超经典幼儿园小故事(可以和小朋友讨论-让小朋友思考)

2021年2月19日发(作者：药品查询)
《小猴子掰玉米》





有一天，
一只小猴子下山来
.
它走到一块玉米地里，
看见玉米结得又大又多，
非常高兴 ，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看
见满树的桃子又大又红，
非常高兴，
就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，
走到一片瓜地里。
它 看见满地的西瓜又大又圆，
非常高兴，
就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往 回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林 子，不见了。小猴子只好空着
手回家去。

笨狼阿灰



笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，
还得意洋洋。
这一天，
笨狼阿灰又< br>吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知
道了，
一 起来帮小公鸡想办法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。
小
狗说：

小公鸡，
这下你可不用害怕了。

笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱
里，大家高兴得拍手称快。

引导幼儿讨论下列问题：

1.
笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？

2.
如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，
没有等到晚上就来了，
公鸡可以想什么办
法呢？向幼儿提出新的假设条件，
帮助幼儿思考新的可能性，
然后要求幼儿想象
并表达 自己的见解。

爱笑的小花

公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

天天问花儿：

你叫什么名字？

花儿只是笑，不说话。

天天伸出小手，要采这朵花。

外公摆摆手说：

天天别采！你不采她 ，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就
哭了。

天天不想看到小花对他哭，天天没有采 。

这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告诉 外婆：

公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。

外婆说：

天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。

故事目标：

1.
知道微笑是一种美。

2.
懂得要爱护花。

（周末带孩子去公园看花）

可设置一些问题让幼儿讨论：

1.
小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？

2.
小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？

3.
外婆为什么说：

天天也是一朵爱笑的小花？


让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

想飞的小象

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识
了许多花儿、< br>草儿。
第三天呢，
妈妈带他到河边，
他看见了河水和高山。
小象说：< br>
世界真大呀！

这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：

要 是我也会飞，
可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，

哎哟

一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说：

小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。

狮子说：

我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。

老虎说：

我不会飞，可是，我会游泳。

爸爸妈妈对小象说：

我们大象力气大，这是小 鸟不能比的。

小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家< br>都喜欢他。小象说：

我是小象真幸福。

故事目标：

1.
专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2.
学习动词：爬、摔、钩、搬。

3.
学说完整句：

我不会×，可是我会×××。


4.
知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。

与幼儿讨论：

1.
小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种
会游 泳？

2.
小象从树上摔下来后，
谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡 慕别人？他
是怎样变得看得起自己，而且感到

我是小象真幸福

的？学 习并运用句式

我不
会×，可是我会×××。


学习完整句：

我不会×，可是我会×××。


请幼儿说一说：

我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。


老爷爷的帽子



冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得
直发抖。



一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：

这只小鸟多可怜呀，这么 冷的天，
它一定会冻死的。

小鸟对老爷爷说：

风把我们的窝给走了， 我们没有家了。

老爷爷说：

别着急，
我来帮你们想办法。
< br>老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，
帽子真暖和。



小 鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，
就把它们都叫来，
一起飞进了老爷爷
的帽子。它们非常感谢老爷爷。
以后老爷爷也天天来看小鸟，
小鸟们每次都唱歌
给老爷爷听 。



有一天老爷爷没有来，
原来他病了。
小鸟想：
一定是爷爷把帽子给了我们，
自己着凉生病了，
我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。< br>小鸟们就用自己的羽毛做了一
顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。

《老爷爷的帽子》这 则童话以

老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，

这一主题，
将我们还入 了一个温馨、
和谐、
充满爱的世界。
现在的独生子女大多只知道满足
自己的需 要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别
人。而未来社会需要幼儿从小
学会生活，学会关心

。

目的：

1.
引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

2.
激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。

3.
鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，
她感到孤单，
因为没 有朋友和她玩。
一条小鱼游
过来，小荷花说：

