女人雄性激素过高图片婴幼儿能力发展(0-6个月)上课讲义

2021年2月24日发(作者：胆囊炎的治疗)




婴
幼
儿
能
力
发
展
个
月
)

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育婴师国家职业资格四级

本片着重介绍了
0
—
3
婴幼儿各阶段综合能力发展的锻炼方法，强调看护人要密
切关注并利用好宝宝的关键期，片中还介绍了家 庭常见意外伤害的应急处理方
法。对于婴幼儿综合能力发展锻炼，育婴师在指导过程中要灵活掌握。婴幼 儿生
长赋予有其阶段性和连续性，因此有些活动经常的重复，重复的活动可以让宝宝
积累经验， 并有助于其能力的提高，同时激发宝宝的探索欲望。育婴师在指导的
过程中，要注意宝宝的个体差异，并 注意活动的时间和次数，切勿只为达到标准
而锻炼孩子，这样会适得其反。育婴师要指导家长关注婴幼儿 发展的关键期，在
关键期培育孩子会达到事半功倍的效果。

《育婴师（国家职业资格四级）实际操作视频教材》

主动全过程教育：

家长的主动教育——为孩子创造良好的发展氛围

教育者的主动教育——把主动教育的理念带给家长和家长的引导

孩子的主动教育——与生俱来的主动性，依赖于教育者

婴幼儿能力发展（第
1
个月）

新生儿出生后要注意各种因素新生儿的影响。

环境改变对孩子的影响
——首 先注意由于环境的突变给新生儿带来心理及情绪
不安而带来的影响，因此新生儿在出生后不能离开母亲， 应由母亲抱在怀里，让
他在皮肤上有接触感，听觉上有母亲的声音感，如母亲的说话声、心跳声，嗅觉< br>上有母亲的呼吸气味及乳汁味，孩子清醒时可放胎教音乐及乐曲，以减少新生儿
的恐惧感。

维护新生儿发育初期的各种必要刺激
——人的生长发育是由遗传、环境和学习
等决 定的，作为孩子在幼年时，接受刺激越多，取得的经验就越多，对以后的发
育影响越大，因此发育初期孩 子需要各种刺激，应该给予和维护。

给予社会的刺激
——出生后应多接触人，包括家 里人、外来朋友和其他孩子。
但对刚出生的新生儿应限制来访人的数量，以免给孩子造成心理恐慌。
给予感官刺激
——刺激传到感觉器官，使感觉细胞产生兴奋，兴奋变成神经冲
动 ，传到大脑，大脑是由无数神经细胞组成的，到达这里的冲动，通过大脑皮层
细胞之间各种通路，在系统 化成为意识，产生知识沉淀，作为知识或记忆储存起
来，为以后的学习积累经验。

养 护刺激
——新生儿出生后应及时给予哺乳、更换尿布，让孩子始终在比较舒
适的环境中。母亲的 这种关怀和爱抚，会使孩子情感发育得到保护，并促进孩子
心理情感的健康发展，这样孩子长大后，同样 会关心自己的父母。

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大运动

俯卧抬头
——锻炼宝宝颈部肌肉的力量 ，建立宝宝视觉空间。家长要有意识的
让宝宝多练习俯卧抬头，当俯卧时，宝宝会自己做抬头动作，这种 活动对宝宝前
庭有很好的刺激，建立宝宝的视觉空间感觉，同时宝宝在抬头的过程中，还可以
他 的自信心。

头竖立
——锻炼宝宝颈部肌肉的力量，扩大视觉范围。育婴师指导家长 竖抱宝
宝时，用一只手托住宝宝的颈背部，另一只手扶住宝宝的腰背部，每天竖抱宝宝
时可锻炼 他的颈部肌肉力量，同时可扩大孩子的视野，注意每次时间不要太长，
每次
3-5
分钟 即可。

手眼脑协调能力

手的被动触摸
——刺激宝宝手的触觉发育 ，使用科学的方法把宝宝的手露在外
面，让他自由的挥动自己的双手，要经常抚摸宝宝的小手，这样能增 加宝宝对自
己身体的认识。宝宝手的被动抓握能增加手的触觉刺激，同时为宝宝手的主动活
动做 好准备。

语言能力

交流
——增加宝宝的语言信息，建立安全的依 恋关系。宝宝出生就有很好的听
觉，因此育婴师要指导家长和宝宝进行语言的交流，在宝宝清醒的状态下 ，妈妈
在距离宝宝
18-20
厘米的地方和他面对面交流，并做各种表情吸引宝宝，让 宝宝
模仿，增加宝宝的视觉刺激。

认识能力

视觉注视
——增加宝宝的视觉刺激。新生儿期宝宝的视觉范围是
18-20
厘米，
把一个红色的 球悬挂在宝宝头的上方，吸引他观看，但要注意时间不要太长，每
次的时间在
3
分钟左 右，每天
1-2
次，并要经常更换地方，防止宝宝发生视觉疲
劳。

视觉追踪
——锻炼宝宝的视觉被动跟踪能力。用同样红色的球在宝宝的视觉范
围内移动，让宝宝 的眼睛跟随球的移动而左右上下移动，每次时间三分钟，每天
1-2
次。

社交行为

生活照顾
——建立宝宝安全的依恋关系。日常生活的照顾就是宝宝 最初的社交
行为的建立，宝宝通过妈妈的照顾，能体验到被人关爱。

自理行为

控制大小便反射——
培养宝宝的自我控制力，建立自我意识。在宝 宝
15
天左
右，可以把大小便，为宝宝形成良好的反射习惯，但需要掌握好宝宝的习惯 。

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婴幼儿能力发展（第
2
个月）

大运动

俯卧抬头
——锻炼宝宝颈部肌肉的力量，刺激前庭发言。宝宝的发育是连续
性，并且所有的活动都应该重 复，让宝宝在活动中积累经验，促进宝宝能力的发
展。经常锻炼的宝宝，头的支撑时间会比较长，而且俯 卧抬头对宝宝今后的翻身
和爬行都有帮助。

