男孩性早熟0--3岁亲子教案

2021年2月24日发(作者：长春市人流)
0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
1
个月

（一）

教育目标：

1
、初步培养宝宝的自我意识。

2
、让宝宝模仿简单好玩的游戏，提高活动能力。

3
、学认小动物，训练宝宝的语言能力，练习发音，发展宝宝的模仿力。

4
、锻炼小肌肉动作，锻炼手指的协调性和灵敏性。

5
、训练宝宝的注意力、记忆力。

6
、练习向前投掷物品的动作。

准备工作：


1
、

RV
《妈妈与宝宝》
《动物记忆配对》中的动物图片（狗、猫、鸡、鸭）

2
、

积木若干（每位宝宝
3
—
4
块）

3
、

小玩意（小的玻璃球或橡胶球）

4
、

适合宝宝玩的球（海洋球）

教学过程：

一、
《交往时间》
：妈妈喊宝宝的名字，让宝宝知道是在叫自己，鼓励宝宝说
出自己的名字，引导宝宝伸出
1
个食指，表示“
1
岁”
。

二、
《跟妈妈学》
：对着宝宝说：
“现在妈妈要做很多动作，你也要照着妈妈
的样子做，好吗？”边说边示范。
（
1
）举手晃动，喊道：
“欢迎， 欢迎，
热烈欢迎！
”让宝宝跟着做。
（
2
）做拍手动作，引导宝宝说 ：
“你也拍拍
手。
”
（
3
）用胳膊画圆圈，左右胳膊轮换做 。
（
4
）两手持球顶在头上。
（
5
）把球放在两人中间，互 相踢着玩。

三、
《听听谁在叫》
：
（
1
）
妈妈一一出示动物的图片，
告诉宝宝小动物的名字，
模仿这个小动物的叫声，
诱导宝 宝学认小动物，
并学小动物叫。
妈妈鼓
励宝宝，
使其知道这种小动物的名称及 它的叫声。
（
2
）
将小动物图片放
在活动室的四周，
让宝宝 走着去找出小动物，找不到时，
妈妈可用语言
指示宝宝去找。

四、
《搭积木》
：把几块积木放在宝宝面前，把其中
3
块搭在一起 ，对宝宝说：
“让我们来搭高楼，看到了吗？”然后边说边
做手势，鼓励他动手搭高楼。要求在 宝宝松手后，搭上的积木不掉下
来。

五、
《猜手》
：妈妈拿起一个 小玩意对宝宝说：
“妈妈把它藏在一只手里，你
猜猜是哪只手。
”
然后把小东 西摊在一个手掌里让宝宝看一下，
再握紧。
两只手都放到背后“藏”一会儿，然后再把手拿出来 ，让宝宝猜东西在
哪只拳头里。
如果宝宝忘记了刚才那只手，
妈妈就把手掌摊开来给宝 宝
看一下，在重复往背后放一下，继续让他猜，直到宝宝猜对了为止。以
后可以换一只手再来。

六、
《投掷》
：选一个适合宝宝玩的球，指导宝宝不扶东西，将手举过肩用 力
将球向前抛出。妈妈可以与宝宝一起玩，以激发起宝宝的玩乐兴趣。








0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
1
个月（二）

教育目标：

1
、

初步培养宝宝的自我意识，宝宝学习做自我介绍。

2
、

初步培养宝宝对乐器的兴趣。学习使用铃鼓。

3
、

认识五官中的鼻子、眼睛，训练宝宝的记忆、快速反应能力。

4
、

训练小肌肉活动。

5
、

训练宝宝的注意力、记忆力。

6
、

锻炼行走能力。

准备工作：

乐器—铃鼓；糖纸、石子、钮扣、花

生；能发出响声的拖拉小鸭或火车。


教学过程：

一、
《交往时间》
：
（
1
）宝宝做自我介绍，鼓励宝宝说出名字和年龄。
（
2
）宝
宝之间相互 拉手问好。

二、
《玩乐器》
:
妈妈可以跟宝宝边唱边打击乐器。玩 的时候不一定要教他乐
器的正确名称，
例如玩手鼓时可以跟他说：
“我们来玩小鼓吧！
”
一开始
由妈妈带头，当唱到“鼓呼咚咚”时，可配合着歌词敲打乐器或随兴更
改歌词的内容。

三、
《指鼻子、指眼睛》
：
（
1
）教宝宝认识鼻子，边指着鼻子的位置边说“鼻
子”
，眼睛的方法同上。
（
2
）教师喊口令，要求宝宝随着口令用手摸或
指相应的部位。如教师喊“鼻子”
，要求 宝宝用手指马上摸到自己的鼻
子，教师先做示范，让宝宝看明白后再开始游戏。玩的时候
,教师要随
着自己喊的口令用手指摸相应的部位，
让宝宝明白游戏的意思并加深印
象 。

四、
《做糖果》
：搜集一些糖纸，洗净压平，再准备一些洗净的石子，钮 扣或
花生等。
然后教宝宝用糖纸把石子等包起来，
做成糖果。
平时在吃糖时，
让宝宝把糖纸剥开，以训练手的肌肉动作。

五、
《藏猫》
：妈妈在 椅子或床后蹲下身子，然后再猛然探出头来，让宝宝看
见（妈妈每次探头都要变换位置，从椅子左边，右 边，上边等不同位置
探头）
。每当妈妈又藏起来时，宝宝的目光会朝妈妈刚探出头的方向寻找，
次数多了，宝宝就会几个方向寻找。
也可以引导宝宝模仿妈妈的样
子“藏猫”
。

六、
《玩拖拉玩具》
：妈妈在前面牵引能发出响声的拖拉小鸭或 火车，
边走边
说：
“宝宝追上小鸭子了！
”
让宝宝在后面慢慢追着玩 具走。
你可故意停
下脚步，让宝宝捉到玩具，并给予鼓励。还可以让宝宝和你互换角色，
宝宝拉着玩具在前面走，你在后面追：
“小鸭，小鸭等等我。
”











0 ---3
教案

适宜年龄：
1
岁
1
个月（三）

教育目标：

1
、

初步培养宝宝的自我意识。能与其他宝宝友好相处。

2
、

认识小鸭，模仿小鸭叫声。

3
、

学习“大、小”概念。

4
、

协调手的动作，训练宝宝手眼配合的能力。

5
、

训练宝宝的注意力、记忆力。

6
、

教小儿学着拖拉玩具走过来和练习向指定方向走及四散走。

准备工作：小鸭玩具；大 小物品（球、积木、扣子等）
；彩色皮球、纸盒；
大小空盒、宝宝喜欢的东西；形象玩具（塑料 、毛绒玩具，小汽车
等）
。


教学过程：

一、
《交往时间》
：鼓励宝宝自己说出名字及年龄，
说不出的宝宝由妈妈叫出
宝宝 的名字，
让宝宝知道是在叫自己。大家拍手欢迎宝宝。宝宝之间拉
拉手，表示友好。

二、
《小鸭》
：大人出示小鸭玩具，教宝宝说玩具名称，可配合《小鸭子》的
歌曲，并模仿小鸭子的叫声。

三、
《分辨大小》
：
结合各种实物和 图片，
让宝宝反复感知和分辨
“大”
“小”
。
如：大球、小球；大积 木、小积木；大扣子、小扣子等。

四、
《放进去，倒出来》
：准备一个彩色 的皮球和一个纸盒，引导宝宝把皮球
放进盒子，
再让宝宝随意把皮球倒出来；
再放进去 再倒出来
------
反复做
下去。如果宝宝玩皮球玩腻了，可以换一种其他玩具继续 玩。

