕竟爱读书是一件很好的事情 。书中作者说：仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要
读书，我们今天的条件无论如何要比马背上好， 怎能荒废时间，整天不读一页书呢？是呀，
现在有了汽车，火车，飞机，比在马背上平稳多了，完全可以 把书拿来读一读，看一看，读
完之后，思考一下书中的一些错误或是问题，有时间拿出来改一改。我虽然 不像古人读书那
样用功，可也经常地看，像在睡觉之前，起床之后，下课的时候，在这些时间段里我都会 拿
出书来读一读。


以前，不管我遇到什么书，我读起来就没完没了。可是 ，世界上有那么
多的书，我就一直有个疑问：书这么多，我到底应该看那些书呢？在《生命的一部分》这 篇
文章里，我找到了答案：要读讲真理的书，读传知识的书，读陶冶性灵的书，读赏心悦目的
书 ，读老人们筛选出来的名着，经典的书，读一读热门的书，读一读自己觉得好的书，自己
感兴趣的书。以 前我觉得书十分可爱，而现在，读了这篇文章，我觉得书更加有趣了，我更
加的爱书了。


当我们读书读得久了之后，书就会不知不觉的成为我们生命中不可缺少的
一部分，我 们的生活会变得充实而丰富，我们的眼睛就会变得明亮，我们的行为也会变得理
智而富有创造性。


慢慢去读吧，慢慢去做吧，不要让阅读。消化不良，让书中的内容成
为我们生命 中的精华！广东韶关翁源县龙仙第二小学六年级
:
余兴隆

篇一：读后感作文


友谊真可贵——读《夏洛的网》有感



友谊，
有时是成功的
基础。友谊，有时如同一粒小仙丹，能够减轻一些人的病痛，又能 给人带来欢乐与希望。


我发现，
动物与动物
之间也会产生深厚的友谊。今天我看了美国作家怀特写的《夏洛的 网》一书，感慨万千。书
中的蜘蛛夏洛和小猪威尔伯建立了深厚的友谊，从而引发出了一个让人回肠荡气 的故事。


威尔伯和夏洛刚认
识不久，夏洛告诉威尔伯自己吸昆虫血的情景时，威尔伯是很害怕的。但威尔 伯在了解了夏
洛之后，却充满了对夏洛的敬佩之情，因为夏洛是在为这个农场消除一些害虫。相处一段时
间之后，他们就成为了很好的朋友，结下了深厚的友谊。


一天，
威尔伯从老牛
口中得知，自己不久的将来就会被做成熏火腿，他便一下子惊呆了 。从此，他悲痛欲绝，寝
食不安。这时，友谊开始显示它的伟大能量。作为好朋友的夏洛来安慰威尔伯， 劝他好好吃
饭，
并用自己的丝线在猪栏上织出了被人类视为奇迹的
“网上文字”
，
终于彻底逆转了威尔伯
的命运。
后来，
威尔伯在集市的大赛中赢得了特别 奖，
从而有了一个安享天年的未来。
然而，
这时的蜘蛛夏洛却走到了生命的尽头??< br>

为什么夏洛要用自
己的生命去拯救威尔伯？


自从夏洛认威尔伯
为朋友之后，夏洛就把威尔伯当作自己的一部分了。他想朋友所想，急朋友所 急。他认为，
当朋友有困难时，自己就应该挺身而出，帮助朋友一起度过难关。友谊不仅仅是一起游玩，
一起享受，更是一份内心的责任和无私的付出。当夏洛知道了威尔伯的不幸命运时，它就千
方百 计地要挽救好朋友的性命，哪怕牺牲自己也在所不惜。


这是怎样的友谊呀！
我被深深地感动了。因为友谊，小小的蜘蛛夏洛为了朋友全然不顾蛛丝用完 的危险，用自己
的丝线在威尔伯猪栏上织了一个网，写上几个大字，使得威尔伯转危为安。然而，他自己 却
倒下了??