头竖立
——锻炼宝宝颈部肌肉的 力量，扩大视觉范围。同样要继续上月的活
动，经常被竖抱的宝宝，视觉范围比较大，在这个过程中给宝 宝提供了主动探索
周围环境的机会，是宝宝主动学习的机会。

手眼脑协调能力

玩手
——锻炼宝宝手的被动抓握能力，建立自我意识。继续 上月的游戏，在宝
宝清醒的情况下，引导宝宝自己触摸自己的双手，并让宝宝玩自己的双手，增加
宝宝对自己手的认识，同时锻炼宝宝触摸和被动抓握的能力。

语言能力

有声的交流
——锻炼宝宝听觉能力，发展语言表达能力。在宝宝清醒的状态
下，妈妈在距离宝宝
20-30
厘米的地方和宝宝面对面，这时宝宝会主动看妈妈的
眼睛，这时妈妈可以做 多种表情吸引宝宝的注意力，让宝宝模仿，在这个过程
中，宝宝逐渐对妈妈的声音有了反应，妈妈要主动 和宝宝交流。

悄悄话
——锻炼宝宝的专注力，培养亲子感情。妈妈和宝宝在日常交流 过程
中，注意说话的方式，这对宝宝今后的成长很重要，用亲切温和的语言使宝宝感
到安全，同 时有利于宝宝建立安全稳定的亲子关系。

认识能力

视力集中
—— 刺激宝宝的视觉发育，发展视觉注意力。在宝宝上方
20-30
厘米
的地方挂一个彩色 的或发声的玩具，每次只挂一件，但要定时更换，引起宝宝的
兴趣，使他的注意力集中到这个玩具上，每 次
3-5
分钟，每天
2-3
次，避免宝宝
的视觉疲劳。
< br>听力定向
——刺激宝宝的听觉发育，锻炼听觉方位感。育婴师指导家长在宝宝
的不同方向 用玩具发出声音，吸引宝宝转头寻找，刺激宝宝的听觉发育，锻炼宝
宝的听觉方位感。在开始的时候，宝 宝对声音的判断不是很准确，宝宝
3
个月时
就会有很好的判断力。

社交行为

与家人交往
——锻炼交往能力，发展社会性。宝宝的交往行为建立 ，是通过家
长的日常照顾来建立的，比如家长逗宝宝玩，在他不哭时，与他说话，给他唱
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歌，让他好好听音乐，并通 过喂、换尿布、洗澡等活动，让宝宝体验交往的快
乐，发展宝宝的正常情绪。

自理行为

控制大小便反射——
培养宝宝的自理能力。自理行为是孩子基本的 生活能力，
也是帮助孩子建立自我意识的最初阶段，帮助孩子玩自己的手，可以让孩子及早
的认 识自己身体的部分，更好更快利用自己的身体。建立孩子大小便反射，其实
也是大脑控制力的反射，因此 不要忽略日常生活能力对宝宝的影响。

婴幼儿能力发展（第
3
个月）

3
月—
5
月是宝宝翻身的关键期。

大运动
头竖立
——锻炼宝宝颈部肌肉的力量，扩大视觉范围。经过
2
个月的竖抱锻
炼，宝宝能很快稳定的竖立自己的头，并能控制头左右摇摆，同时眼睛也变得非
常灵活，这也是宝宝自 我学习的关键环节。

俯卧
——锻炼颈部和胸部力量，增加前庭刺激。经过前
2
个月的锻炼，宝宝能
稳定的俯卧，颈部能支撑头部稳定的挺立达
90
度，头 控制比较好，并能左右摇
动自如，并且胸部能够抬起。

翻身
——锻炼宝宝身 体的协调性。练习翻身可以锻炼宝宝身体协调，将宝宝放
置仰卧位，衣服不要太厚，分别在宝宝的两侧， 用宝宝感兴趣的玩具逗引宝宝，
使宝宝从仰卧位到侧卧位再到俯卧位。可以帮助宝宝轻轻推下肩膀，并把 宝宝的
手臂放在合适的位置，以免宝宝压迫或拉伤自己的手臂，每日数次，每次
3-5
分
钟。

手眼脑协调能力

手的触及
——锻炼宝宝手眼脑的 协调性，为手的主动活动打基础。让宝宝躺在
小床上，在宝宝安静清醒时，给他一个带响的玩具，在他上 方或两侧摇动，吸引
他转头、注视。然后协助宝宝用手触及周围的玩具，训练宝宝上肢的紧张及放松的能力，每日数次，每次数分钟。

大脑支配单个肢体的运动
——锻炼大脑支配单 个肢体的能力，发展主动活动的
意识。育婴师指导家长在的手腕上系一个气球或铃铛，帮助宝宝用手晃动 气球或
铃铛，以吸引他的注意力，同样的方法用脚晃动玩具。没过
3
天，做一次交换，
循环反复进行，增加宝宝大脑对肢体控制的记忆，宝宝的四肢运动是没有规律
的，通过这个游戏 ，让宝宝有效的控制自己的四肢，同时为下个月的主动运动打
下基础。

语言能力

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