五、
《找宝物》
：
（
1
）搜集一些大、小空 盒
,
当着宝宝的面，在其中几个盒子
里放进宝宝喜欢的东西。




（
2
）把盒子堆成“山”
，让宝宝用两手推倒这座“山 ”
，一个一个地打开
盒子找宝物。
（
3
）玩的人尽量多些
,
以增加宝宝的参与兴趣。


六、
《拾玩具，收玩具》
：将 一些形象的玩具（如，动物、小塑料玩具、小汽
车玩具等）
放在距小儿一米远的地方，让小儿去 捡起来，
或自己玩耍或
交给大人。将玩具分散在场地内，要求小儿去捡回来交给大人。

















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
1
个月（四）

教育目标：

1
、

初步培养宝宝的自我意识，
学习做自我介绍，
能与其他宝宝友好相处。

2
、

培养愉快的情绪。

3
、

练习发音，学会称呼。

4
、

锻炼宝宝手的灵活性。

5
、

培养观察力、记忆力。

6
、

练习按指定方向走。

准备工作：

两只盒子、三个玩具、一只布袋、一个筐、一个皮球。


教学过程：

一、
《交往时间》
：宝宝做自我介绍，鼓励宝宝说出自 己的名字及年龄；宝宝
之间相互拉手，表示友好。

二、
《拉手跳》
：父母的双手拉住宝宝的双手
,
使其借助自己稍给的一点力双
脚向上跳，
宝宝 会十分快乐。这愉快的情绪和跳跃的动作，
都会给宝宝
的健康成长带来很大的好处。

三、
《发重叠音》
：结合宝宝的生活
,
教宝宝学发重叠音如“宝宝、 乖乖、妈
妈、抱抱、帽帽、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐”等。如宝宝情绪好时，可
边逗宝宝边说：
“宝宝在哪儿？”
“宝宝在这儿！
”
“宝宝干什么呢？”
“宝
宝在玩呢！
”

四、
《装小球》
：事先准备一只盒子（可以是废玩 具盒）
，在盒盖上挖一洞，
洞口的大小视球而定，
能装入球就可以。
另外准备 一只装小球用的小盒。
教宝宝用手抓起小球，从洞口处放入盒内。小球也可用纸团代替。
五、
《摸暗袋》
：找
3
个宝宝非常喜欢而且玩熟了的玩具，放到一只不透 明的
布袋里，
布袋口最好能用带子系紧。让宝宝一只手伸进口袋，
摸出妈妈
要 求的那个玩具。摸准一个以后，在放进另外一个，仍旧凑足
3
个，再
继续摸。宝宝在摸 的时候，妈妈要给予游戏指导。

六、
《拿皮球》
：几个小朋友一起玩。在一个筐内放着和参加玩耍孩子的人数
相同的球，小儿站在距筐两米左右的地方，大人说：
“请小朋友到筐里
拿皮球玩”
，然后再请小朋友把球放进筐中去。可反复玩几次。
















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
2
个月（一）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识，初步学习与他人交往。

2
、

使小孩理解词意，能与动作联系起来，并练习模仿发出“手”的词意。

3
、

认识物体的基本形状。

4
、

训练宝宝手的小肌肉运动。

5
、

训练宝宝的观察力和记忆力。

6
、

练习向前投掷物品的动作。

准备工作：

布娃娃、手帕、气球、镜 子、碗等圆形物体、黄豆、绿豆、红
豆、碗、几种动物玩具、毛巾、小皮球、乒乓球。

教学过程：

一、
《交往时间》
：鼓励宝宝做自我介绍，与其他宝宝拉手问好。

二、
《洗洗手》
：准备布娃娃及手帕一条。大人出示布娃娃说：
“小朋友，布
娃娃要吃饭”
，唱“洗洗手”歌（歌曲详见下一节）
。这时可启发小朋友
伸出手作洗手 状，与布娃娃比一比谁的手洗得最干净。同时要小朋友模
仿说“手”的词音。

三、< br>《体验圆形》
：教宝宝认识圆形，并让宝宝指出日常生活中常见的圆形物
体。如气球、镜 子、碗等。

四、
《抓豆豆》
：这个游戏的前提是宝宝双手能随意抓

握。妈妈在碗里放些黄豆或绿（红）豆
,
教宝宝能一把抓起豆豆，然后
把手松 开，
让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。
可以边抓边说：
“黄豆绿豆，
吃了长肉。
”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里
,
以防呛进气管。

五、< br>《动物不见了》
：在桌上摆出几种宝宝熟悉的动物玩具，
先让宝宝依次说
出这些 动物的名称，
反复让宝宝仔细观察这些玩具谁挨着谁，
接着用毛
巾盖上这些玩具。盖的 时候从里面拿走一种玩具，然后将毛巾再打开，
问宝宝什么玩具不见了，要求宝宝说出不见了的玩具名称 。

六、
《投掷》
：选一个适合宝宝玩的球（小皮球、乒乓球）
，指 导宝宝不扶东
西、
将手举过肩用力将球向前抛出。
妈妈可以与宝宝一起玩，
以 激发起
宝宝的玩乐兴趣。

















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
2
个月（二）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

训练宝宝的手臂运动能力。

3
、

训练开口发音。

4
、

通过滚球游戏，训练宝宝手眼协调的能力。

5
、

培养观察力和判断力。

6
、

训练宝宝直线走路的能力。

准备工作：动物图片、玩具及叫声的磁带、录音机；皮球；平衡木。


教学过程：

一、
《交往时间》
：鼓励宝宝说出自己的小名，边伸手 指边说出年龄。宝宝
之间相互问好、拥抱。

二、
《推拉训练》
：妈 妈和宝宝面对面地坐着。妈妈拉着宝宝的双手，一进
一退和着儿歌节奏做拉磨推磨动作。动作不宜作得太 大，因为宝宝的
手臂运动能力还处于初级阶段，以防伤害。儿歌：拉磨，推磨。磨粑
粑，请外婆 。磨豆腐，请祖母。

三、
《模仿动物叫》
：给宝宝讲“动物音乐会”的故事 ，让宝宝模仿动物叫。
如拿出小狗的玩具，
发出
“汪汪”
的声音，
拿 出小牛的画片，
发出
“哞
哞”的叫声
,
拿出小猫的图片，发出“喵喵 ”的声音。诸如此类，还可
相继练习小鸡、小鸭、小羊等的叫声。逐步使孩子有开口发出各种声
音的机会。

四、
《滚球》
：妈妈先做示范，用双手按住球，球不宜太大。再 把球用双手
推出去，让球滚到宝宝面前。然后再引导宝宝学会用双手按住球，再
把球推出去。妈 妈可以和宝宝互相滚球，滚球的距离可以逐步加大，
由
1
米左右增加到
3米左右，要求宝宝能准确地把球滚到妈妈面前。

五、
《找手指头》
：把 一只手的手指用另一只手包住，然后让宝宝找大拇指
或其他手指头。可以和宝宝换着玩。
六、
《过小桥》
：准备平衡木当作小桥。父母先做示范，从小桥上过去，然
后可采 取各种方法吸引宝宝也从小桥上走过去。
















