爆菊花什么感觉3-4岁儿童心理发展的年龄特征讲解

2021年2月24日发(作者：激光祛斑疼吗)
学前教育专业教学资源库


3-4
岁儿童心理发展的年龄特征

一、最初步的生活自理

3
岁以后，儿童逐渐学会最初步的生活自理，如能跑能跳，能用勺子吃饭。

能够自己进餐、控制大小便、在成人帮助下自己穿衣，更重要的是，已基本上能
用语言向别人表达自己的 思想和要求，也能和小朋友一起游戏。因此，
3
岁以后
儿童可以进入幼儿园参加集体生 活。

二、认识依靠行动

3-4
岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠动作和行动进行。思维是认

识活动的核心，
3-4
岁儿童思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。

如让
3-4
岁儿童去拿窗台上的玩具，
说请你想一想怎么拿到这个玩具，他绝
对不会想，
而是马上去拿，
伸手去够够不到又踮起脚尖拿，
拿不到，
又跳起来拿，
还是拿不到，这时候他发现旁边有张椅子，
爬到椅子上拿到了。
如果你叫他站在
那儿想，不准动，他是想不出来的，一定要通过动作开展思维，动作停止了，思
维也就停止。

冬冬今年三岁多点儿，活泼可爱，特别喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：
“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟！”
画出来的 像什么就说是什么。拼图也是这样。
爸爸对此很不满意。
每当冬冬要画
画了，他总是要 求冬冬说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画！”冬冬不
听，
还是拿起笔来就画。
冬冬爸爸非常生气，
经常批评冬冬
“做事之前不动脑筋！
”

冬冬 爸爸的要求和批评是不合理的，
因为
3-4
岁儿童认识依靠行动，
思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。

三、情绪作用大

3-4
岁儿童心理发展第三个年龄特征是情绪性极大。比如，常常为一件微不
足道的小事而哭起来，很容易激 动，常常越哭越兴奋，甚至全身抖动。

3-4
岁儿童哭闹时，对他讲道理，往往收效 不大，应该怎么做呢？要耐心安
抚他的情绪，比如拿毛巾给他擦擦脸，
用抚爱的声调跟他说话，
让他情绪平静下
来，或者转移注意力，用有趣的事情吸引他，不要当时论理。比如有个孩子吃了
一根雪糕后还想吃再一根，妈妈不给他买，他就哭，妈妈给他擦擦眼泪，带他走
一条新的路回家 ，不再提雪糕的事，他也就好了。

1