他们的友谊之花有
多美呀，那是夏洛用生命浇灌出来的。


夏洛对朋友的感情
有多深呀，我想威尔伯一定要含泪歌唱“桃花潭水深千尺，不及夏洛救我情” 了！


在我们人类社会中，
也充满着许多这样的可贵友情，传唱着许多催人泪下的感人故事。



当朋友孤独一
人在家，我们会放弃自己的事情去陪伴他；当朋友有困难时，我们会竭尽力去帮助 他。当朋
友落水时，我们会毫不犹豫地跳水救人，有的人明知自己不会游泳，他也会奋不顾身。当朋友面对凶手的匕首时，我们会毅然挺身而出，用自己的血肉之躯换来朋友的平安幸福。这是
多么了不 起的友谊呀！


我和王
xx
是同班同
学，也是好朋友。不论是学习上，还是生活上，我们都会 互相为对方考虑，急对方之所急。
当我有作业不会做时，他会来耐心地教我；他有什么困难时，我也会尽 心尽力地帮他。我们
经常在一起玩，一起学，一起哭，一起笑。我们都把对方当作了自己生命的一部分， 真的是
同呼吸，共命运。深厚的友谊让我们互相学习，共同进步；深厚的友谊让我们生活充实，快
乐幸福。友谊，是一种责任；友谊是一种付出。


友谊，就是一种爱，
一种朋友之间的大爱。


友谊，
让这个世界变
得五彩斑斓；友谊，让这个世界洒满了阳光雨露；友谊，让这个世 界充盈了欢声笑语。


读《红豺》有感



这几天，
我看了沈石
溪的动物小说《红豺》这本书，它给我留下了很深的印象。在生活 中，豺和狼本是天敌，但
在《红豺》这本书里的母豺红烧云却含辛茹苦地养育了仇敌大灰狼的遗孤——狼 崽甜点心。
它犹豫过，悔恨过，它无法逾越群族的对立；它仁慈过，割舍过，它无法忽视狼崽的依恋亲< br>昵。最后，刻毒的复仇火焰化成了柔情万端的舐犊情深。为了拯救狼崽甜点心，它与猛兽殊
死搏斗 ，
九死一生；
为了心中激荡的母爱，
它放弃了精心挑选的伴侣；
为了实现自己 的价值，
它用生命为甜点撑起了最后一片安宁的天??


通过这本书，
我深深
感受到了动物中间伟大的母爱。虽然豺和狼是天敌，但火烧云却用 自己的生命保护了仇敌的
孩子。母爱是那么不可思议，它可以化解仇恨，它可以逾越敌对的关系。


它使我想起了另一
个真实的故事：一个家庭主妇准备炸几条黄鳝鱼作为晚餐上的的美味。她将买 来的大小几条
黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴。过了一会，等这些鱼将肚子里的赃物吐得差不多了，她就开
始将它们一条一条地放进油锅里炸。一条条被炸的黄鳝总是在油锅里拼死挣扎着，翻动着身
子， 直到死亡。奇怪的是，当炸到一条大黄鳝时，这条黄鳝并没有挣扎，而是头朝下、尾朝
上地一下子竖立起 来。家庭主妇被眼前的景象镇住了。她赶紧捞出大黄鳝，用刀轻轻切开了
它的肚子，发现里面还有一条小 黄鳝。啊，多么可敬的母亲，多么伟大的母爱！母爱



竟然让一条黄
鳝做出了如此难以想象的举动。我的心被震撼了。


动物界有如此惊人
的母爱，我们人类当然也不逊色。下面这个故事就是很好的诠释。在一次大地 震来临之前，
有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。天崩地震的
一刹那，母女一起坠入黑暗无边的废墟。所幸的是母女都安然无恙。受了惊吓的孩子后来在
母亲 的怀里睡着了，但醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，可自己却没有奶。孩子的哭声
越来越微弱，绝望 的母亲这时触摸到一根毛衣针，心里猛地一动。于是，她用毛衣针刺破自
己的手指，
再把手指塞 进孩子的嘴里，
孩子就贪婪地吸吮起来。
一周之后，
人们发现了母女。
孩子一 息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头；而母亲已经气绝身亡。人们惊奇地发现，母亲的
每个手指头都有一个 小洞，脸色像雪一样洁白??这是一种怎样的爱呵！母爱让世界变得如
此精彩，母爱创造了了不起的奇迹 ！