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
2
个月（三）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、培养宝宝的节奏感。

3
、熟悉大小概念，锻炼比较能力。

4
、协调手的动作，训练宝宝初步的思维能力。

5
、
训练 宝宝的观察能力，
让宝宝能够通过观察找出事物间的简单联系。
发
展宝宝的语言表达能 力。
发展宝宝的注意力，
使宝宝能把注意力集中在
观察图片上。培养宝宝乐于助人的好 习惯。

6
、训练身体的柔软度和身体的协调能力。



准备工作：各种乐器，

扣子、套盒一组、一幅画、钻的玩具、
RV
《妈妈
与宝宝》
。

教学过程：

一、
《交往时间》
：宝宝做自我介绍。

二、
《小乐队》< br>：宝宝和家长自选乐器，配合音乐一起吹奏，可结合身体动
作。

三、
《给扣子排队》
：给宝宝找出大大小小几种不同的扣子，问宝宝：
“哪个
扣子大？哪个 扣子小？给它们排队好不好？”可以从小到大或从大到
小排，也可用其他东西进行练习，如勺子、鞋等。

四、
《玩套盒》
：准备套盒一组（能买到玩具套盒最好）
。妈妈先 做示范，教
宝宝把小盒放到大盒里面去。开始先用大、中、小
3
个盒
,
逐步增加到
由大到小
5
个盒。

五、
《找妈妈》
：利用《妈妈与宝宝》的游戏，教宝宝帮小动物找妈妈。
< br>六、
《钻的游戏》
：
准备好钻的玩具
,
告诉宝宝这是山洞,
教宝宝紧缩身体做钻
的动作。让宝宝做钻山洞的游戏。





















0--- 3
教案

适宜年龄：
1
岁
2
个月（四）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识，引导宝宝说出自己的名字。

2
、

学习配合动作。

3
、


4
、

训练手眼协调的能力。

5
、

训练宝宝手触觉能力。

6
、

锻炼平衡感和跳跃动作，增加宝宝的肌肉和身体的灵活度。

准备工作：长毛巾、皮球 ；木珠、塑料绳；布袋子、书、手绢、小皮球、
铅笔、糖果等物品；约
10
—
15
厘米高的小凳或矮椅。

教学过程：

一、
《交往时间 》
：妈妈叫宝宝的名字，让宝宝知道是在叫自己，鼓励宝宝
自己说出自己的名字，并学习伸出< br>1
个手指，表示“
1
岁”
。

二、
《有轨电 车》
：与宝宝各自抓住长毛巾一端的两只角，把一只皮球放在
毛巾中间，分别提高毛巾的两只角 ，让球在毛巾上滚来滚去；还可以
抬起毛巾，把球抛到空中再用毛巾接住。

三、
《分清多少》
：

四、
《穿珠》
：先做示范给 宝宝看：左手拿木珠，右手拿住塑料绳的一端，
把塑料绳从木珠的孔中穿过去，把木珠穿在塑料绳上。家 长和宝宝一
起做，等宝宝做的比较熟练了，再让宝宝自己穿。

五、
《触觉辨 别训练》
：
（
1
）让宝宝用手摸摸准备好的物品，宝宝摸时，家
长说 出相应物品的名称。
（
2
）把书、手绢、小皮球、铅笔、糖果等物
放在一个布 袋子中。
不要让宝宝看见，
然后让宝宝完成下列问题。
（先
放
1—
3
件物品，逐步增加物品数量，之后还可另外放入几种其它物
品）
。< br>让宝宝把手伸进布袋，
取出书；
让宝宝把手伸进布袋，
取出手绢；
取出 小皮球；取出铅笔；取出糖果。

六、
《攀跳》
：
扶住宝宝爬上准备 好的小凳上去，
然后用双手拉着宝宝的手，
教宝宝合并双脚从登或椅子上跳下来。待宝宝熟练跳 下后，可逐渐增
加跳跃的高度。也可练习放手让宝宝自己登高跳下。

















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
3
个月（一）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

增加宝宝对音乐的兴趣。

3
、


4
、

锻炼手指动作。

5
、

锻炼手指动作的准确性及手眼协调能力。

6
、

练习腿部肌肉和跨过障碍物的能力。

准备工作：录音机、节奏明快的歌曲；准备一些 废纸和一张硬纸板；水果
罐头瓶、筷子若干；

教学过程：

一、
《交往时间》
：家长带宝宝一起做自我介绍，鼓励

宝宝自己做；大家拍手表示欢迎，宝宝之间相互拉手

问好或拥抱，表示友好。

二、
《感知节奏》
：播放节奏明快的歌曲，抱着宝宝随

着音乐的节拍轻轻跳动或拍手，使宝宝在有规律的跳

动摇摆中感知音乐的节奏。

三、
《认物》
：

四 、
《做馒头》
：将废纸用力捏成一团，尽量搓圆，放在硬纸板上。待摆满
后，对宝宝说 ：
“好了，准备蒸馒头。
”

五、
《投棍入瓶》
：将一个水 果罐头瓶放在地上，让宝宝直立着，手拿一根
筷子对准瓶口投，一次
5
根筷子，看能投 中几根。

六、
《跨越障碍》
：在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在 地面上画
个小的圆圈，让宝宝从上面跨过去，或一连跨过几个物体。






















0 ---3
教案

适宜年龄：
1
岁
3
个月（二）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识，初步能与其他宝宝一起友好的活动。

2
、

训练宝宝的观察力、学习认识动物、发音。

3
、

训练手指动作和力量。

4
、

培养愉快的情绪。

5
、

了解生活规律，培养良好的生活习惯。

6
、

锻炼宝宝的平衡能力及身体协调能力。

准备工作：

小动物的图片若干张
（狗、猫、
鸭、
鸡等）< br>、
录音机、
磁带（小
动物的叫声）
；蚕豆、碗或盘子；椅子；布娃娃、 小勺、小碗等玩具餐具；

教学过程：

一、
《交往时间》
：
（
1
）引导宝宝做自我介绍；
（
2
）宝宝之间相互问好。

二、
《动物怎样叫》
：事先准备一些宝宝经常能见的动物画片或卡通图片。
妈妈可指着画面上的动物问宝宝：
“
上面画的这是什么动物？你知道它是怎
样 叫的吗？”如果宝宝不知道，可告诉宝宝：
“这是小狗，妈妈再学习狗汪
汪叫。
”然后 再问宝宝：
“小狗怎样叫啊？”
“小狗汪汪叫。
”还可以认识小
猫、小鸭、小 鸡等。

三、
《捡豆》
：
在地上或桌上撒一些蚕豆，
让宝宝 帮忙把地上的蚕豆捡起来。
要求宝宝把蚕豆一一捡到盘中。

四、
《坐跷板》
：你坐在椅子上，把一条腿搁在另一条腿上，让宝宝坐在跷
起的那条腿的脚背上，上下颠动，就 像跷跷板一样。

五、
《过家家》
：准备一个布娃娃、一个碗、一把勺、用纸 团做米饭。对宝
宝说：
“娃娃饿了，该喂饭了吧！
”喂完饭后，又说：
“吃饱 了，娃娃玩一会
儿！
”便和宝宝一起做开汽车、搭积木等游戏。玩一会儿后，告诉宝宝说：“中午了，娃娃该睡午觉了。
”让宝宝抱娃娃上床，盖上被子，用手轻轻地
拍娃娃睡觉。< br>
六、
《教宝宝倒退走》
：在地上画一条线，让宝宝在上面直着走或横着走，< br>不过宝宝最喜欢玩的还是倒着走。一开始他会小心翼翼地一面走一面回头
看。妈妈可以陪她玩，看 谁先走到终点。倒着走最好是在草坪或床上，以
免摔伤宝宝。
















