大班看图讲述教案

2021年2月19日发(作者：乙酰螺旋霉素)

大班看图讲述教案


大班看图讲述教案


【篇一：大班看图讲述】


看图讲述：大象救兔子


活动目标：


1
、能仔细观察图片角色的表情、动作，大胆讲述故事情节。


2
、能有表情的进行角色对话，丰富词语：猛扑过去、张牙舞爪、撒
腿就跑

怒气冲冲。


3
、喜欢参加讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。


活动准备：


教学图片


活动过程：


一、设置情境导入：


师：在美丽的大森林里有三只可爱的小兔子（出示第一张图）


小兔子在干什么？它的表情怎么样？


二、逐一出示图片（
2、
3
、
4
）请幼儿观察、讲述。


师：正当小兔子们玩的高兴地时候，听，什么声音？（播放老虎的
声音）

怎么会有老虎的声音呢？又发生了什么事？我们接着往下看


出示图片二


1
、这是一只怎样的老虎？它是什么样子的？嘴巴怎 么样？牙齿怎么
样，爪子怎么样？老虎看见了兔子，它会怎么做的？（学习词语：猛
扑过去，张 牙舞爪边说边做动作）



2
、看到这么凶狠的老虎来了，小兔子会怎么做的呢？（撒腿就跑）

3
、这么凶狠的老虎来了，你们帮小兔子想想看，它们会在路上碰到
谁呢？它是怎么救小兔 的？（幼儿自由想象）


出示第三幅图片，让幼儿观察。


1
、小兔们快速的跑到河边，看见了谁？大象伯伯在干什么？


2
、这时，小兔们会对大象伯伯说什么？


3
、大象是怎么帮助小兔的？它会怎么说？又会怎么做呢？


出示第三幅图片，让幼儿观察。


1
、老虎看见小兔们过了河，它 会对小兔们说什么？大象是怎么说？
大象会用什么办法对付老虎？


2
、最后老虎怎么样了？（怒气冲冲）小兔和大象的心情怎么样？


三、表达表现：幼儿根据自己对图片的理解，完整的讲述故事。


1
、教师提出讲述的要求：在什么地方？发生了什么事情？是怎么说
的？遇见了谁？怎么样救他们的？最 后怎么样了？


2
、幼儿自由结伴完整讲述故事，教师倾听。


3
、教师请个别幼儿讲述故事，其余的小朋友仔细地听。


4
、老师完整的讲述故事。


5
、师幼共同讲述故事。


大班语言《鼹鼠的皮鞋车》教学设计


活动过程：


一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣



师：
(< br>双手托着用红丝巾盖好的破皮鞋
)
今天，老师带来一个小小的神
秘礼物，
在我的手掌中，
谁来猜猜是什么呢
?
（幼儿可能说是小铃铛；
是大苹果；小熊；变形金钢
??
）


师：（说儿歌：前前后后，左左右右，上上下下，长长短短，大大
小小，
1 -2-3-
揭开红丝巾）
看，
这是什么
?
（幼儿看到原来是一只破鞋 。
可能孩子们会哄堂大笑
)


师：这个鞋子怎么样？你认为这个鞋 子会有人喜欢吗？你会怎么
做？（很脏、臭、没人会喜欢，赶快扔了吧！）


二、出示
ppt
课件，用肢体语言讲述故事


（一）

演示小兔、小松鼠


师：你觉得小兔子经过会怎么样？（咧着嘴跑开了、捂着鼻子赶紧
跑）

< br>师：
（播放画面一，
演示兔子用脚踢了一下）
引导幼儿运用动词
“踢
”
进行讲述。师：你觉得小松鼠经过会怎么样？

（踢一边去、用报纸
裹上，扔垃圾箱里）


师：（演示二，松鼠用鼻子闻了闻

）鼓励幼儿运用动词
“
闻
”
进行讲
述。

鼓励幼儿大胆想象，体验有话敢说的快乐，发展幼儿的语言表
达能力。


（二）演示鼹鼠


师：鼹鼠经过又会怎么样呢？（把它卖了当废品

、
送给穷人、乞丐）


师：（出示画面三）鼹鼠在干什么呢？他是怎么做的呢？

（提来一
桶水，刷 干净了。正在修皮鞋呢！谁说的，已经修好了，又把皮鞋刷
亮了、还给皮鞋装好了轮子，四个轮子
??
（孩子们大声喊着，干脆有
力！）鼓励幼儿运用
“
提、冲、修、刷、推
”
这些动词细致地进行描述，
并能用肢体语言来表达，通过孩子们自己细心地观察，把 看到的说出
来。