这些小故事中的母
亲都和火烧云一样，为孩子付出了宝贵的生命。不论是自己的孩子，还是别人 的孩子，母爱
都显示出了无坚不克的力量。


无论在什么时候，
母
爱源源不断的关爱和激励，都是我们坚强的依靠，都是我们积极向 上的力量。母爱支撑着我
们的信念，让我们乐观刚强，坚定地走好人生的每一步。



虽然我肯定了他写
的读后感原稿，但是，他的读后感还是存在一些明显的不足。我提出了三条意 见让他修改、
补充。


经过修改，
尤其是增
补了关于人类的母爱实例之后，文章又有了明显的进步。但在议论 、说理方面，还是不如人
意。于是，我不得不亲自为他做了较多补充。请大家好好去看前面那篇稿子，尤 其是红色修
改、
增补部分，
一方面可以明白，
我们应该如何适当议论，
写出
“感”
；
另一方面，
可以领悟，
我们应该如何注意文章的过渡 、衔接。


不会议论，
不懂过渡，
这也是许多小学生都存在的通病。所以，这篇作文中老师的修改 和增补部分，对广大小学生
都具有特殊的参考、借鉴价值。



二年级男生写的读
后感



我们再来看看二年
级同学写的读后感吧。



读《昆虫记·蟹蛛》
有感



星期天上午，
我
们在书店看法布尔的《昆虫记》
。我一口气读完了《横着走路 的蟹蛛》
，很受启发。


蟹蛛很聪明。
它不会
织网，所以就不能像其他蜘蛛那样用网捕捉猎物。但它很会利用自 己的优势。它经常藏身在
花丛里，伺机捕杀猎物。当蜜蜂等猎物出现时，它悄悄从背后接近对方，出其不 意地猛扑过
去，
把自己身上的一根尖刺刺进猎物的脖子。
很快，
猎物就会因神 经中枢麻痹而死亡。
然后，
蟹蛛就快乐无比地享用一顿美餐。


蟹蛛不会织网，
缺少
了其他蜘蛛赖以生存的捕敌工具。但是，它善于发挥自己的特长， 利用自己身上的尖刺捕杀
猎物，来获取维持自己生命的食物，并哺育下一代。蟹蛛真的很明智，很聪慧， 很伟大。


我们人类也是一样。
每个人都有自己的长处和缺陷，关键看你如何利用、发挥自己的特长，避免 自己的不足。比
如盲人，虽然一直生活在黑暗之中，伸手不见五指，但他通过自己的双手触摸感受世界， 用
自己的耳朵倾听各种声音，来弥补双眼失明的不足，同样可以自立，同样可以过得很快乐，
甚 至为社会做出很大的贡献。他们通过自己的不断努力战胜命运，乐观生活，使自己的生命
变得更有意义， 闪闪发光。残疾人如此，更何况我们健康人呢？

蟹蛛不为自己的缺陷叹息，
善于扬长 避短，已经为我们做出了很好的榜样。我开始反思，我应该如何像蟹蛛一样，更好
地利用自己的特长，发 挥自己的优势，使学习变得更有效，使自己变得更优秀呢？


这篇读后感好在哪
儿？



前面这篇读后感是
二年级同学写的。它好在哪儿呢？


好就好在这几个方
面：


一，
有一个明确的感
受点（也叫引发点、触发点）
，即扬长避短。很多时候， 读后感能不能写好，往往取决于你有
没有找到或抓住这个“感受点”
。


二，
有引有感，
有一
些精彩的议论。


三，
能联系实际，
使
观点更有现实依据，更具说服力。


四，
作为二年级学生，
能写那么长，结构完整，等等，也都是值得称道的。


你能够在写读后感
时，注意这些吗？



一个
“感”
字何其难
呵！




我们从道理上
都明白了，读后感嘛，主要是写“感”
，读后的感受嘛！


但是，
由于我们的孩
子从来没有得到老师的相关教导和指引，在脑子里对读后感是一团 浆糊。所以，有的同学虽
然在我这儿听了一堂课，问他时也说：懂了，读后感就是要写出感受。但到实际 写作时，他
又习惯性地走老路了，大段大段地引用、介绍，却没有读后的感。


在以前的一个暑假
班里，曾有一位三年级（或四年级？我已经记不清了）男生用大量篇幅来介绍 书的内容。到
要写感了，
他以一句话概括：
这真是一本好书。
这很像是一个笑 话。
但它却是一个真实个案。