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
3
个月（三）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

初步培养宝宝的注意力，
能安静的听音乐，
配合家长 随音乐一起摇摆，
锻炼对语音和节奏的感知。

3
、

训练宝宝的记忆力、辨认事物的能力。

4
、

锻炼手指的协调性和灵敏性。

5
、

训练宝宝的观察力、语言表达能力。

6
、

训练宝宝的手脚协调能力及控制力，发展肌肉动作。

准备工作：录音机、磁带（摇啊 摇）
；球、表、铅笔、梳子、杯子等；积木；
一些实物、玩具、纸片；

教学过程：

一、
《交往时间》
：
（
1
） 家长引导宝宝做自我介绍，知道自己的小名和年龄。
（
2
）与其他宝宝拉手或拥抱，学 习初步的交往。

二、
《摇啊摇》
：
（
1
）家长盘 腿坐好，把宝宝放在腿上，一边听音乐，一边
合着音乐的节奏左右的摇晃。
（
2
）一边念儿歌，一边合着儿歌的节奏左右
地摇晃：
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我 好宝宝。
”

三、
《指认物品》
：当宝宝看到球时，可问：
“这是什么？”如他没有反应，
就拍拍球并问：
“你要不要？这是什么？”
或在他附近 拿着球逗他，
如果他
伸手去拿，你就问：
“你要什么？”不管他能否说出名称，让他玩 一下球。
然后依次展示其他东西，
每展示一样东西都问他：
“这是什么？”
展 示的次
序是：球、表、铅笔、梳子、杯子，也可以是别的物品。

四、
《搭塔 》
：把几块积木放在宝宝面前，把其中
3
块搭在一起，对宝宝说：
“让我们来 搭高塔，
看到了吗？”
然后边说边做手势，
鼓励他动手搭高塔。
测试前可让他 试做
3
次。要求在宝宝松手后，搭上的积木不掉下来才能算
数，并记下宝宝搭塔所用的 积木的个数。

五、
《开商店》
：准备一些实物、玩具和纸片（做纸币）。让宝宝和你一起玩
开商店游戏。你充当顾客，宝宝当售货员。让宝宝先问：
“你要买什么 ？”
你回答：
“我要买铅笔。
”并把纸币递给宝宝说：
“这是买铅笔的两毛钱 ，请
收好。
”让宝宝把铅笔拿给你。熟练后，再让宝宝来买，你当售货员以增强
宝宝的 角色感。

六、
《推球、踢球》
：
（
1
）让宝宝以 爬的姿势俯卧在干净的地上，前面放一
个球。家长在宝宝身边轻轻的推球给宝宝看，同时对宝宝说：“看，妈妈把
球推出去了。
”然后引导宝宝以手击球，使他能把球推出。
（
2
）鼓励宝宝用
脚去踢放在他面前的球，一边在旁用“好，踢着了，再来一个”等话鼓励宝宝。










0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
3
个月（四）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识，初步发展宝宝的交往能力。

2
、

锻炼宝宝应变能力，活跃家庭氛围。

3
、

了解物品用途。

4
、

锻炼手指灵活度和对色彩感知度。

5
、

训练言语理解能力。

6
、

训练宝宝学习下蹲，训练膝与腰腿的力量和控制能力。

准备工作：杯子、勺子、笔、 手绢；蜡笔或水彩笔、画纸；故事《有趣的
猴子》的图片；


教学过程：

一、
《交往时间》
：
（
1
） 鼓励宝宝做自我介绍，家长引导，大家为宝宝拍手
以示鼓励。
（
2
）宝宝与其 他宝宝一一拉手或拥抱，表示友好。

二、
《网鱼》
：父母双手相握成渔网， 宝宝当鱼。游戏开始，宝宝自由地在
渔网内外跑动。父母边说儿歌边准备网鱼：
“一网不捞鱼， 二网不捞鱼，
三
网才捞鱼。
”说完以后宝宝就要尽量躲开渔网。如被网住，问宝宝：< br>“你是
大鱼还是小鱼？”若答“大鱼”
，父母说：
“把它送到鱼市上去。
”若答“小
鱼”
，就说：
“把它送回水里去吧。
”放开宝宝，游戏重新开始 。

三、
《根据用途找物品》
：桌上放着杯子、勺子、笔、手绢，问宝宝“喝 水
用什么？”
、
“吃东西用什么”
，
请宝宝一一指出。
也可 让宝宝说出物品用途。

四、
《涂抹游戏》
：妈妈可用蜡笔或水彩笔先在画纸 上画毛线团、气球等，
引起宝宝图画的兴趣。然后让宝宝自己拿蜡笔，随意涂涂画画。但注意不
要宝宝把蜡笔放到嘴里去。

五、讲故事《有趣的猴子》
：妈妈和宝宝一边看图片一边 讲故事《有趣的猴
子》
。

六、
《扶蹲练习》
：爸爸妈妈扶 着宝宝双手，用双手的力量变化引导宝宝下
蹲，同时对宝宝讲：
“蹲下去，蹲下去，再蹲下去。
”用语言指导宝宝的动
作。

附：








故事《有趣的猴子》

你一定看见过猴子 耍把戏吧，
猴子经过人的训练，
还能帮人做很多的
事情呢！

在热带 的地方，人们训练猴子上树摘椰子。它两只后爪钩住树干，两
只前爪摇晃树枝上的椰子，哪个有声响，知 道是熟了，就用力摘下来。请
猴子来摘果子，这是它们最乐意做的事情。

日本有个兽 医，
训练了一只叫葛歌的猴子做护士，
当兽医给动物做手
术的时候，它会帮着接刀剪， 拿药品，还会帮着兽医按着动物的四肢不让
动。

在美国，人们训练猴子当护理，照顾 瘫痪的病人，帮他们找书、拿报
纸、取拖鞋、还会给病人喂饭、开灯、播放录音磁带，甚至还能拿着钥匙 ，
帮助病人去开门呢！你说猴子有趣不有趣？






0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
4
个月（一）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识以及初步的交往能力。

2
、

锻炼动作及协调感。

3
、


4
、

训练手指的小肌肉运动，增加灵活性。

5
、

通过让宝宝进行选择配合动作，
训练宝宝动作的控制能力和观 察能力、
思维能力、比较大小能力。

6
、

练习走、蹲、弯腰动作。

准备工作：

木制的小珠子或钮扣、一根 细纸绳或玻璃丝绳；一只杯子、三
个杯盖；各种彩色纸或小玩具，小篮。

教学过程：

一、
《交往时间》
：
（
1
） 引导宝宝做自我介绍，说出自己的名字，边伸一个手
指边说出
1
岁，
如宝宝说 不出就有家长说，但要让宝宝知道是在说自己。大
家拍手表示欢迎。
（
2
）宝 宝之间相互问好。

