中班续编故事教案

2021年2月19日发(作者：青岛耳鼻喉医院)
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中班续编故事教案



中班续编故事教案

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页

中班续编故事教案

篇一：


续编童话故事

续编童话故事
《飞呀

飞》

山西省闻喜县苗圃幼儿
园

董水英

目标：

1
、培养幼儿对于语言活动的兴趣，引导幼儿完整地描述故事情
景，丰富幼儿词汇。

2
、引导幼儿在体验情景的基础上，展开丰富的想象并表述，体
验表达的快乐。

3
、培养幼儿乐于助人的情感。


准备：

1
、课件、录音机、磁带。

2
、小猪、小河马图片

过程：


一、激发幼儿的学习兴趣，导入课题。


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第
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页

师：


小朋友，今天 老师想和你们一起讲一个好听的童话故事，名字叫
《飞呀飞》
，
你们说好不好？

二、
帮助幼儿感知和理解故事主要形象，
引导幼儿完整地描述画面情景。

1
、帮幼儿理解第
2
张幻灯片内容

（
1
）
（放映第
2
张幻灯片背
景，飞出小鸟）师：


树林里一只小鸟正在天空中自由自在地飞翔。


教师边讲述故事边操作幻灯片，依次出现小动物

（小兔、青蛙、




1
/
15

蚂蚁、猪、河马）
，帮幼儿理解其内容，并引导幼儿学习词语：


羡慕（羡慕是什么意思？谁来学一学小动物们羡慕小鸟的表情）

（出小鸟妈妈）师：


可小鸟妈妈说：


你们没有翅膀，永远也飞不起来！
。


你们猜一猜小动物们会怎样说呢？（幼个别讲述）

（
2
）师：


今天老师还为小朋友请来了一位录音机客人，我们来听它是怎样
说的。


（放录音欣赏第一段故事）

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2
、师
依次放映第
3
张、第
4
张、第
5
张、第
6
张幻灯片，引导幼儿观
察讲述。


（
1
）师依次放映幻灯片引导幼儿观察，并依次提问：


小蚂蚁是怎样飞起来的？它飞起来后心情会怎

样？它会说些什
么？

小青蛙是怎样飞起来的？看小青蛙怎样说？

小兔子又是怎样
飞起来的？它们又说了些什么

呢？

（
2
）
放录音欣赏第二段故事后，
引导幼儿学习词：


撑、鼓并鼓励幼儿用动作表现。


（
3
）看幻灯片连贯讲述。

3
、放映第
7
张幻灯片，引导幼儿观察讲述。


（
1
）提问：


小蚂蚁、小青蛙、小兔子都靠自己的 智慧飞上了天，这个时候草
地上还有谁？它们在想什么？它们的心情怎么样？你是怎样知道
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的？请你用一个好听的词。


（学习词：


满头大汗）

（
2
）放录音欣赏第三段

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三、
启 发幼儿大胆想象，
运用恰当的词句完整讲述，
为故事续编结尾。

1
、师：


小猪和小河马着急得满头大汗，那么最后它们会想什么办法 飞起
来呢？心情会怎样？又会说些什么话呢？请小朋友想一想，
接着把这
个故事编完整 。


（幼儿展开自由想象并请
23
名幼儿讲述）
2
、
引导幼儿分小组
讨论怎样才能帮小猪和小河马飞 上天，
师巡回指导帮助，
并鼓励幼儿
运用恰当的词和句子完整地为故事续编结尾。

（讨论后请每组选出的小组长讲述讨论的故事结

尾，师依次帮
助录音）
3
、师放各小组录音，请幼儿选一个最喜欢的故事结 尾，并
请一幼儿画出，师将小猪、
小河马图片贴在适当位置，然后幼儿看幻
灯片和板面 上的故事结尾集体完整讲述故事。


四、思想教育。


今天小朋友们帮小猪和小河马飞上了天，
它们非常高兴，
你们高
兴吗？对，< br>我们在帮助别人得到快乐的同时，
自己也会感到非常快乐，
所以我们小朋友都要做一个乐 于助人的好孩子。