而在现实中，
类似这
样的学生绝非个别。


是他不懂读后感要
重点写“感”吗？


不是！


有许多同学不写感，
是因为他不会写感，
不懂写
“感”
的方法。虽然老师教了方法，
但他们也不一定能马上学会，
马上应用。这需要一个过程。


这位同学除了没有
完全领会和掌握我教的写作方法之外，还有一点，就是习惯性思维、习惯性动 作。他压根儿
没有考虑，我应该如何议论、如何写感，而是习惯性地回避了这一点，轻车熟路地按照惯常
思维去写他觉得最轻松的读后感了。


虽然这位同学的这
篇读后感写作失败了，但他却为我们做出了贡献——树立了一个写作读后感的 反面榜样。我
一说他的例子，同学们都会哈哈大笑。大笑之后呢？或许的确能引起一些人的警觉吧。

杀开一条血路，
找到
感受点！



写读后感，按理说，
是不必选择书或文章的。
不管你读什么书，
什么文章，< br>总会有感受的，
将其写下来就可以了。
也就是说，看了任何书或文章，都是可以写读后感 的。


然而，
对于小学生来
说，就往往会碰到这样的问题：读了书，没有什么感受。昨天就有 同学说：我没有什么感受
呀，我该怎么写呢？有的孩子竟然哭了。这的确是够痛苦的。


但是，
作为作业，
你
不做不行。于是，必须“弄”出一点感受来。说实话，这 也是老师不想做的。但是，你不做
也不行。


好在我总结历次孩
子的写读后感的情况后，
“弄”出了一个“感受点”的玩艺儿，让孩 子们相对比较容易找对方
向，走对路子。我让大家先看书，在看书时注意找感受点。找到感受点了，告诉 我，我认可
了，再仔细读一遍有关文字，才开始写作。这样，就不会偏离方向了，起码到时候不需要重< br>起炉灶。如果找不到感受点，继续找，有的实在太难找（或者找到了感受点太难写的）还要
换书或 文章。当然，个别孩子，我也会协助一下，使他尽快找到感受点。



下页篇二：珍爱生命读后感
1000
字


珍爱生命读后感（一）



生命是美丽的，
要学
会欣赏；生命是善良的，要学会感恩；生命是和谐的，要学会相处 。生命只有一次，我们要
善待生命，珍惜生命，热爱生命，让生命更加精彩，更加有意义。


读了
“珍爱生命”
一
文后，
使我懂得生命无处不在，
无处不 有，
生命又是何其珍贵！
有了生命，
才有竞争和拼搏；
有了生命，
才 会有快乐和悲伤；
有了生命，
才有希望和理想，
有了生命，
才有对生命的珍爱 。



奥斯特洛夫斯基曾
经说过：
“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。
”青 少年的生命是含苞欲放的花朵，即
将绽放出绚丽的光彩，美丽却又娇弱，应好好珍惜，精心呵护，不要让 它过早的凋谢。生命
是父母赐给我们最好的礼物，生命是为了每一个人。生命，牵系着太多的灵魂和血肉 ，包含
着太多太多的爱，他们把所有的感情，所有的爱，所有的梦想与希望都寄托在我们身上，这
一切都是因为爱。我们不仅要为自己坚强的、健康的、快乐地活着，更应该为爱我们的每一
个人活着。 一个人不仅要珍爱生命，更应该学会保护生命。从“流星雨事件”中，给我的启
示是：学会自我保护对我 们青少年朋友是多么重要，所以，这就更加需要我们在日常生活中
加强自我保护意识，学会自我保护，善 于自我保护。为了我们的安全健康着想，广大青少年
更应该积极参加“认识社会，拒绝诱惑，远离危险， 防范侵害”等方面的教育和训练，学习
必要的法律知识和自我保护方法，具备应有的预防侵害的意识、心 理素质，掌握必要的防护
技能与手段，以及寻求援助的措施，避免自身受到伤害。当你独自在偏僻的街巷 行走时，当
你遇到陌生人借故接近你时，当你到银行去取钱时，很可能危险就在你身边，我们随时具有< br>可能被侵害，应保持较高的警惕性。