二、
《模仿小动物》
：
随儿歌节奏，
学 各种动物的动作。
如：
小鸟小鸟高高飞，
飞呀飞呀飞上天。小鱼小鱼水中游，又摇尾巴 又点头。小鸡小鸡叽叽叽，快
到这里来吃米。妈妈也可自编自唱。

三、
《认识形状》
：

四、
《串项链》
：买一些木 制的小珠子或钮扣，
再给宝宝一根细纸绳或玻璃丝
绳，让宝宝把珠子或钮扣都串起来，做成项链 。

五、
《配合训练》
：爸爸妈妈准备一只杯子和三个大小不同的盖子，其中有一
个正好能盖在杯子上，让宝宝尝试选择杯盖，爸爸妈妈可以对宝宝说：
“找
一找，哪个盖子是盖这个杯子的。
”宝宝可能要用每个盖子反复盖一遍后，
才能选择出正确的 盖子。
爸爸妈妈可以在宝宝选择后，
指导宝宝如何根据杯
子选择盖子，
讲完后 ，再让宝宝试一试其他的杯子，
在选择杯子与盖子时应
尽量让杯子大小有明显区别。

六、
《弯腰拾物》
：把各种彩色纸或小玩具散在地上，
每样东西相距
1
—
2
米，
让宝宝捡起来，放在小篮里，可让宝宝和其他宝宝比赛，看谁捡的 最多。

















0--- 3
教案

适宜年龄：
1
岁
4
个月（二）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

培养宝宝的音乐节奏感；
使宝宝认识铃鼓，
并对它的声音有初步了解。

3
、

训练宝宝再认物品的能力，以及增进宝宝了解物品的用途。

4
、

训练宝宝双手操作物品的能力和手指的灵活性。发展宝宝的空间想像< br>能力和搭构物体的能力。训练宝宝的观察能力

5
、


6
、

训练大肌肉运动和双掌控制球的能力。

准备工作：铃鼓；杯子、勺子、碗、笔、手帕；积木；球；


教学过程：

一、
《交往时间》
：鼓励宝宝做自我介绍。

二、
《唱歌曲》
：
（
1
）出示铃鼓先敲敲，让宝宝听听铃鼓 的声音，告诉他这是
铃鼓，并让宝宝自己敲着铃鼓玩。
（
2
）让宝宝随儿歌的 节奏敲铃鼓。

附




儿歌：
我敲小 鼓咚咚，
你敲小鼓咚咚，
咱们两个一起敲，
咚咚，
咚咚，
咚咚咚。< br>
三、
《取物品》
：准备好杯子、勺子、碗、笔、手帕等物品放在桌子上。首先
妈妈抱着布娃娃，
对宝宝说：
“宝宝要喝水，
你说应该用什么。
”< br>宝宝回答
“杯
子”
后，
让他取过来让布娃娃喝。
然后妈妈把布 娃娃给宝宝，
让宝宝抱着玩，
过一会儿，妈妈游戏指导宝宝：
“宝宝饿了，要吃东西， 请你帮他取盛食品
的用具。
”宝宝会取来碗。如果宝宝未做对，妈妈应耐心的教他；如果宝宝< br>做对了，
妈妈要及时地给以鼓励。
也可以是妈妈说物品名称，
让宝宝说出用途。

四、
《搭积木训练》
：让宝宝坐好，在宝宝前面摆放
4< br>—
5
块小积木，爸爸妈
妈先给宝宝做搭积木示范，
然后鼓励宝宝做搭积 木的练习，
要求宝宝尽可能
搭建得高一些，平稳一些。

五、
《小猫捡球》
：

六、
《玩球》
：教宝宝两手 抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后
滚下去。然后，帮宝宝找球或让宝宝自己找球。这个游 戏可以反复玩。
















0--- 3
教案

适宜年龄：
1
岁
4
个月（三）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

锻炼肌肉，训练模仿能力，培养愉快情绪。

3
、

训练宝宝倾听成人讲话的习惯，发展他的注意力。

4
、


5
、

训练宝宝的触觉记忆能力和注意力。

6
、

锻炼四肢协调和平衡能力。

准备工作：录音机、磁带（开飞机、开火车、划船、洗手 ）
；故事《小鸭和
小鸡》的图片；手表、眼镜、夹子、刷子、积木、布袋；准备一条宽
35
—
40
厘米，长
1
米左右的厚木板。

教学过程：

一、
《交往时间》
：
（
1
） 宝宝做自我介绍（
2
）宝宝之间相互问好。

二、
《模仿操》
：教宝宝模仿一些动作。
（
1
）开飞机：让宝宝两臂伸平举作机
翼，在地上 小跑或弯腰直起做飞机下降、俯冲状。
（
2
）开火车：让宝宝两臂
提起做跑步 状，左右交替前伸后撤，做开火车动作。
（
3
）划船：教宝宝右脚
在前，两臂半握拳，
屈曲于体侧，
由前向后转动，
做划船的动作。
（
4
）
洗手：
让宝宝两臂弯曲，两掌相对前后摩擦。

三、故事《小鸭和 小鸡》
：让宝宝一边看图片，一边听妈妈讲故事。将故事
反复讲几遍，使宝宝对故事情节有粗略 的记忆。

四、
《小丸投进杯子》
：

五、
《触觉 辨别训练》
：
（
1
）把准备好的物品一一出示给宝宝看，边告诉宝宝
物品名称边让宝宝摸相应的物品。
（
2
）将物品一一放进布袋中，
让宝宝一一
取出。
（
3
）将
5
件物品放入布袋中，然后让宝宝完成下列 问题：让宝宝把手
伸进布袋，取出手表；取出眼镜；取出夹子；取出刷子；取出积木。

六、
《走斜坡》
：将准备好的木板一端垫高约
10
厘米做成斜坡，用一只手 扶
着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳后，可鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡。

附：故事








《小鸭和小鸡》

小鸭和小鸡是好朋友，一块儿出去玩，它们来到草地上，
发 现很多小虫子，小鸡的嘴尖尖的，一下就能捉到小虫子，吃
得可高兴了；小鸭的嘴扁扁的，捉不到虫子， 急得呷呷叫。小
鸡看见了，就把自己捉到的虫子给小鸭吃，小鸭说：
“谢谢你，
小鸡。
”两个好朋友玩得真高兴。

（教育宝宝要互相帮助）












0 ---3
教案

适宜年龄：
1
岁
4
个月（四）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

训练小肌肉动作和投掷动作，培养宝宝的愉快情绪。

3
、


4
、

训练宝宝握笔的动作，发 展宝宝初步用笔的动作，
培养宝宝写、
画的
兴趣。

5
、

训练宝宝学习滚动物体、控制物体的能力。

6
、

训练宝宝的平衡能力和行走能力。

准备工作：准备叠飞机的纸；蜡笔、纸；皮球、杯子、铁罐等；粉笔或两
条绳子。

教学过程：

一、
《交往时间》
：宝宝做自我介绍，宝宝之间相互拥抱表示友好。

二、
《飞飞机》
：宝宝看家长折飞机，用折好的飞机让宝宝玩，如把小飞机
投向空中 ，让它飞起来，跑过去捡起再玩。

三、
《发出生活中的声音》
：

四、
《用笔训练》
：家长先用笔在白纸上写画一些东西，然后任宝宝在纸上
任 意地写画。一方面家长要鼓励宝宝，培养宝宝用笔的兴趣。另一方面又
要加强宝宝不断复习、训练，逐渐 学习如何正确用笔，并用笔完成一定目
的性的任务。

