5-6岁儿童发展指标

2021年2月22日发(作者：降血糖的水果)
5-6
岁儿童发展指标

一、健康

（一）身心状况

目标
1

具有健康的体态

1.

身高和体重适宜。参考标准：

男孩：

身 高：
106.1-125.8
厘米体重：
15.9-27.1
公斤

女孩：

身高：
104.9-125.4
厘米体重：
15. 3-27.8
公斤

2.

经常保持正确的站、坐和行走姿势。

目标
2

情绪安定愉快

1
．
经常保持愉快的情绪。
知道引起自己某 种情绪的原因，
并努力缓解。

2
．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

3
．能随着活动的需要转换情绪和注意。


目标
3

具有一定的适应能力

1
．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。

2
．天气变化时较少感冒，
能适应车、
船等交通工具造成
的轻微颠簸。
3
．
能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或
班级能较快适应 。


（二）动作发展

目标
1
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

1
．能
在
斜
坡
、
荡
桥
和
有
一
定
间
隔
的
物
体
上
较
平
稳
地
行
走
。

2
．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

3
．能连续跳绳。

4
．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

5
．能连续拍球。


1

目标
2

具有一定的力量和耐力

1.

能双手抓杠悬空吊起
20
秒左右。

2.

能单手将沙包向前投掷
5
米左右。

3.

能单脚连续向前跳
8
米左右。

4.

能快跑
25
米左右。

5.

能连续行走
1.5
公里以上（途中可适当停歇）
。

目标
3

手的动作灵活协调

1
．能根据需要画出图形，线条基本平滑。

2
．能熟练使用筷子。

3
．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且
平滑。

4
．能使用简单的劳动工具或用具。


（三）生活习惯与生活能力

目标
1

具有良好的生活与卫生习惯

1
．养成每天按时睡觉和起床的习惯。

2
．能主动参加体育活动。

3
．吃东西时细嚼慢咽。

4
．主动饮用白开水，不贪喝饮料。

5
．主动保护眼睛。不在光线 过强或过暗的地方看书，连
续看电视等不超过
30
分钟。

6
．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。

目标
2

具有基本的生活自理能力

1.

能知道根据冷热增减衣服。

2.

会自己系鞋带。

3.

能按类别整理好自己的物品。




2

目标
3

具备基本的安全知识和自我保护能力

1.

2.

3.

4.

未经大人允许不给陌生人开门。

能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

运动时能注意安全，不给他人造成危险。

知道一些基本的防灾知识。



二、语言

（一）倾听与表达


目标
1

认真听并能听懂常用语言

1
．在集体 中能注意听老师或
其
他
人
讲
话。

2
．听不懂或有疑问时能主动提问。

3
．能结合情境理解一些表示 因果、假设等相对复
杂
的
句子。


目标
2

愿意讲话并能清楚地表达

1
．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

2
．会说本民族或 本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数
民族聚居地区幼儿基本会说普通话。

3
．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

4
．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。


目标
3

具有文明的语言习惯

1.

别人讲话时能积极主动地回应。

2.

能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

3.

懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

4.

能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当
的语言表示安慰。




3

（二）阅读与书写准备

目标
1

喜欢听故事，看图书






目标
2

具有初步的阅读理解能力

1.

能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。

2.

能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发
展，或续编、创编故事。

3.

对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。

4.

能初步感受文学语言的美。


目标
3

具有书面表达的愿望和初步技能

1
．愿意用图画和符号表现事物或故事。

2
．会正确书写自己的名字。

3
．写画时姿势正确。

1.

专注地阅读图书。

2.

喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

3.

对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的
意义。

三、社会

（一）人际交往

目标
1

愿意与人交往

1.

有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

2.

有问题愿意向别人请教。

3.

有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。




4