小鱼弟弟，咱们一起玩吧。
小鱼说：

不行，我还要去参加
游泳比赛呢。

说完，小鱼 就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说：

青蛙哥
哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。< br>
小青蛙说：

不行，不行，我还要练唱歌呢！

天渐渐黑了，小荷 花很伤心。月亮看见了，问小荷花：

荷花妹妹，你为什么不
高兴呢？

小荷花说：

因为我没有朋友和我玩。

月亮说：

那我和你做朋 友吧。

小荷花看了看月亮说：

可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？

月亮说：

不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！

于是，月亮天天晚
上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。

幼儿讨论：

1.
启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？

2.
小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？

3.
小荷花最后找到朋友了吗？

小猪和靴子

清晨，小猪 去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上
去很滑：

咦，这是 什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？

小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：

谁 丢了袋子，谁丢了袋子？

树上的八哥听见了，

叽叽喳喳

地说 ：

小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽
子呀！


噢，不是袋 子是帽子。

小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，

谁丢了帽子，谁
丢了 帽子？

狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：

小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀 ！


嗯，这瓶子真不错。

小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。


谁丢了瓶子？

小猪捧着瓶子走一步，叫一声。

这时候 ，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：

没人丢，没人领，就送
给生病的小熊吧 ！

小猪和小狗来到了小熊家，
把这个没人领的瓶子和花送给小熊。
小熊一看，
高兴
地跳起来：

哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！

小 熊炙得病也好了，三个
好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。

目标：

1.
理解故事内容，学习故事中角色的语言。

2.
理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。

引导幼儿讨论：
你喜欢故事中的小猪吗？为什么？
（帮助幼儿总结出小猪的性格
特点）［憨厚、善良、助人为乐 ］

可组织幼儿围绕

我丢了东西以后

为主题进行谈话。例如：
你丢过东西吗？心里
怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？如果你捡到 了东西会怎么
做？

学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。

借你一把伞（童话）

下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。
< br>小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说：

借你一把伞。

娜娜拿着，小蚂蚁 的伞真
小。

青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：

借你一把伞。

青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说：

借你一把 伞。

兔子的伞会漏雨。

小狐狸拿着

芋头叶

给娜娜，
小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，
啊雨漏下来
了，娜娜和小动物跑了起 来。

大熊拿着大大的荷叶过来说：

借你一把伞。

大熊的伞 好大好重啊。

小狗强强拿着伞跑了过来，说：

借你一把伞。

啊，那就是娜娜的伞嘛！

下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？

故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。

幼儿讨论：
故事中出 现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞
（或你借
别人一把伞），心情会怎样？

学习句式：

××拿着××说：
'
借你一把伞
'
。

启发幼儿有创意地表演，体验人
与人之间互相关心的情感。

胆小先生

有一位先生，
住在一座漂亮的房子里。
因为他的胆子很小 ，
大家都电他胆小先生。

一天，
一只大老鼠闯进了他的房子。
胆小 先生马上去捉，
结果在地下室捉住了它。


你放了我！

大老 鼠挣扎着说，

我要是一跺脚，整个房子就塌了。

胆小先生害怕了，连忙放开了 他，还允许他住在地下室里。

地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大 老鼠生了一窝小
老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。


不行，不行！

大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：

这么多老鼠住这么一个小小的地下< br>室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。


换房子？
胆小先生住在地下室，
老鼠们住进各个房间，
他们在宽大的客厅里唱
呀，跳呀，在 喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。


你应该搬出去！

大 老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，

你干嘛住在地下室？这么好的
地下室，你配住吗？


什么？

胆小先生气愤得跺了一下右脚，

咚
--老鼠们害怕了，
他们个个抱头乱
窜，以为地震了。


哦，原来我 是很有力量的！

胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿
一戳，那儿一捣，老 鼠被打得

吱吱

叫，全逃走了。

胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？

故事目标：感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

理解童话内容及

胆小先生

的形象特点。

学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。

幼儿讨论：
大老鼠为 什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么答应换房子？房
子换成后，大老鼠又怎么样了？

胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？


鸡毛鸭

一只生来没毛的小赤脖鸭，
把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上，
从此成了鸡毛鸭。
鸡
毛鸭逛大街，走得热了，买一根棒冰。撕下棒冰纸，刚要找个垃圾箱丢走去，忽
然刮来一阵风 ，把棒冰纸吹跑了。

鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好容易棒冰纸落到地上，鸡毛鸭弯腰要 去捡，
只见棒冰纸被一只大脚踩住了。


乱扔废纸是要罚钱的！

那人说。

鸡毛鸭急了：
< br>我没乱扔，是风吹的。


有谁证明？

真倒霉，没人证明，只好认 罚：

我的钱买了棒冰了，我就把棒冰给你吧。

可是大脚不要棒冰：
< br>没钱，我就罚鸡毛吧！

他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛，走
掉了。

鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么

用，就悄悄地跟在那个大脚后面。

才走了十步，
只听大脚咳嗽一声，
射出一口痰。
他立即被一个脑袋挺大的人揪 住：

好！我总算等

到一个随地吐痰的啦！罚钱吧！

但大脚 也拿不出钱来，他对大头说：

我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛，你拿
去吧！

三根鸡毛被大头插在帽子上。

大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面，就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。

又走了十几步，大头把手伸进口袋掏东西，他掏出了一个打火机主一柱香烟。

大头刚 把香烟点着，吸了一口，大脚飞快地赶上去：

哈，这回你可被我抓到啦！
吸烟会污染空 气，
也是受罚的。

说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。

这时，鸡毛鸭赶到了，他从大脚手上夺回鸡毛，说：

自己在干脏事，怎么还好
罚别人？

大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上，摇摇摆摆地走掉
了。
故事目标：

从漫画而式的人物中获得幽默感。

注意公共卫生的环保意识。

观察

鸡

和
< br>鸭

二字的异同点。

幼儿讨论：

讲故事时要有意识地突出人物动作，让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。

故事中有哪个不讲公共卫生，所以被罚了？那么我们自己讲不讲卫生？

认识鸡鸭这两个字，

通过观察找出它们的共同点与不同点。

瓜瓜吃瓜

有个小朋友，
他的名字可怪了，
他叫瓜瓜，
就是 西瓜的那个瓜。
他干嘛叫瓜瓜呀？
原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就像个西瓜。他爸爸 正想着给他起个名
字呢，他妈妈说：

甭伤脑筋了，就叫他
'
瓜瓜'
吧！

瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了，把小背心往上一拉，挺着 圆鼓
鼓的肚子，用手一拍，

澎澎澎

地响，说：

西瓜 在这儿呢！

有一天，
天气热极了，
瓜瓜又闹着要吃西瓜。
妈妈拿出一 个小西瓜来，
对瓜瓜说：

就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给 你带个大西瓜哩！

妈妈切开西瓜，上班去了，瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：

哼，这也叫西瓜？

可他怪口渴的，又想：

瓜儿小，说不定还 挺甜哩！就拿起一
块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。

他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜从窗口扔了出去，掉到胡同里的路上
了。

剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往窗口外面扔。他想：要
是外婆真的带个 大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲
地往胡同东口望着。外婆每次上他家，都 是从东口来。

哟！来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还
抱着一个大西瓜呢！

瓜瓜大声嚷嚷：

外婆，我来接你
--
然后连蹦带跳，跳下楼去了。

外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁 边，不小心，一脚踩在西
瓜皮上，滑了一跤，手里抱的大西瓜，

啪嗒

一下，摔了个粉碎。

外婆一边爬起来，一边说：

哎哟，谁把西瓜扔了这一地 ！

瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，
连忙跑去把她搀起来，
一边气呼呼地抬起脚 ，
往
西瓜皮上踩：

该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。

咦，西瓜 怎么这么小
--
坏了，可不是他自己搬掉的吗？瓜瓜偷偷看了外婆一眼，
吐了吐舌头， 悄悄地把西瓜皮一块一块的拾起来，丢到路旁垃圾箱里去。

瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜，瓤 儿红红的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了
泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。

外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去，就说：

真乖，
真乖，都像咱瓜瓜这么懂事就好了。

小朋友，你们猜猜：瓜瓜听了外婆的话，心里是怎么想的呀 ？

故事目标：学习绘声绘色地讲故事，感受故事的幽默诙谐。

养成良好的环保意识。

幼儿讨论：
外婆为什么会摔一跤？瓜瓜为什么会乱扔 瓜皮？生活中你见过这种人
没有？我们的城市（乡村）有没有乱扔果皮纸屑的坏习惯？外婆为什么说
都像
咱瓜瓜这样懂事就好了