五、
《滚物练习》：
（
1
）家长与宝宝相距一段距离把球滚给宝宝，让宝宝把
球滚过来，把 球滚过去反复多次进行练习。
（
2
）让宝宝学会滚动皮球后，
家长再训练宝宝 滚动圆筒之类的物体，如：水杯、铁罐等，家长要指导宝
宝，滚动球和滚筒状物的方法是不太一样的，待 宝宝学会滚动筒状物后，
可以学习滚动软状物。

六、
《走窄道》
： 用粉笔画线或用两条绳做成“羊肠小路”
，让宝宝在线中独
立行走。



















0--- 3
教案

适宜年龄：
1
岁
5
个月（一）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、


3
、

练习分类，为学数做准备。

4
、

锻炼小肌肉，了解物体属性。

5
、

教宝宝看图片认物体，初步学说物品的名称。

6
、

训练宝宝腿部的肌肉，发展膝部的力量。

准备工作：花生、糖块、苹果、梨、橘子等 、五个盘子；木珠、绳子或圆
环、小棍（筷子）
；


教学过程：

一、
《交往时间》
：
（
1
） 鼓励宝宝做自我介绍。
（
2
）宝宝之间相互问好。

二、
《听音拍手》
：

三、
《糖果分家》
：家长把 许多物品混在一起（花生、糖块、苹果、梨、橘
子等）
，对宝宝说：
“宝宝看一看，告 诉妈妈，宝宝看到了什么？”宝宝说
出后，妈妈又说：
“好宝宝，糖果混在一起了，快帮妈妈忙 ，帮它们分家。
”
然后拿来几个盘子，和宝宝一起把糖果分家。一样东西放一个盘子，一边放一边说：
“糖块是一家，糖块放在一起，花生是一家，花生放一起，苹果
是一家，苹果放 一起
------
”分完后，妈妈表扬“宝宝真聪明，能把糖果分
家”
，在宝 宝脸上亲亲，使宝宝更加喜欢参与此类游戏。

四、
《串珠套环》
：给宝宝一 些木珠或圆环，一根稍硬的尼龙绳或一根小棍
（筷子）
，让宝宝把珠子和圆环一起串（或套）起 来。
或者给宝宝一堆小塑
料环或金属环
（挂窗帘用的也可）
，
让宝宝 把圆环一个个套在木棍
（或小筷
子）上。

五、
《看图指物》
：
（
1
）出示准备好的图片，一一教宝宝认图片。
（
2
） 一一
出示图片，家长说出图片中物品的名称，让宝宝找出来。
（
3
）一一出示 图
片，鼓励宝宝说出图片中物品的名称。

六、
《下蹲训练》
：家长 扶着宝宝的双手，用双手的力量轻轻地引导宝宝做
下蹲训练。
家长要用语言控制宝宝下蹲的节奏 ，
同时对宝宝讲：
“下蹲——
慢慢站起来，
再下蹲——慢慢站起来。
”
家长可以逐渐减少双手的用力，
让
宝宝依靠自己的力量进行下蹲训练。















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
5
个月（二）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

3
、认识红色、绿色；按颜色分类，为学数做准备。

4
、训练手指的小肌肉运动，增强灵活性。

5
、

6
、训练宝宝手与臂的协调运动能力，发展宝宝运动的方向性。

准备工作：一些红色的、绿色的物品；一本书；海洋球、篮子。


教学过程：

一、
《交往时间》
：鼓励宝宝做自我介绍，宝宝们之间相互拉手问好。

二、
《音乐会》
：

三、
《红红、绿绿》
：家长把 准备好的红的、绿的物品放在桌子上，对宝宝
说：
“哪些是红色的，
哪些是绿色的？”
先让宝宝认一认，
回答妈妈的问题。
对宝宝没有说出的物品，妈妈应该补充，比如：< br>“这也是红色的。
”宝宝完
全能分辨物品，妈妈就把图片放在宝宝面前，让宝宝把绿色物 品的图片和
红色物品的图片分开，同时说：
“红的和红的，绿的和绿的。
”分完后再让
宝宝说：
“这些是红色的，这些是绿色的。
”游戏反复进行，直到宝宝自己
能 独立完成分类。

四、
《翻书页》
：在给宝宝看书时，有意识地让宝宝自己翻 书页，开始宝宝
总是五个指头一起上，一叠地翻，你要反复的给他示范，让他慢慢学会用
三个手 指以至两个手指一次翻
1
—
2
页，最后一页页地翻。

五、
《说出东西的名称》
：

六、
《抛掷训练》
： 在宝宝面前放一个篮子，给宝宝一些海洋球，让宝宝尽
量掷放到篮子里。有的宝宝可能还不会把手举过头 掷物，家长不必强求宝
宝抛掷时的姿势，主要是培养宝宝的投掷兴趣。



















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
5
个月（三）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、


3
、

让宝宝练习排顺序，为学数做准备。

4
、


5
、


6
、

培养宝宝勇敢的精神以及 面对挫折的承受能力。培养宝宝的自信心，
克服困难的精神。发展宝宝走步的能力和平衡性。

准备工作：积木、小动物玩具、动物排队的图画；纸做的彩色蝴蝶、一条
彩带；

教学过程：

一、
《交往时间》
：宝宝做自我介绍，宝宝之间相互问好。

二、
《跟着走》
：

三、
《排排队》
：家长指着图 画对宝宝说：
“看，小动物要去看电影，它们正
在排队，排队就是一个跟着一个，要排得很整齐 。现在我们来给玩具排排
队。
”家长把玩具放在桌面上，和宝宝一起排队，边说边示范“排队就 是一
个跟着一个（把玩具摆成横队）
，玩具和玩具之间的间隔，不能挤在一起，
也不能 离得很远”
。家长做完再让宝宝排队。宝宝排得不错，妈妈说：
“我
们用积木排火车。
”妈妈拿出积木，让宝宝自己学习排队。注意：选择的玩
具应该是宝宝喜欢的。用玩具排队，开 始数量要少，
3
—
5
个玩具较适宜。

四、
《用蜡笔画线》
：

五、
《听指令做事》
：

六、
《扑蝴蝶》
：在墙上 吊一只纸做的彩色蝴蝶，高度以宝宝伸手能摸到为
宜，在离墙
2
米左右放一条彩带。告 诉宝宝这是一条“小河”
。家长对宝宝
说：
“宝宝看，河那边有只很漂亮的蝴蝶，宝宝 去把它捉住，好吗？”鼓励
宝宝跨过“小河”
，继续行走，走到墙边，取下蝴蝶。家长可表现出 兴奋的
样子，为宝宝拍拍手：
“啊！把蝴蝶扑到了。
”让宝宝把蝴蝶带“回家”
，鼓
励宝宝举着蝴蝶跨过“小河”
。

注意：游戏展开时，家长可带领宝宝 一起做，反复练习几次，逐步让宝宝
独自跨过“小河”
。待宝宝熟悉这一活动后，可设置其他种 类的障碍，如放
置一些小积木、沙包等，让宝宝从这些障碍物上一个一个的跨过去。游戏
熟练后 ，可将蝴蝶的高度向上提，训练宝宝踮起脚来扑蝴蝶。













