第三课男女生对对碰

2021年2月22日发(作者：荠菜热狗)
第三课

男女生对对碰


一、活动目的：

十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”
，这
是一个 孩子们成长过程中的过渡阶段。
如何帮助孩子们自然地度过这一
“不自然”
的交往期，
使男生女生能了解彼此的共性和差异，
用接纳、
理解的态度去化解与
异性交往 中的矛盾和烦恼，
用欣赏、
学习的态度与异性和谐相处、
感受友好相处
的乐趣 ，是本课设计的主要意图。


二、教学目标：

1
．分析男女生交往过程距离拉大的原因，了解男生和女生各自的心理特点，让
学生知道男女生存 在着性别差异，因差异而产生矛盾。

2
．面对男生、女生交往中的困惑 ，能够站在异性的角度彼此尊重和理解，尝试
并学习如何与异性同学沟通。

3
．正视心理差异，积极面对，学会和谐相处，共同营造愉快的学习和生活氛围。


三、教学重难点

教学重点：学习如何与异性同学沟通，掌握男女生交往的恰当方式。

教学难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。


四、教学对象：六年级学生


五、教学方法

根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体
作用，突出重点、突破

点，我采用了“启发式教学法”
、
“讨论法”
、
“问答法”
和“活动法”进行教学。


六、教学准备：教学幻灯片、情景剧、背景音乐


七、教学过程：

（一）

游戏导入、初步体验（
5
分钟）

1.
听口令做动作

师：
同学们紧张吗？老师有点紧张。
我们做个小游戏一起放松
一下，好吗？游戏名字叫做“听口令，做动作”
。我们看一下游戏规则 ：同桌二
人面对面；

2.
认真听好口令，并做出相应的动作
3.
分享你游戏中的感受。
好现在开始??同桌的你经常帮助我，
请让我握握你的 手
吧，谢谢你！拍拍同桌的肩，给他点鼓励
,
继续加油！同桌的友谊多么美好，让我热情地拥抱你吧！

师：
（指着一对男生或者女生）老师发现你们在游戏中 特别积极，说说你游戏中
的感受好吗？

生
1
：没感受；生
2
：很好玩——（玩的过程中很自然）

师评
价
:
从你们的拥抱中，老师看得出你们的友谊非常深厚，从你们的笑脸中 ，我明
白你们的关系很亲密，是一对好朋友

师：老师发现了这一组同桌（男女生）
，
没有完成第三个口令，为什么没完成？

生：不好意思

师：害羞、不好意思说
明我们男女生有了朦胧的感觉，我们即将步入青春期了。

2.
换座位

师：
为了消除大家的尴尬、
不好意思，今天的课堂王老师想做一点改
变，每位同学自由

选择座位。换位之前，老是想 采访几位同学，小姑娘，你想
和男生坐还是女生做。
帅哥，
你呢？看来女生都想和女生 坐，
男生想和男生坐坐，
那么老师满足你们的要求，
男生坐这一边，
女生坐这 一边。
下位过程中请同学们
轻声、有序，我们比比赛看男生速度快还是女生先做好。

（换座位过程中：音
乐：
《斗牛》
）

设计意图：让学生初步体验男女生交往的距离

（二）唤起记忆、现场调查（
5
分钟）

1.
回忆儿时感受

师：
换好座位后，
老师发现男生和女 生的距离拉大了。
男生女
生坐在一起就没有现在这么舒服
（板书课题）
这么坐 ，
你们舒服吗？可是你们小
时候男女生在一起可没有这么大的距离，
你们还记得小时候 的感觉吗？跟着下面
的画面我们回到小时候，看看那时候，男女生是什么样。

课件展示，音乐《丢
手绢》课件展示过程中，教师进行语言引导。

师：小 时候的我们一起堆雪人，
虽然天气很冷，
但是我们心却热乎乎的。
幼儿园里我们一起包 汤圆，
我将白面偷
偷抹到小女孩的脸上，瞬间她成了小花猫。最高兴的是，夏天我们一起玩水， 我
们用脚将水泼到对方身上。太有趣了！

2.
实话实说加深感受

师：
你们找到那个时候的感觉吗，伴着这种感觉，
让我们再做个小游戏——实话
实说。
男生们，
小时候站路 队和小姑娘拉过手吗？如果拉过手那么点点头；
女孩
们，
小时候和男生一起玩过吗？如 果玩过请你眨眨眼；
小时候排座位，
老师安排
你和异性小朋友坐在一起，
你介 意吗？如果不介意，
请你们微微笑？你们无声的
回答已经将你心底最真实的想法展现出来。
师：
小的时候，
我们男孩女孩在一起有没有这么大的距离。
老师和 你们也和你们
一样，小时候愿意和男生玩，而且玩得很开心，很自然，但是到了十一二岁的时
候 ，感觉有一些……有谁能说说我的感觉？

生：不自然、别捏、不好意思

师：对此，老师采访了一些老师和家长们，想听听他们的感受吗？（观看谈话视
频）

设计意图：通过小时候和现在的对比，突显男女生交往的距离和变化。再
通过实话实话环节让学 生慢慢敞开心扉。

3.
分析原因

看来家长老师们和我都有 同感，
为什么小的时候我们男女生玩的很
自然，但是到了现在我们却很不自然，你知道原因吗？

（学生交流）

生：我们长大了??

图片展示

师：是啊，男生女生长大了分不清
男女的龙凤胎，
由于 年龄的增长，
性别特征越来越明晰，
原来的小男孩长成了帅
小伙，
原来的小姑 娘长成了亭亭玉立的小美女。
男女性别意识越来越强；
兴趣爱
好和心理都发生了很大的 变化。
这种不自然的感觉是很自然的成长阶段，
老师和
你们的家长都经历了。
听听现在的他们对于这时期的男女生交往又有哪些想法？

家长谈感受。

设计意图：
让学生理性思考男女生距离拉大的原因，
引导学生对心理变化的研究。

（三）现实思考（
10
分钟）

1.
男女生的矛盾


师：在大人们看来
11
、12
岁的你们，男生和女生交往犹如一曲动听的歌，时而
欢快、
时而悠扬，
但有的时候，
男女生之间的矛盾和冲突很容易使这首歌变了调，
走了音。
在生活和学 习中，
你们交往的歌和谐吗？有人摇摇头，
看来在男女生交
往中你们遇到很多矛盾和冲 突是吗？那位同学能举个例子说说？


预设一：生谈感受

预设二：
老师对你们的想法进行了整理，
看看调查中的男生女生说些什么？