盆底痉挛综合症美术课表扬学生

2021年2月22日发(作者：ca116)
小学生美术评语

1
、
真是个细心的孩子，
你的线描画的真 不错呀。
建议你也用用色彩来表现，
效果一定不错。

2
、
万丈高楼平地起，
只有踏踏实实地完成每一笔，
才会有优秀的作品出现。

3
、从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整
洁，那会更棒的。
4
、只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条，你会发现你也和别人一样
优秀 。

5
、在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。绘画也是如此，要对自
己有信心，老师对你也有信心。

6
、美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑 ，大胆去画吧，绘出你心
中最美的图画。

7
、你是一个聪明的孩子，很喜欢 你画的树，很有趣味性。如果你每次作业
都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。

8
、最新的小学生美术评语：你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。
希望你继续 努力，期待看到你更精彩的作品。

9
、临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。 老师希望在作品中看到你
自己的想法。

10
、在绘画中，仅有好的想法是不 够，还需要有好的表现方法，再加上一点
耐心。相信你以后会表现得更好。

11、
你的作品就象你一样仔细和整洁。
而且总有不凡的创意。
如果在绘画表
现方法上多化点时间，那会更棒
!
12
、每次看到你作品，老师都很高兴。画的真有 趣，也画的很大胆。老师建
议你不要用铅笔，用彩色笔或颜料直接画。

13
、就象你写的“快乐美术”，美术确实的是一种快乐的游戏。大胆地去画
吧，你会成功的。
< br>14
、想想老师说的“与众不同”，如果你每次作业都能动脑筋去做，你会发
现自己也很 棒，老师期待着你的新作品。

15
、
从你的作品中可以看出你的想法也很独 特，
如果能坚持完成，
那会是多
么了不起的作品呀
!
16
、
你的画面总是很热闹，
从中老师读到了一个个有趣的故事。
如果平时注
意多 多观察，那你会表现得更好。

17
、
你画的
“游乐场”
给 老师留下了深刻的印象，
可惜这样的作品少了一点。

18
、喜欢你画的树， 生机勃勃。如果你每次作业都能这样就太好了，老师期
待着你的新作品。

19
、干净、整洁就是你的作品给老师的印象。如果绘画的时候再放开一点、
不要那么拘谨，你会画的更好 。

20
、
你的作品总是和干净很整洁，
如果画画的时候胆子再大一 点，
想到什么
就画什么，那你的作品会更优秀。

21
、
你 的作品每次都让老师的眼前一亮。
希望你画的再快乐一点、
画出你的
高兴。期待看到你 更精彩的作品

22
、美术是一种快乐的游戏，大胆去画，你会更棒
!
23
、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，要是能坚持那会更棒。

24
、美术是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。

25
、美术是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。

26
、你是一个聪明的孩子，很喜欢你的画，很有趣味性。

27
、每次的绘画你都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。

28
、你的构思独特，想像能力强。若在涂色时再细致些，会更棒
!
29
、美术是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。

30
、每次作画你都很细心，画面内容丰富，构思独特。

31
、从你的作品中可以看出你的想法很独特，如果能坚持，那会更棒
!
32
、你的画线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富。

33
、你的画面饱满、色彩丰富，好样的
!
34
、你的美术作业干净整洁，真不错
!
35
、从你的画可以看出你是一个想象力丰富的孩子，你真棒
!
36
、你的画画得不错，要是涂色再细致些就更好了。

37
、美术课上的你表现不错，涂色干净细致，老师喜欢你。

38
、如果你平时多注意观察，你的画会更漂亮。

39
、画画时你总是那么认真细致，而且还富有创意，真不错
!
40
、万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品。

41
、每次的绘画你都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。

42
、你每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。

43
、作画时细致认真，想象丰富，你真棒
!
44
、你作画时不受约束，画面妙趣横生，真不错。

45
、每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。

46
、每次作画你都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。

47
、你的画面想象丰富，若在涂色时再细致些，你的画会更棒
!
从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。