0--- 3
教案

适宜年龄：
1
岁
5
个月（四）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、


3
、

使宝宝能够比较大的、小的。训练宝宝的观察力、判断力。

4
、

训练辨认、分类能力。

5
、


6
、

训练宝宝腿部肌肉与脚的力量，
为定向跑动打基础，
同时培养宝宝的
语言理解能力和双手扶撑能力。

准备工作：纸、笔、大小物品（碗、 扣子、盒子、珠子等）
；水果（苹果、
桔子等水果）图片若干；竹竿。

教学过程：

一、
《交往时间》
：宝宝做自我介绍，大家相互问好。

二、
《按指示做事》
：

三、
《比一比》
：
（
1
）家长对宝宝说：
“宝宝和爸爸比比手，看看谁的手大，
谁的手小？” 宝宝和爸爸比手，边比边让爸爸说：
“爸爸的手大，宝宝的手
小。
”爸爸和宝宝比完一 只手，再比另一只手，同时让宝宝说：
“我的手小，
爸爸的手大。
”
（
2
）将爸爸的手和宝宝的手画在纸上，反复比大小。
（
3
）可
用大 小碗、大小扣子、大小盒子、大小珠子等物反复练习。

四、
《分水果》
：将 一些苹果、桔子等水果图片混合放在一起，教宝宝把苹
果等水果分开来放，家长可先做示范，再指导宝宝 自己分类，反复练习。

五、
《照着画》
：

六、
《扶、撑、跳训练》
：让宝宝双手扶住竹竿，然后用手给宝宝一个轻轻
向上的托力，同时，家长 对宝宝说：
“跳一跳，跳一跳。
”引导宝宝慢慢的
扶撑着跳。注意不要跳的时间太长。





















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
6
个月（一）

教育目标：

1
、

养宝宝的自我意识。

2
、

发展宝宝听指令做动作的能力，
提高宝宝的语言理解能力；< br>训练宝宝
念简单的儿歌，培养宝宝对语言节奏感的感知。

3
、

使宝宝知道多的，少的，多的可以变少，少的可以变多。

4
、


5
、

在游戏中教宝宝学说“娃娃，
抱娃娃”
等短语；
通过照顾娃娃的活动，
培养宝宝关心他人、照 顾他人的良好品质。

6
、

锻炼平衡感和跳跃动作。
< br>准备工作：一些小珠子、小碗、画有多少物体的图片；布娃娃、
“娃娃家”
的小玩具；约
10
—
15
厘米高的椅子。


教学过程：

一、
《交往时间》
：鼓励宝宝自己做自我介绍，大胆在 集体面前表现。宝宝
之间相互拥抱，问好。

二、
《请你做》
：（
1
）家长和宝宝相对而坐，家长边做动作边念儿歌，让宝
宝也做同样的动作。儿 歌：
“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一
指，眼睛在哪里？眼睛在这里（用手指眼睛 ）
。
”
“请你跟我这样做，我就跟
你这样做，小手摸一摸，鼻子在哪里？鼻子 在这里（用手摸鼻子）
。
”方法
同上“小手指一指，耳朵在哪里？耳朵在这里（用手指 耳朵）
。
”
“小手指一
指，
嘴巴在哪里？嘴巴在这里
（用手 指嘴巴）
。
”
“小手指一指，
小手在哪里？
小手在这里（用手摇两下 ）
。
”
（
2
）家长说：
“请你跟我伸伸手。
”边说 边做
伸手的动作。引导宝宝说：
“我就跟你伸伸手。
”同时做伸手的动作。可做
各种各样的动作，让宝宝学说“伸伸手”
、
“弯弯腰”等短语。

三、《多了，少点；少了，多点》
：
（
1
）把珠子放在小碗里，让宝宝用手抓
珠子放在妈妈手上，妈妈把手上的珠子又放入碗里，多次练习，让宝宝熟
练地抓取。
（
2
）妈妈对宝宝说：
“宝宝卖珠子，卖给妈妈，好吗？”引起宝
宝的兴趣，让 宝宝用手抓珠子并放在妈妈手上，妈妈说：
“多了、多了，宝
宝应减少些。
”宝宝就从 妈妈手上拿走一些，妈妈再说：
“少了、少了，多
加一些。
”宝宝做对了，妈妈要表扬 宝宝，如此反复几次，每次都要让宝宝
“减少些”或“多加些”
，或“多了”
，
“少了”
。妈妈要向宝宝说明：把珠
子从手上拿走一些就是减少了，添上一些就是变多了。游 戏需要反复做，
加深宝宝对“多的，少的”的形成认识。
（
3
）宝宝熟练掌握 后，妈妈拿出
图片让宝宝说“哪幅画上的物品多，哪幅画上的物品少”
。

四、
《玩拼图》
：

五、
《玩娃娃》
：家长念儿歌 “喔喔喔，公鸡叫，娃娃要起床”
。家长和宝宝
一起照顾娃娃，给娃娃穿衣服，边穿边念：“乖娃娃，起床来，太阳公公把
他夸”或者说
:
“娃娃起床了。
”然后， 家长又念儿歌
:
“乖娃娃、娃娃乖，
不哭也不闹，来把饭儿吃。
”然后教宝宝 喂饭，边喂边说：
“娃娃吃饭。
”运
用同样的方法，教宝宝学说“娃娃洗澡”
、
“娃娃睡觉”等短语。

六、
《登高跳下》
：扶宝宝登上已准备好 的椅子，然后双手拉着宝宝的手，
教宝宝双脚从高出跳下。
待孩子跳得熟练后，
可放手 让孩子自己登高跳下，
并逐渐增加高度。



0--- 3
教案

适宜年龄：
1
岁
6
个月（二）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

发展宝宝身体动作的协调性以及表现能力；
培养宝宝的模仿力和愉快
的情绪。

3
、

使宝宝能够比较大小，并且能够把物体作简单的排序。

4
、


5
、

学说各种名词，丰富宝宝 的词汇；学说简单句，提高表达能力；培养
宝宝初步的社交能力。

6
、

发展攀登动作。

准备工作：录音机、磁带；
5
个不同大小的扣子、盒子等大小差别比较明
显的物品；一些实物（梳子、笔、杯子）等玩具 、假纸币。

教学过程：

一、
《交往时间》
：鼓励宝宝做自我介绍，与其他宝宝问好。

二、
《学走路》
：家长带宝宝一起模仿各种走路动作，如：小花猫是弓着腰，
蹑手蹑脚往前 走；大象是迈开四条柱子腿，咚咚咚咚往前走；小鸭子是摇
摇摆摆往前走。

三、《排一排》
：家长出示
5
个扣子，一个比一个大一些。问宝宝：
“那个最
大？”
“那个最小？”得到宝宝的正确回答后，对宝宝进行表扬。进一步要
求宝宝把扣 子按一定的顺序排列起来，家长可给宝宝做一遍示范。顺序分
两种情况，其一由大到小，其二有小到大。 还可用其他物品反复练习。

四、
《投球》
：

五、
《我来开商店》
：爸爸做售货员：
“请问你想买什么？”妈妈做顾客说：
“我想买梳 子。
”根据以往学的简单句训练宝宝的水平确定宝宝扮演的角
色，如果很标准就让宝宝做售货员 ，请宝宝问：
“你想买什么？”你回答：
“我想买铅笔。
”
并把纸币给宝宝；
如果宝宝的水平不好，
开始时让他做顾
客，熟悉后再互换角色。

