男性不育的原因如何与青春期的孩子有效沟通

2021年2月23日发(作者：网上医院挂号)


如何与青春期的孩子有效沟通
课程类型：
中学生家长指导课

《大纲》要求以及教学目标：

《全国家庭教育指导大纲》指出：
13
—
15
岁的儿童正处于告别幼稚、走向成
熟的过渡时期，即青春期。青春期的儿童面 临着生理和心理上的“巨变”
。

尊重
和信任儿童，
促进良好的亲子 沟通。
指导家长摆正心态，
以平等的姿态与儿童相
处；
学习与儿童沟通的技巧 ，
学会运用委婉、
民主、
宽容的语言和态度对待儿童；
学会倾听儿童的意见和 感受，学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法；学会采
取正面方式激励儿童。

根据大纲的要求，本课设计的目标为：

1.
让家长了解青春期孩子的特点，明白青春期与孩子沟通的重要性。

2.
与家长探讨如何调整自己，与青春期孩子有效沟通，让他们安然度过青春
期。

教材题目：
《父母课堂》
2014
年
7-8
月合刊《孩子，妈妈陪 你慢慢长大》
（上）

教材分析：
《孩子，妈妈陪你慢慢长大》
（上 ）一文指出，当今的家长希望自己的
孩子比别人的孩子优秀，
往往会不自觉地给孩子施加很大的 压力，
结果往往伤害
了孩子的身心健康，
结果与最初的愿望背道而驰。
其实了 解自己的孩子需要什么，
不断调整自己，让孩子健康成长，成为一个感恩、自信、有爱心的人，这才是至
关重要的。青春期的孩子更是如此，生理和心理的“巨变”
，往往会让孩子无所
适从， 情绪有两极性，容易冲动，这时候的家长成为孩子的知心朋友最为重要。

板书设计：

如何与青春期的孩子有效沟通

1.
倾听

2.
尊重与平等

3.
借助其他手段

4.
创造融洽的亲子活动的氛围

学员分析：

本次听课的 家长为七年级家长，
家长文化程度参差不齐，
总体偏低，
对孩子
的教育缺乏科 学的认识，
对孩子的评价比较多地偏向与孩子的学业成绩，
很少去
关心孩子成长中碰到 的交友、个性、品行等问题。在本次授课的过程中，侧重于

1
通过案例的形式，< br>通过对实际问题的分析，
引导家长去关注孩子的综合素养的提
升，
真正走进孩子 的内心，
与孩子进行有效沟通，
为孩子青春期添上一抹亮丽的
色彩。

教学过程：

一
.
导入

由故事导入：
一 把坚实的大锁挂在大门上
,
一根铁杆费了九牛二虎之力
,
还是
无法将 它撬开。钥匙来了
,
它瘦小的身子钻进锁孔
,
只轻轻一转
,
大锁就“啪”地
一声打开了。
铁杆奇怪地问：
“为什么我费了那么大力气也打不开,
而你却轻而易
举地就把它打开了呢
?
”钥匙说：
“因为我最了 解它的心。
”

青春期孩子的心理也就像是一把大锁，
锁住了那青春萌动的心 灵，
如何打开
孩子的心扉，
与孩子有效的沟通呢？这就是本节家教指导课的主题，如何有效的
和青春期孩子沟通？（板书课题）

家长阅读
《父母课堂》< br>2014
年
7-8
月合刊
《孩子，
妈妈陪你慢慢长大》
（上）

二．青春期孩子的特点

1.
青春期的变化（教师结合课件资料讲述）

青春期是少年身心变化最为迅 速而明显的时期，
在这个时期，
男性从儿童的
身体、外貌、行为模式、自我意识、交往 与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童
的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少 年产生困扰，
自卑，不安，焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。

2.
家长互动：

谈谈进入初中以后，孩子家长的沟通交流的情况。

3.
教师小结孩子进入青春期后心理的特点：

⑴独立意识增强

孩子到了青春期后，由于身心迅速发育，心理上的“脱胎换骨”开始了，自

我意识开 始清晰，
独立意识逐渐增强。
他们一方面认为自己已经是大人了，
竭力
想摆脱 父母的管教，
不愿意被当作小孩，
渴望有独立的人格，
渴望得到父母的接
纳、 理解和尊重。

⑵孤独感增强


2
孩子进入青春期后，
随着成人感和独立意识的建立，
知识和经验的增加，
性
机能的成熟，
一些不被人知道的想法和心理感受就会藏在心底，
这时就会出现青
春期的心理闭锁。
他 们将自己的心理世界封闭起来，
不愿意向外界袒露，
尤其是
不愿意向家长袒露。

⑶情绪不稳定

随着孩子年龄的增长，
他们渴望对社会有更多的了解，< br>自己的人际关系也逐
渐增多，
各种各样的信息纷至沓来，
这就使他们需要处理的 问题越来越多，
越来
越复杂了。
而这时，
他们的大脑的神经机制并没有发育健 全，
调节能力还比较差。
因此，面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。

三
.
青春期与孩子交往的误区。

青春期的孩子渐渐褪去了童年时期 的稚嫩，
在生理上出现了巨变，
我们的家
长面对青春期到来的孩子往往显得无所适从，
不自觉的的以孩子成长的
“扶持者”
的角色陪着孩子继续前行，
殊不知与孩子 的心渐行渐远。
下面就了解孩子和与孩
子沟通两个方面进行探讨。

板块一：其实你不懂我的心

1.
家长看一个孩子的心声：

自从进入初中之后，我也不知道是为什么，焦虑、烦恼、紧张等情绪令我感
到很不安，使我的心情起伏 不定。一会儿觉得天是蓝的、水是绿的，一会儿又觉
得天是黑的、
地是暗的。
不知道明 天会是怎样？每天都像行尸走肉似的重复着早
起、上学、听课、做作业。有时候还得听父母的唠叨、老师 的责骂。

小的时候，
我总是盼望着长大，
长大了就可以拥有属于自己的空间 ，
自己的
想法，能自由自在地飞翔。可是，现在真的长大了，烦心的事却随着年龄的增长
接踵而来。
我常常想：
成长的滋味到底是什么？是苦？是甜？好像都是，
也好像都不是。
上中学后，
我要不停地做作业，
有时作业太多了，
要做到很晚才 能做完。
有时候，
还要被逼着去参加我不喜欢的培训班……此时我心里真的很难过，
但 我
在向父母倾诉时却得不到帮助，可想而知，我的心里有多苦。

也许，在爸妈的眼里 ，我是一个不正常的孩子，不但情绪多变，而且叛逆心
理特别强。可他们也许不知道，有时候的我，自己 也不知道是怎么回事，无法控
制自己。


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