-怎样才知道是否怀孕
如何教孩子学加减法,是很多家长头疼的问题,主要是没有
了解孩子的自身情况和如何教孩子加 减法的好方法。本文以
一个家长如何教孩子学加减法的经验之谈,来帮助家长解决
如何教孩子学 加减法的问题。
下面请细读:如何教孩子学加减法的经验之谈——轻松搞定
如何教孩子学加减法。
< br>几个月以前,我也是一位迷茫的妈妈,如何教孩子数学,成
了让我很头疼的事,一直以为这是老师 的事,孩子上学前班
可以跟老师学,可是这是个对数学极其敏感的孩子,似乎等
不及让老师来教 她,四岁一过,跟着阶梯数学进入了加减运
算的世界。
首先学加减法的基础,必须学 会
1
—
100
的数数,
100
—
1
的倒数,至少二十以内的点数取物。这些东西孩子小朋友四岁
时就全部完成了,特别是倒数,让我很意 外很惊讶,因为我
从没教过她。所以我常说这个孩子对数字很敏感。
十以内的加法小 朋友很顺利,但是减法小朋友开始时一定要
看到实物才算得出来,
特别是
10-9之类的,
我们看起来很容
易,孩子算起来却觉得很难,想这类大数减大数,孩子最初
算是老是出错,
我只是点了孩子一句话,
“
10-9=,
其实就是
10
比
9
多多少?”一句话,小朋友的十以内减法就此过关。
如何教孩子学加减法?——基础加减法
想着今年孩子才上大班,觉得会这些已经足够 了,不想偶然
之间发现,小家伙已经会进位了,虽然我知道是在心里数出
来的,还是让我很惊讶 ,于是,我开始到处找学习进位的方
法,在孩子买的口算书上,我找到了,现在很流行的二十一
内进位加法的算法就是
----
凑十法。
后来我问过上学前班的孩
子家长,也 得到了证实。
所谓凑十法,举例来说比如
8+7=
,用凑十法来算就是< br>8+7=8+2+5=15
,
16
—
9= 16
—
6
—
3=7.
这个算法要求孩子是以
内加减法熟练,
10
的组 成熟悉。
起初以为孩子不容易学会,我用摆蘑菇丁(小颗粒玩具)来
让孩子体会,熟 悉,几次以后我也淡忘了,事实是,再后来
做题时,孩子清晰的说出了思路,用的就是凑十法,才发现< br>其实孩子还是理解了。
到了任意两位数加一位数的进位加法时,小朋友还是用凑十法,但是根据题型的不同,有时凑前面有时凑后面,我发现
这时很容易出错。像这样
58+ 6=
,和
23+9=
,好在这个时候
小家伙的二十以内加减法已经很熟练了, 所以我思考后提出
这样的算法
58+6=50+
(
8+6
)
=50+14=64
。小朋友很容易就
接受了。
再遇到借位减法时,我第一 次向小朋友讲述了借位的概念,
因为只是涉及到两位数减一位数,所以理解起来并不困难。
< br>跟着新思维的数学训练,很快就涉及到两位数的加减法,整
数加减很容易,但是两个数都不是整数 ,孩子就开始出错,
我发现其实是孩子没有数的概念,拿来蘑菇丁,我们一起摆
来做题,很快孩 子就明白了数的的关系,我也发现了口算的
好处,口算
24
就读做二十四,
2
是表示二十,读出口立即就
明白了,这远比学前班教的列竖式数位对齐,在十位是表示
十,比这个好理解多了。而且我一直不赞成太小的孩子用竖
式教孩子计算,理解的孩子好些,没有理解的 孩子就只是做
机械的二十以内的加减运算了,即使会做,但没有明白数的
关系和量的概念。而且会了口算再学竖式计算,
只会更容易,
所以孩子的竖式计算我是不会教她的,留给学前 班的老师教
吧。
如何教孩子学加减法?——两位加两位进位的加法和退位
的减法
最难的是两 位加两位进位的加法和退位的减法,我一直在思
考怎么和孩子讲,从开始学加减法,一直是我跟在孩子的 后
面,她会做了我在教,到最后这个时期才是我主动先思考,
但是等我想好了怎么教,小家伙不 知不觉中又跑到了我的前
面。
十二月的某天,当我心血来潮教孩子怎么做加法时,我 写下
了
27+14=
,小朋友立即制止了我,
:
“妈妈,你不用教我 ,我
会算。
”思考了一会,小朋友脱口而出:
“
41
”我惊讶的问:
“你怎么算的?”小朋友的算法
27+14=27+10+4=37+4=41
,思
维
很
正
确
,
但
是
和
我的
想
法
不
同
,
我
的
方
法是
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