△




读得真好！准确、流利，还很有感情！







△




你听得非常认真！一定能第一个学会！







△




你提的问题很好！大家要向她学呀！







△




问题回答的虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑
感到高兴，下次努力！







△




答对了，你听得很认真。







△




真了不起，知识真丰富。







△




这个部分挺难画，你表现得很准确，真不简单！







△




你的想象力真丰富，把我们带进了一个美妙的世界！







△




你的绘画（制作）方法很独特，介绍给大家好吗？







△




你的思路非常明确，画（做）的时候一定也很棒。







△




奇思妙想，棒！







△




你的回答虽不全面，但可看出你是个爱动脑筋的孩子。







△




先锋小组不愧为先锋，全班第一个完成。







△




你这个问题回答得有创意。







△




你的回答很精彩。







△




请看一看画家是怎样表现的。







△




我们班的同学真不简单，能提出这么多种创意和方法！







△




机遇并不偏爱那些聪明的同学，只要你肯动脑筋，成
功一定会属于你！







笔触?）
！





































的风景。



















































































































































































































△




让我们再看一下，欣赏这幅作品的线条（构图、色彩、
△

△

△

△

△

△



















老师最喜欢这幅画的线条了，看，多流畅肯定呀。

这幅画的用色真大胆，看，对比多强烈呀。

构图很饱满，把景物画得大大的，真不错！

这张作品中的动物在唱歌呢，画得真传神！

老师从这张画中感受到了春天的气息。

你是个有个性的好孩子，希望你在作品中表现出独特
△




你的自信让我已经感觉你将画得很好。

△




多好的回答呀，连老师也没有想到！

△




只要你认真地做，你能行。

△




好，你粘贴得非常好，有创意。

△




你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。

△




你的想法和老师不一样，同样很棒！

△




你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常好！

△




我相信你一定能行！

△




说错了没关系，我会帮助你！

△




再给你一次机会，一定要把握住啊！

△




你有一双善于发现的眼睛！


美术课启发性提问常用语


“看到这幅作品你想到什么
?
”

“你最欣赏作品的那一部分，为什么？”

“你喜欢它的颜色吗？为什么？”

“你有什么疑问？说出来，大家帮你想办法。
”

“汇报一下你们组的讨论结果。
”

“这幅画和刚才那幅比，有哪些变化
?
”

“你获取了哪些信息
?
”

“解决??疑问需要考虑哪些问题
?
”

“根据所给的材料，谁愿意帮他想一个好办法？”

“你能根据??的知识用一句话概括吗？”

“谁能试一试，自己来解决
?
”

“你说的办法很好，还有其他办法
(
解法
)
吗
?
”

“谁有不同的创意
?
”

“这种动物的最大特征是什么
?
”

“你准备用怎样的线条（色彩、材料?）来表现它
?
”

“谁还能再举一些例子
?
”

“仔细观察
(
或听< br>)
，你同意他的想法吗
?
”

“你觉得他们写得
(< br>说得、思考得
)
怎么样
?
谈谈你们的看法
?
”

“哪一幅你更喜欢
?
说出你的理由。
”

“为什么要用红色（其它美术语言）
?
”

“你觉得粗粗的肯定的线条可以表现?
?
”







“老师用了相接近的蓝色和绿色，猜猜为什么？”



从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。

△




读得真好！准确、流利，还很有感情！

△




你听得非常认真！一定能第一个学会！

△




你提的问题很好！大家要向她学呀！

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问题回答的虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下
次努力！

