智商测试-葛花汤
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开家长会家长讲话稿
作为父母并不是给孩子创造很好的条件，让孩子生活在
安乐窝中，
而是要做孩子背后的一只推手 ，
给孩子以安全感，
信任感。以下是为大家整理的开家长会家长讲话稿，希望对
你们有 所帮助！
篇一：开家长会家长讲话稿
各位老师、家长：
上午好！
首先感谢老师给我这次与大家交流的机会。今天我与大
家讨论的问题是如何培养孩子的阅读兴趣 。阅读是获得知识
的一种最基本、最重要的途径。阅读可以改变孩子的一切，
使孩子一生受益。 只要我们做父母的耐心指导，就可以让孩
子深深爱上阅读，在书的海洋里自由、轻松遨游！我主要是从经下几个方面引导孩子的。
众所周知，小学生一面童心，因而对 周围自己未知的事
物更容易产生好奇心理，具体表现为好问、好动、好思。依
据孩子的这一特点 ，我充分利用她的这种好奇心正确的引导
她，增强她的求知欲。生活中，我们经常遇到问题，面对她提出的问题，能回答的我会及时回答，不能回答的我会查阅
相关资料，有时让她自己查阅。有时她知 道我不一定知道，
看到自己的知识超越了我，她心里会有一种自豪感，这也就
更激发她的阅读兴 趣。
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为 了让她养成爱读书的好习惯，小的时候我给她买小童
话书或小画册一类的书，并且每天晚上给她讲故事。 她上了
幼儿园，很喜欢看幼儿画报一类的书。她会不厌其烦地让我
读，同样一个故事要让我读好 几遍，我只要有时间就会满足
她的要求。有时，报纸上有趣的新闻我也会读给她听。直到
现在，
她的这个习惯还保留着。
晚上睡觉前她自己看一会儿，
再缠着我给她讲一会儿才安心地 睡觉。
在给她选书时，我会选她爱看的书，不要以自己的眼光
去选，要让孩子自己去选择。只有孩子爱看的，才能激发他
们的兴趣。为了避免孩子选书的盲目，我每次 总是先从不同
类型的书中多选一些，再让她从中选出自己最喜欢的，选出
自己感兴趣的。
好奇、
好动、
缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。< br>因此，在早期阅读过程中，孩子往往不可能像大人那样把一
本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方 式是，一会儿翻翻这
本，一会儿翻翻那本。这时也不必强调她必须看完一本再看
另一本，只要她 愿意看，我就不会去打扰她。孩子会有自己
的选择，我们应该尊重她并适时引导她。
开始时，我也是经常搜集一些名著、经典之类的书籍让
孩子阅读，但孩子提不起兴趣 来，可能有些名著与现实生活
距离遥远，孩子不太容易读懂，为此，我不再只关注名著、
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经典之类的书籍，只要她喜欢的，我都同意她看。到 现在书
橱里的书她会时不时地拿出一本捧在手里津津有味地看。
有时候孩子对自己看到的故事总愿给我们讲一下，有的
大人会很不耐烦，
这时，
我会 认真聆听，
这样即尊重了孩子，
又锻炼了她的记忆和表达能力，让她从阅读中找到了自信，从而爱上阅读。看着她渐渐地爱上了阅读，我由衷地感到高
兴。
以上就是我的一点经验之谈，不当之处，望各位家长多
多包涵。谢谢大家！
篇二：开家长会家长讲话稿
各位家长朋友们：
大家好
!
老师安排我在这里发言，与大家交流一下教育孩子的心
得。当老师交给我这个任务的时候，我心 里的甜蜜的，因为
xx
自身的乖巧，
让她成为老师同学眼中的好学生好同学，
我
们当家长的，心里自然是欣慰的。但事实上我也惭愧，跟好
多家长比，我觉得自己为孩子做的 并不算多，我也不能全面
总结教育方法的对与错，所以今天，我在这里主要也是讲一
点零碎的心 得，希望与大家一起探讨。
很多时候，在跟老师朋友们聊起教育孩子的 话题时，相
信也会有很多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要
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设想靠孩子的成材给我们带来荣耀，培养孩子一个健康的体
魄和一 个健全的人格，让孩子健康自然、快乐普通地成长。
但在事实上，我们许多家长包括我自己，总会自觉不 自觉的
要求孩子学习成绩拿第一，幻想孩子以后出类拔萃，因此，
也常常能看见以下的一些教育 误区：比如对孩子满怀期望，
舍得投入时间、精力和金钱，但却无视孩子身心发展规律、
特点和 需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象；比
如关注子女的知识、
智力与成绩，
但对培养良好的品德行为、
学习态度习惯重视不够的现象；比如关心子女的身体健康，
对心理健 康的认识与指导不足等等。
对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是非 常有必要的，
从我自己的阅读经验来看，得大致可以分为三类书：第一类
是关于儿童心理学的， 我觉得这方面的知识是我们做为家长
必需了解的，
掌握孩子的心理，
学习关于小学生言 语的发展、
注意的特点和培养、认知情感意志的发展等等对孩子正常人
格的培育和良好习惯的养 成有着事半功倍的作用，我去年在
孩子上学前一段时间在书店淘了本《小学生心理学》
，有空< br>时翻翻看看，了解了解关于“遗传、环境和教育在心理发展
上的作用”
、
“学习 成为小学生的主导活动”等等相关知识，
比如书中告诉我们小学生思维发展一二年级为一个阶段，三四年级为一个阶段，到五年级时另一阶段，四五年级之间有
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一个思维发展的加速期，我们据此可以结合孩子的心智发育
给予相应的教育；第二 类是关于教育理念的，比如《好妈妈
胜过好老师》等育儿书籍，有很多教育理念值得我们借鉴学
习，但这类书我觉得只能仅仅是当作教育的一种参考，不能
跟风，小时候我们父母辈给我们的是棍棒教育 ，而现在到处
都在说“孩子你真棒！
”
其实，任何事 情都要掌握一个度，教育尤是，对孩子不
能一味的指责但也不可一味的夸赞，我们要根据孩子的性格特征掌握好表扬和批评的度，因此，诸如此类的书仅能当作
自己对孩子教育的一个参考，绝不可盲目 模仿；第三类是关
于心灵沟通的，比如可以在网上搜看一些自己喜欢的教育博
客，又或者一些父 母与子女之间的温馨文字，比如《傅雷家
书》
，
比如杨绛的
《我们仨》
，
又比如前段时间刚看的一本
《我
想遇见你的人生》
，这是一个做为父亲给 女儿爱的书写，里
面有关于音乐、
生活、
阅读、
旅游里的大小事，
诉 说着热情、
包容、自尊、梦想的宽阔景致，点滴絮语，情怀足迹，教育
无处不在，至所以看些这 样的书籍，是因为觉得这些都是可
以能从这些柔韧至情的文字中，细细咀嚼伴随孩子成长的处
世 信念与美好价值。
一是培养良好的作息时间。上一个学期，我和
xx
爸爸
最值得自夸的是我们陪着
xx
一起执行着良好的生活作息。
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本文更新与2021-02-23 05:35，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/455164.html
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