在校园里，
学生也要
重视自身的安全，防范各种意外的伤害，使自己在校园里快乐学习 ，健康成长。在校园里还
要格外注意自己的言行举止，自觉遵守校纪校规，听从老师指挥，使自己免受任 何安全事故
的伤害。在校园安全防范事故方面，安全意识和文明举止尤为重要，要从身边的小事做起，< br>养成文明良好的习惯。



中小学生在校内校
外活动时，还可能遇到别人遭遇事故，受到伤害的情况。如看到有人落水时， 应大声呼救，
请求大人支援；遇到火灾，应及时报警，而不是盲目救火等等。如果遇到这类事，都是“见
义勇为”的话，贸然行事，可能会因为体力不支，经验不足，考虑不周，方法不当而受到伤
害。 所以，在帮助他人的同时，前提就是保护好自己。



生命是宝贵的，
神圣
的，也是高贵的，美丽的。



生命是有价值的，
有
尊严的。生命理应得到珍惜和尊重，无论是自己的生命，还是他人 的生命。



尊重生命就是尊重
自己，善待生命就是善待自己，维护生命就是保护自己，因为我们每个人都是 生命世界的一
部分。想想在
2010
年
10
月
20
日晚，药家鑫事件，听了多么令人心寒呀！所以，不论在什么
情况下，
毁灭和伤害如同恶魔一样 有罪，
让我们珍惜生命，
尊重生命吧！
无论是自己的生命，
还是别人的生命， 乃至大自然的一草一木等一切人类应当爱护生命。




青少年为了健
康成长，应当主动培养自身法律意识，学法知法守法，用法律思维去辩证地识别事 物，用法
律武器去维护自身合法权益，做一个遵纪守法的小公民，在法律的保护下健康成长。



青少年自身，
首先要
主动学习法律知识，培养法律意识。要做到遵纪守法，并且在日常 生活学习中，积极宣传法
律常识，其次要树立正确的道德观。无论在做什么事情之前，都一定要考虑清楚 再去做，不
要因为自己一时的冲动，而给自己，给他人造成一生的伤害。


生命，
属于你，
却又
不仅仅属于你。是母亲的十月怀胎，将你带到这个世界； 是父母的含辛茹苦养育长大的；是
老师，同学，亲友的关爱，陪伴着你的成长。所以，让我们学会珍爱生 命——珍爱自己和他
人的生命，那么在我们精神的上空，就会永远灿烂晴朗。在曲折的道路上跋涉前进， 也会时
时有心情观赏美丽风景！



学会珍爱他人的生
命。如此，才能在健康，和谐的社会环境中快乐成长。



是啊！
生命是自己的，
我们可以让它有价值，
也可以让它有价值，
也 可以让它黯淡无光。
所以，
我们要对自己负责，
我们应好好珍惜生命，让有限的生命创 造出无限的辉煌！


珍爱生命读后感
（二）



天色已晚，
我坐在窗
前阅读《善待自己，珍爱生命》这篇文章，读过这篇文章后，我对 生命有了更深的认识。



这篇文章从邻居家
的小妹喝下四包鼠药想结束自己人的生命，但最终非常后悔说起，讲了我和邻 居家的小妹在
病中苦苦挣扎，但看着母亲那饱含期待的目光，谁能狠心离去？我母亲和她母亲结伴带我们
出入大小医院。因此最后，我们更多时候想，既然痛苦离不开我们，我们为什么不能让快乐
点缀 我们的生活呢？



也许更多的时候，
坚
持是最重要的。正如文中所说，
“让我们选择坚持吧，无 论怎样，让我们带泪微笑，去感受生
活，努力过好生命中的每一天”
。在我们的生命中无率受到 什么挫折，都要用笑去面对生活，
快乐永远是生活中的主角，而快乐的一种最直接的表达方式就是笑，用 笑和坚持过好生命中
的每一天，去善待自己吧。



这样珍惜生命的人
还有很多，
比如海伦凯勒，
她在
19
个月 大的时间就失明失聪了，
但她非常乐观，
抓紧时间学
习，考上了哈佛大学。



着名的理论物理学
家霍金，患有严惩的肌肉萎缩症，使他不会说话、不会写字，不会走路，他同 样非常乐观，
甚至还有些调皮。
有一次，
他与英国王子会面时，
他为了
“炫耀”
自己，
不用人帮他推轮椅，