△




答对了，你听得很认真。

△




真了不起，知识真丰富。

△




这个部分挺难画，你表现得很准确，真不简单！

△




你的想象力真丰富，把我们带进了一个美妙的世界！

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你的绘画（制作）方法很独特，介绍给大家好吗？

△




你的思路非常明确，画（做）的时候一定也很棒。

△




奇思妙想，棒！

△




你的回答虽不全面，但可看出你是个爱动脑筋的孩子。

△




先锋小组不愧为先锋，全班第一个完成。

△




你这个问题回答得有创意。

△




你的回答很精彩。

△




请看一看画家是怎样表现的。

△




我们班的同学真不简单，能提出这么多种创意和方法！

△




机遇并不偏爱那些聪明的同学，只要你肯动脑筋，成功一定会属于
你！

△




让我们再看一下，欣赏这幅作品的线条（构图、色彩、笔触?）
！

△




老师最喜欢这幅画的线条了，看，多流畅肯定呀。

△




这幅画的用色真大胆，看，对比多强烈呀。

△




构图很饱满，把景物画得大大的，真不错！

△




这张作品中的动物在唱歌呢，画得真传神！

△




老师从这张画中感受到了春天的气息。

△




你是个有个性的好孩子，希望你在作品中表现出独特的风景。

△




你的自信让我已经感觉你将画得很好。

△




多好的回答呀，连老师也没有想到！

△




只要你认真地做，你能行。

△




好，你粘贴得非常好，有创意。

△




你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。

△




你的想法和老师不一样，同样很棒！

△




你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常好！

△




我相信你一定能行！

△




说错了没关系，我会帮助你！

△




再给你一次机会，一定要把握住啊！

△




你有一双善于发现的眼睛！

看到这幅作品你想到什么
?
”

“你最欣赏作品的那一部分，为什么？”

“你喜欢它的颜色吗？为什么？”

“你有什么疑问？说出来，大家帮你想办法。
”

“汇报一下你们组的讨论结果。
”

“这幅画和刚才那幅比，有哪些变化
?
”

“你获取了哪些信息
?
”

“解决??疑问需要考虑哪些问题
?
”

“根据所给的材料，谁愿意帮他想一个好办法？”

“你能根据??的知识用一句话概括吗？”

“谁能试一试，自己来解决
?
”

“你说的办法很好，还有其他办法
(
解法
)
吗
?
”

“谁有不同的创意
?
”

“这种动物的最大特征是什么
?
”

“你准备用怎样的线条（色彩、材料?）来表现它
?
”

“谁还能再举一些例子
?
”

“仔细观察
(
或听< br>)
，你同意他的想法吗
?
”

“你觉得他们写得
(< br>说得、思考得
)
怎么样
?
谈谈你们的看法
?
”

“哪一幅你更喜欢
?
说出你的理由。
”

“为什么要用红色（其它美术语言）
?
”

“你觉得粗粗的肯定的线条可以表现?
?
”

“老师用了相接近的蓝色和绿色，猜猜为什么？”

1
、孩子，你真棒！
2
、对某人：
XXX
，你知道的美术 知识可真多！是从哪儿学来
的呀？

接着对全班：
这个同学在美术方面的造诣 不浅，
大家都应该象他
/
她学习
学习！
！
3
、你 家里人有学美术的吗？或者工作和美术有关？你知道的比老师还
多哩！老师都很羡慕你！
！
表扬小学生的美术话语

说说：该生的表现对美术极有天赋，心灵手巧，所画之 处，虽不是俊美挺拔，但
是立意深远！很有骨风感！

1
、课堂上你思维敏捷 ，发言精彩
,
更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，
实在了不起
!表扬小学生的美术话语

2
、该生对美术课兴趣浓厚，思维严密，有强烈的求知欲 ，热爱生活，积极进取，
富有创新精神。为人热情，性格开朗。

3
、作画认 真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出
色的好孩子。

4
、每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。细
腻、
小巧 的你在作画中体现出你的灵气，
在每一次细心绘画涂色中展现了你求知
的渴望，真棒
!
5
、从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的女生。每次看到你认
真、仔 细地画画涂颜色，真让老师喜欢。作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画
面妙趣横生，富有绘画激情。< br>