家园合作的案例

2021年2月20日发(作者：厦门骨科)
家园合作的案例

例一∶家长到幼儿园最想做的事是看看自己的孩子学
了什么 。为了避免漫无目的地浏览，幼儿园可以引导家长有
效地进行观察，
如事先告诉家长活动内容，
这一活动的目的，
请家长注意孩子哪几点。有一定经验后，可给家长提供一张
简单的幼 儿行为观察表，供其逐项对照画圈，对每项的意义
向家长作适当的解释，活动后一起讨论观察的结果。待 家长
更清楚地了解孩子后，共同制定一个帮助幼儿的个别学习计
划，
并明确和落实各自 的责任，
特别是家长在家里要做的事，
然后定期再交换意见。观察表可保存起来，既可作教师的 参
考，又可让家长与日后的观察再作比较，去发现孩子的进步
或变化，不断总结教育经验，改善 家庭教育的方法。


如某幼儿园小班的家长参观日，幼儿有一项活动是双脚
并拢、跳过横在地上的一个接一个的长条积木。过去家长只
是看着有趣，或为孩子拍手鼓励或哈哈大笑， 活动结束就完
了。后来让家长有目的地观察之后，效果就大不一样了。如
让家长看∶孩子跳时是 双脚并拢的呢还是单脚跨的，跳过去
后是站稳的呢还是站不稳，跳过一条积木后是接着跳下去呢
还是要重新调整一下再跳，等等。这些观察不要求家长很高
的文化程度，很容易就能发现孩子动作的发展 水平。然后家
长与教师商定，下一步回家后如何个别辅导。如有的家长看
到孩子的问题是大肌肉 发展不好，就与教师商定办法，回家