陈胜利 近视眼的研究报告

2021年2月24日发(作者：中山博爱医院)
近视眼的研究报告





随着年级的增高，< br>我们班戴眼镜的同学越来越多，
还记得我们小
时候一起玩时，他们都还没有戴眼镜。大家 为什么会近视呢
?
以下是
关于近视眼的研究报告，欢迎阅读
!
近视眼的研究报告【一】





一、

问题的提出





上五年级了，
班级 里戴眼镜的同学越来越多，
照这样的速度发展
下去，眼镜将会在整个班级

普及

了。近视给同学们的学习生活带了
许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上 的一个器官，怎
么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降
?
是否和平时的学习生< br>活习惯息息相关呢
?




二、

调查方法





1
看书





2
上网找资料





三

调查情况和资料整理





具体内容





信息渠道

涉及方面





网络

近视怎么形成及治疗




< br>近视眼发生的原因分内因和外因。
内因主要有遗传因素和发育因
素。近视眼有一定遗传的 倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至
青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一 般到
20
岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。
从事文字工 作和近距离工作的人容易发生近视，
尤其是青少年的眼球
正处于生长发育阶段，调节能力很强， 球壁的伸展性也比较大，用眼
过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接
原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，
注意灯光照明，注意读书姿势，避免 阅读时间过长，注意加强体育锻
炼都能达到防治近视的作用。





书籍

怎么样会近视

大多数人都是平时不注意保护眼睛 而导致
近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它
的发生与发展与日益 增加的近距离用眼活动的环境密切相关，
与摄入
营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注 意用眼卫生
(
如看电
视和上网过长等
)
是现代儿童近视大增的主因。





四

、

结论





1.
遗传因素：根据大量 的调查资料，比较一致的结论是高度近视
和遗传有关，
中度以下近视则存在较大的分歧。
高度近视的遗传类型，
多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。
因此父代与子代可以不同< br>时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，
增加了遗传的复杂性。





2.
环境因素：环境因素主要是近距离作业和 不良的作业环境，这
是最古老的学说，
虽然至今仍存在一些争议，
但是从大量国内外有 关
调查研究报告看，
已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，
并指
出环境 条件是决定近视眼形成的客观因素。
但是，
在近距离阅读或近
距离工作的影响下，为什 么能产生近视
?
对此还没有一致认识，主要
有以下几种理论：





(1)
调节学说：
绝大多数近视是在青少年时代出现 ，
由于青少年眼
的调节力特别强，
对近距离工作学习有高度适应性，
所以看近 也不易
疲劳。
但是睫状肌长时间过度紧张，
睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出
现 调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。
或通过其他途径影响到眼球轴的延长。





(2)
辐辏学说：
近距离工作 使用调节时，
也需要两眼同时内转的辐
辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球 轴的延长。





(3)
环境适应学说：幼儿时期眼球小，
多数呈现远视，
随着年龄增
长眼球增大达到正视状态。
在这一发育过程中近距离阅读过多，
眼球
为适应这种调节需要而成为近视。
这一学说受 到许多反对，
但是在发
育期可塑性很强，

对近视发展具有重要影响已是共识。





其 他学说不作介绍，
需要再提一下的是诸如照明光线、
阅读姿势、
对比度、
字小 模糊、
距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上
因素的作用。





3.
营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌 等的
缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，
但是这些因素是通过什么
途径影响近视 则各有说法。





总之，
从以上可以看出近 视是有许多因素可以引起，
既有外部因
素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成 。

近视眼的研究报告【二】





据调查
,
我国现有盲人
500
多万，低视力近千万人，尤其是在儿