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页

五、结束。


瞧，
小动物们都在天空中自由自在地飞，
让我们也跟着欢快的音


3
/
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乐飞起来吧！

（放音乐《飞呀飞》
，幼儿跟师飞出活动室）

六、活
动延伸。


鼓励幼儿在美工活动中把自己编的故事结尾画下

来并把故事完
整地讲给好朋友听。


附故事：


树林里，一只小鸟正在天上自由自在飞翔，小蚂蚁、小青蛙、小
兔子、小猪和 小河马都羡慕地看着小鸟，心里想：


要是我也能飞起来，那该多好啊！可小鸟妈

妈说：


你们没有翅膀，永远也飞不起来！小动物们不服气地说：


我们一定要想办法飞起来！

小蚂蚁撑着蒲公英伞快乐地飞了起
来，高兴地说：


我飞起来啦！小青蛙鼓着腮帮子吹起了个大气球，心里想：


气球，气球，快快带我飞起来吧！它也拉着气球飞了起来。


小兔子用 几块花手娟连成一个美丽的大风筝，
欢快地飞上了天空，
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有的说：


谁说我飞不起来！还有的说：


没有翅膀我也一样能飞！

小猪和小河马着急得满头大汗，
它们在
想：


我们靠什么飞上天呢？

实践成果：


优点：


一是教材选择合理、适宜。


因为大班幼儿乐于想像、探索，体验成功的乐趣是他们心理突出
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的需要。


《飞呀飞》这 篇作品向孩子展示了一个小动物们积极动脑、动手
解决困难的成功画面，作品虽然短小，但内容清新，留 给孩子很大的
想像范围，很适合大班幼儿。


二是环节设计层层深入，环环紧扣，目标完成较好。


我先直入课题引 起兴趣，其次结合幻灯片帮助幼儿感知和理解故
事主要形象，
再次引导幼儿大胆想象为故事续编 结尾，
最后结合歌曲
《飞呀飞》帮孩子进入飞入天空的意境。


三是活动中注重为幼儿创设宽松愉快的学习氛围。


这个故事主要激发孩子想象力，在设计问题时，我引导孩子开拓
思维，如：


小猪和小河马已着急得满头大汗，那它们会想什么办法飞起来
呢？孩子们积极动脑想办法，在个别创编后我为幼儿创设了想说、
敢
说、喜欢说、有机会说的语言交流环境，让幼儿分小 组自由讨论，人
人都有机会发言，孩子们积极主动、兴致高涨。


四是充

中班续编故事教案

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篇二：


幼儿园小班语言教案
-
续编故事
-
差一点儿

幼儿园小班语言教案
:
续编故事
:
差一点儿

小班续编故事：


差一点儿

活动目标：

1
、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的
过程，学习词 蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。



5
/
15



2
、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们
想办法摘苹果的简单过程。

3
、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。


活动准备：


大背景图、小动物的活动图片等

活动过程：


一、图片导入，激发兴趣

提问：


图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

二、
关键中断，
讲
述故事，引导幼儿理解故事内容
1
、有一只小乌龟想吃苹果，可是树
太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

中班续编故事教案

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2
、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起
3
、小
乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到
苹果吗？
4
、正 在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会
对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙 ？
5
、
他们三个
发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，
小熊 怎样走路的？小朋
友学一学小熊走路的样子。


（学习词：


慢慢吞吞）
6
、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说
什么？这次他们够到苹果了吗？

三、讨论交流，续编故事，体验创
编的乐趣
1
、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2
、
教师与幼儿共同完整讲述故事，
引导幼儿重点续编故事结尾。


四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

中班续编故事
教案

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小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到< br>----------------------------------------------- ----------------
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了苹果，他们 的心情怎样？小朋友的心情怎样？们一起抬着苹果
[1][2]
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出去吧

篇三：


续编童话故事

续编童话故事
《飞呀

飞》

山西省闻喜县苗圃幼儿
园

董水英
1
富幼儿词汇。

2
的快乐。

3 2
目标：


、
培养幼儿对于语言活动的兴趣，
引导幼 儿完整地描述故事情景，
丰、引导幼儿在体验情景的基础上，展开丰富的想象并表述，体验表
达 、培养幼儿乐于助人的情感。


准中班续编故事教案

第
10
页

备：

1
、课件、录音机、磁带。


、小猪、小河马图片

过程：


一、激发幼儿的学习兴趣，导入课题。


师：


小朋友，今天老师想和你们一起讲一个好听的童话故事，名字叫
《飞呀飞》
，
你们说好不好？

二、
帮助幼儿感知和理解故事主要形象，
引导幼儿完整地描述画面情景。

1
、帮幼儿理解第
2
张幻灯片内容

（
1
）
（放映第
2
张幻灯片背
景，飞出小鸟）师：


树林里一只小鸟正在天空中自由自在地飞翔。


教师边讲述故事边操作幻灯片，依次出现小动物

（小兔、青蛙、


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