六、
《上下楼梯》
：宝宝自己扶好楼梯扶手上楼梯。


















0---3
教案

适宜年龄：
1
岁
6
个月（三）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

培养宝宝的注意力，
延长宝宝注意力的集中时间；
模仿开汽车的动作。

3
、

发展形状知觉能力，学认三角形。

4
、

学习精细的手眼协调，锻炼双手配合动作。

5
、

训练宝宝命名常见物体，
丰富宝宝词汇；
训练宝宝辨 认常见物体，发
展宝宝的认知能力。

6
、

训练宝宝学习跑步，发展身体与双腿的平衡协调能力。

准备工作：
录音机、
磁带
（开汽车）
、
椅子、
呼啦圈；
三角形的教具及图片、< br>三角形的物品（旗子、积木等）
；绳子、木珠；动物小熊的头饰、盒子或圆
筒、小物品（ 小球、积木、钮扣等）
；

教学过程：

一、
《交往时间》
：宝宝做自我介绍，大家相互打招呼问好。

二、
《宝宝也会开汽车》
：家长对宝宝说：
“今天，我们来玩开汽车的游戏。
”< br>拿出椅子，对宝宝说：
“我们都来当司机。
”然后，家长跨坐在椅子上，手
拿呼 啦圈，
“开汽车喽！开汽车喽！
”宝宝看见家长的动作，模仿他的动作
也跨坐到椅子上 ，和家长一同随音乐“开汽车”
。

三、
《认三角形》
：
（
1
）出示三角形的模具，告诉宝宝：
“这是三角形。
”让
宝宝摸摸三 角形。反复教宝宝认识三角形。
（
2
）出示三角形的图片，教宝
宝认识。（
3
）结合三角形的物品，教宝宝认识三角形状的实物。

四、
《穿珠子》
：先示范用绳子从洞穿入，从洞口的另一侧将绳子提起，将
绳子完全穿入珠子内，防 止绳头掉出。等宝宝熟练后，可让宝宝和家长比
赛，让他赢几个回合，感受成功的快乐。
五、
《爸爸的礼物》
：给宝宝戴上小熊头饰，给宝宝讲故事：
“小兔过了一个快乐的生日，今天小熊也该过生日了，我们看看熊爸爸给他带来了什么礼
物。
”家长拿着一 个圆筒说：
“小熊宝宝，快来看看爸爸给你带来了什么礼
物。
”
边说边拨动铁 筒，
使其滚来滚去的，
发出声响，
同时又对小熊说：
“咦，
是什么声 音？”
“哪来的声音？里面是什么？”
当小熊非常想看时，
爸爸就
打开筒的盖 子，
把东西一样样的倒出来。
倒出一个讲一个
“噢，
是球！
”
“是
积木”
、
“是钮扣”等，让小熊一一辨认，并学说各种名称。可更换角色，继续游戏，
家长可给予适当的帮助，
以巩固常见物体的名称，
并加以辨认。

六、
《练习跑》
：家长拉着宝宝的一只手与宝宝一起跑，逐渐得过渡到拉着
宝宝的衣服，保护性得让宝宝自己跑。在练习跑的时候，家长尤其要注意
宝宝双手的姿势，要引导宝宝 摆好双手的位置，因为双手在走路、跑步时
对与身体的平衡有极大的作用，因此，在宝宝学走和学跑的一 开始，家长
就应该正确指导宝宝。逐步加强宝宝的跑步能力，以增强宝宝的肺功能。









0--- 3
教案

适宜年龄：
1
岁
6
个月（四）

教育目标：

1
、

培养宝宝的自我意识。

2
、

训练宝宝观察力，精细动作能力及模仿力。

3
、

训练宝宝的注意力和手眼协调发展能力。

4
、

发展宝宝的观察力，
能通过观察找出事物间的简单联系；发展宝宝的
语言表达能力；培养宝宝乐于助人的好习惯。

5
、

训练宝宝的语言模仿能力；认识鲜艳的颜色，发展其视觉。

6
、

训练宝宝单手拿、抱物的技巧，发展身体的平衡能力。

准备工作：数字卡片：
1
、
2
、
3
，剪
10
个三角形、正方形、圆形；
RV
《妈
妈与宝宝》
；气球、皮球；布娃娃、皮球。

教学过程：

一、
《交往时间》
：鼓励宝宝大胆在集体面前做自我介 绍；宝宝们之间相互
拥抱或拉手问好，教育宝宝能友好的与他人交往。

二、
《请跟我学》
：家长和宝宝相对而坐。对宝宝说：
“宝宝，今天我们来玩
一个跟我学的 游戏。
”宝宝模仿动作：
（
1
）拍手动作，连拍三下。
（
2
）竖起
两个大拇指晃一晃，左右各三下。
（
3
）两个小拇指勾在一起 左右拉一拉。
（
4
）两只手握在一起用力握一握。
（
5
）两 只手臂一起向后伸展，做扩胸运
动。

三、
《对数放物训练》
：告诉 宝宝，听到念“
1
”时在“
1
”下面放一个三角
形；听到念“
2
”时在“
2
”的下面放一个正方形；听到念“
3
”时在“
3
”
的下面放一个圆形。

四、
《给它们找妈妈》
：（
1
）
对宝宝说：
“宝宝，
你和妈妈长得像吗。
当然像 ，
因为宝宝是妈妈的孩子呀。
所有的孩子都和妈妈长得很像。
小动物也一样。
”
（
2
）出示图片让宝宝看。问宝宝：
“图上这些小动物都很像它们的妈妈，
可是，它们都找不到妈妈了，宝宝能帮他们找到妈妈吗？”
（
3
）宝宝回答< br>后，妈妈紧接着再问：
“这是什么？”宝宝回答后，妈妈说：
“噢，是大象，
大 象的鼻子在哪儿？”不论宝宝指的对错与否，妈妈都拉着宝宝的手在大
象鼻子上划一下，说：
“ 长长的鼻子。
”加深宝宝的印象，然后妈妈又说：
“宝宝快帮小象找一找，它的妈妈在哪里？” 宝宝找出后，妈妈说：
“噢，
对了，宝宝真聪明，象妈妈的鼻子也是长长的。
”
（
4
）如此进行给每一样动
物寻找妈妈，每样动物的最显著特征是：象都是长鼻子； 兔都是长耳朵；
鸭都是扁嘴巴。

五、
《多彩的气球》
：
（
1
）
和宝宝一起抛气球，
边抛边念儿歌：
“红
（黄、
蓝）
气球，红气球，轻轻抛，天上游。
”让宝宝和家长一起念，或者是让宝宝抛
气球 ，家长念儿歌，让宝宝模仿。
（
2
）和宝宝一起拍皮球、边拍边念儿歌
“红皮 球，红皮球，轻轻一拍朝天冲”
，让家长念儿歌，宝宝跟着儿歌的节
拍拍球或者让宝宝跟着家长 一块念儿歌。发展其语言表达能力。

六、
《单手抱物》
：家长把布娃娃和皮 球依次递给宝宝，让宝宝一个手臂抱
一个，在宝宝两只手都抱好后，让宝宝抱着物品走一走，看看物品会 不会
掉下来，同时，家长要明确指导宝宝抱东西的方法。