呢？

叠音词较多（如
瓜瓜

、

圆鼓鼓

、

气呼呼
、

嚷嚷

、

猜猜

等）要处理好 轻
重音。

小猴穿鞋

有一只小猴跑到山下去，
看见人们都 穿着鞋走路，
感到很好玩。
他悄悄地溜到一
户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿 上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们
见了都笑话它。
这时来了一只凶猛的老虎，
猴子们 一见纷纷爬上了树。
小猴穿着
鞋怎么也爬不上树。
猴妈妈叫他把鞋扔掉。
小猴 扔掉鞋很快爬上了树，
从此再也
不乱模仿别人了。

幼儿讨论：（让孩子想像）

小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？

小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？

小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？

伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？

老虎来了，猴子们心里怎么想？

小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的？

小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？

穿鞋的猴子是什么样的小猴？

不嘛不嘛

佳佳有句口头禅

不嘛不嘛

。早晨，起床时间到了，妈妈提醒佳佳该起床了，佳
佳还想睡，就一 个劲地嘟哝：

不嘛，不嘛！

好不容易哄佳佳起了床，妈妈对佳佳说，你自己洗 脸刷牙，我给你准备早餐。佳
佳不称心，小嘴一撅：

不嘛，不嘛

。< br>
爸爸说今天是休息日，
早饭后带佳佳去公园。
这下佳佳乐意了，
快快 吃完早餐跟
着爸爸出了门。到了公园门口，佳佳看见有人在卖气球、风车、纸蝴蝶什么的，
佳佳 吵着要买。爸爸给她买了一个红气球，佳佳不满意，还要买别的，爸爸说：

手里拿那么多东西，
怎么玩呢？

以后再买吧。

佳佳不肯，
一边嘴里说：

不嘛，
不嘛！

一边干脆蹲到地上不起来了，非要爸爸买不可。
到了公园里，佳佳玩完了碰碰车，又玩小火车，爬上小山还划了船。爸爸说，时
间不早了，我们回家 吧，下次还可以再来玩。佳佳不听话，小脚一跺：

不嘛，
不嘛
!
爸爸 费了好大的劲，才使佳佳同意回家。路上，他们看见一个小弟弟在哭，原来
他的气球破了，看着小弟弟伤 心的样子，爸爸劝佳佳把手中的气球送给小弟弟，
并答应以后再给佳佳买新的。佳佳不乐意，一手护着气 球，嘴里叫着：

不嘛，
不嘛！

就是不肯给小弟弟。

公共汽车站到了，爸爸让佳佳等着车来，可佳佳想坐出租车回家。爸爸说，己经
到车站了，下次再坐出 租车吧！佳佳就是不肯：

不嘛，不嘛！

汽车来了，佳佳
也不上去，爸 爸来拖佳佳，佳佳干脆躺在了地上……

这一天，爸爸又疲劳又生气。小朋友，你知道佳佳爸爸疲劳和生气的原因吗？

在医院里

妈妈带小明去医院看望一位阿姨，
还没走到病房，
小明看 见走廊上挂着一个大大

静

字，就大声的问妈妈：

这是什么字 ？

妈妈赶紧把手指放在嘴中间：

嘘
--
不能太大声了，这是 医院，这个
'
静
'
字表示要你安静的意思。

小明兴奋地大 声说：

真有意思，
真有意思！
哈哈
--
妈妈赶紧制止他，< br>可他不听，
仍旧大声地讲话。
妈妈生气了，
只好将小明强行还到了病房大楼外面 再跟他讲道
理。

幼儿讨论：小明的行为为什么不受欢迎？我们应该怎么做？

引导幼儿一起讨论在其他什么环境中还会的什么规则
（如：
医院里的

静

等提示，
公园里的

爱护花草

等提示，
垃 圾筒上的

垃圾入箱

等提示，
）
我们应该怎样遵
守这 些规则？