神奇的泡泡

2021年2月20日发(作者：杨梅的营养价值)
神奇的泡泡

同学们，
你们小时候一定用肥皂水吹过泡泡吧？当看着它们一个 个争先恐后
地冒出来，欢快地在天空中翩翩起舞的时候，我们欢呼，我们雀跃！这时，太阳
公公 也来凑热闹，给泡泡们穿上了一件件美丽的花衣裳，绚丽多彩
!
今天，就让
我们和美丽 的泡泡交朋友，
回到童年吹泡泡的快乐时光，
来举行一次吹泡泡比赛
吧，在比赛中去探 索泡泡更多的秘密！

通过这个主题的研究，
了解泡泡是怎么形成的、
泡泡的 形状、
怎样来制作吹
泡泡的液体等知识；
认识到观察的重要性，
初步具有观察 身边的自然事物的习惯；
能够尝试性地提出猜想，尝试进行简单的小实验，并学会做观察记录。

活动的准备

1.
提出活动主题


“ 吹
--
吹
--
吹泡泡，吹出一串小泡泡。宝宝伸手数泡泡，一二三四五六七。
咦
,
泡泡哪去了？”唱着儿歌，你们
是不是沉浸在了吹泡泡的美妙回忆中呢？ 那
你们以前吹过泡泡吗？除了用圆管子吹泡泡外，
还用过什么形状的管子吹过？吹
出来 的泡泡都是圆的吗？是用什么样的水来吹泡泡的呢？问题一个接一个，
看来
小小的泡泡里还是有 不少的学问呢！
赶快与周围的同学商量商量，
看看有哪些问
题值得我们研究？发挥大家 的聪明才智，赶快想一想吧！

参考活动主题：

1.
泡泡都是圆的吗？

2.
怎样吹出不同颜色的泡泡？

3.
怎样吹出大泡泡？

4.
怎样制作泡泡水？



2.
制定活动方案

同学们，
制定一份切实可行的活动计 划，
就意味着研究活动成功了一半！
相
信你们都希望把这一半的成功收入囊中，那就赶 快行动起来，朝着目标前进吧！
如果遇到了什么难题，还可以请老师帮帮忙哦！



小组活动方案

活动主题


活动地点


时间安排


活动步骤



成员分工



把你们的活动方案在班内交流一下，请其他同学踊跃 提出建议，这样能使你的
活动方案不断得到修改和完善。

3.
活动准备

?

上网查找或向自然老师询问一些泡泡的原理。

?

请教自然老师，作出一些实验猜想。

?

设计好实验的方法和步骤，画好实验表。

?

准备好一些实验的器材。

活动建议

小提示：
由于这是一 个以探究为主的实验性质的研究活动，
所以同学们先要
对自己研究的内容形成的可能性作一番假 设和猜想，
然后
把自己的猜想与实验结
果做比较、
验证，
带着问题在 验证过程中寻求解决问题的答案，
获得正确的实验
结论。

方法指导


实验的一般步骤

●

针对实验内容进行各种各样的猜想。

●

根据猜想预设实验方法，设计实验表。

●


准备好各种实验的器材。

●


有条理地进行实验，仔细观察结果，并记载下来。

●

仔细分析实验结果，得出结论。


1
．

猜想

猜想就是对实验的方法和结果作一番假设。
就你们选定的主题，
好好进行一

番实验的猜想吧！

（
1
）泡泡都是圆的吗？

猜想：
泡泡的形状是不是和吹泡泡的管子有关？我们可以用圆形的、
三角形

的、方形的空心器具来吹泡泡，看看泡泡的形状是不是不一样的。

（
2
）怎样吹出不同颜色的泡泡？

猜想：
我们平时发现在 太阳光的照射下，
泡泡会发出淡淡的七彩的光芒。
那
怎样才能使泡泡出现不同的颜色呢 ？如果在泡泡中加不同颜色的颜料、
墨水、
彩
色笔液体，可以吗？如果行，哪种效果最 明显？

（
3
）怎样吹出大泡泡？

猜想：
泡泡的 大小和管子的粗细有关吗？和液体的浓度有关吗？和液体的物
质的不同有关吗？

（
4
）怎样制作泡泡水？

猜想：怎样的液体最容易吹出泡泡，而且 制作起来简单。放入洗衣粉、洗手
液、肥皂水、甘油、洗洁精等，是否都可以制作吹泡泡的液体，哪种液 体效果最
理想？

2.
设计实验表，进行观察、记录

方法指导


看到
“观察”
这个词，
也许同学们的 第一反应就是
“看”
，
其实并不是这样。
科学的观察指的是运用眼、耳、鼻、 舌、手等感觉器官对观察对象所包含的丰富
信息进行发现、准确观测并进行客观记录的综合活动。

观察的要求：

观察前
（
1
）要有明确的观察目的和任务。


（
2
）要有必要的知识准备。


（
3
）要有周密的观察计划，确定观察方法。

观察时（
1
）进行有条理地观察。

（
2
）
找到更多的观察点，发现更多的差异点。


（
3
）
运用
文字、图画、图片等对观察对象的具体特征作准确严密的
说明，并
进行
客观真实的记录。

观察后（
1
）整理观察资料，分析观察结果。


（
2
）善于发现新的问题，进一步探索。

牛顿通过观察树上的苹果 掉到地上，发现了万有引力；鲁班通过观察小草
的叶子，发明了锯子??相信学会了仔细观察，勤于思考 ，你们也能成为一个
个小牛顿、小鲁班。


（
1
）泡泡都是圆的吗？