幼儿园家长会主持词

2021年2月19日发(作者：治疗肝硬化的药物)
幼儿园家长会主持词

各位家长朋友

你们好！欢迎您在百忙中，抽 出宝贵的的时间，来参加我们小
(
三
)
班
的家长会，很高兴有这样一 次交流的机会，让我们彼此了解、学习。
你们的积极参与就是对孩子教育的重视，
也是对我们工 作的支持！
在
此表示衷心的感谢！

二、

介绍本班幼儿的基本情况：

本班有幼儿
27
名，其中男小朋友
13
名，女小朋友
< br>14
名，有
3
名
新生，
9
名从小班升上来的学生。经 过一学年的学习生活，孩子们除
了学习一些基本的知识外，
在园生活是快活而充实的。
孩子们的自然
天性得到了充分表现，而且通过我们教育活动，孩子的行为习惯，健
全的人格和意 志品质得到了初步培养，
孩子们之间初步懂得了互爱谦
让，互相帮助，
形成了良好的班 级风气。大部分的幼儿能够在日常生
活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。本学期孩子们
已经进入了大班，
在身心个方面都有了很大的变化，
特别是在自理方
面有明显 的进步，我们对他们的要求当然也是提高了很多。

三、介绍本学期各领域的教育目标

健康：

1
、

身体健康能较好地适应环境。

2
、

在各项活动中表现积极主动、愉快。

3
、

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

4
、

逐步形成自我保护和安全的意识，
知道一些避免危险和意外伤 害
的方法，能主动遵守必要的规则。

5
、

能积极参加体育活动，动作灵活。

6
、

能独立地、
创造性地运用各种器械锻炼身体，
有良好的整理习惯。

语言：

1
、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2
、能集中注意里倾听他人讲话，理解讲话内容。

3
、能清楚地说出自己想说的事。

4
、喜欢欣赏多种题材的文学作 品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创
编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

5
、 会说普通话。在家和在园都能说普通话；能督促家长也要使用普
通话，当好普通话的宣传使者。

科学：

1
、
能积极、
主动、
较长时间地参与科学 活动，
有好奇心，
和求知欲。

2
、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

3
、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4
、
在生活和游戏中感受失去的数量的关系，
体验数学的重要和有趣。

5
、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保的意识。

6、保护环境，爱护周边的动植物，有一个美好的生活环境，让大家
都能健康快乐的成长、生活。
社会：

1
、

能主动参与各项活动，有自信心。

2
、

能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

3
、

理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

4
、

能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5
、

热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术：

1
、

对环境、生活、艺术中的美，喜欢并有初步的感受力。

2
、

积极、主动参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

3
、

能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
表现和艺术创作活
动。

4
、

发展幼儿的再创造能力：
利用生活中的废旧物品，
经 过创造使其
变成一件艺术作品，美化我们的生活和环境。

四、介绍本学期的教学内容（见墙面）

五、向家长介绍班务工作，取得家长的配合

1
、卫生习惯、
教育幼儿讲卫生，
每天入园保持手、
脸、
衣服、
鞋子干净，
勤剪 指甲、
教育幼儿注意环境卫生，不乱扔垃圾、随地大小便等。每天入园时要
带幼儿在一楼的公共 厕所去一次，因为
3
楼水压小，有可能没有水，
孩子在楼上上厕所后气味难闻，影响环 境。

2
、安全教育

幼儿离家时请检查身上所带物品，
要 求什么都不让带
（除了老师让带
的作业或者其他学习用品）

幼儿接送要专门 的老师熟悉的人来接，
如果换人了请及时与老师联系，
入园是必须送到教师门口，并关注家园联 系栏，离园是要早一点，因
为在操场上放学老师照顾不过来。

3
、保险工作

今年的保险在中国人寿保险公司，保费
50
元。万一孩子出现了意外
事故请及时（
24
小时之内）向保险公司报告。领取相关的表 格到园
长处盖章。治疗地点：县医院和中医院

报销金额（保险单上有）

六、家教论坛

如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是
“
望子成
龙
”
型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长< br>不想自己的孩子有出息呢！第二类是
“
随波逐流
”
型的，认为自己的孩
子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第
三类兼于两者之间，对孩子 的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天
晒网，
这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。
各种心态都有它自身
的利和弊。

比如家长的
“
望子成龙
”
本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发
展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长
“
望子成龙
”
的心态一
旦过火了，
就会阻碍教育的进程。< br>到了大班，
很多家长放学接孩子时，
第一句话就是
“
今天写字了吗？< br>”“
今天学了哪个拼音？
”
，家长像模像
样地把自己的孩子当作小学生 。顺便插一点，看看我国的教育方式，
明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的时候问什么？问的是 ：
今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，
个性的张扬和与人合作的 精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，
培养的是孩子的兴趣和能力，
让孩子举一反三的学。
他们让小学生开
展课题研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。小学生
能 写出上万字的课题研究报告，这对我们来说是有点不可思议的。

教育孩子的方法很多，本学期 我想和家长门谈谈一个问题
“
如何帮助
孩子建立自信心
”

在现实社会，
随着科技的发展和生活节奏的加快，
人们所面临的竞争
和挑战越来越激烈 ，
只有充满满自信心的人，
才干勇敢面对竞争与挑
战，主动发明机会并且把握每一次机 遇。因此，对处于人生发展要害
阶段的幼儿来讲，
培养他们的自信心是十分必要的。
自 信心是指由积
极自我评价引起的自我肯定，
并期待受到他人、
集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。
简略的说，
自信心就是一个人对自身力量的
熟悉和充分估 计。
自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，
并经
常在活动中得到锤炼，发展能力 ，能积极地与他人交往，与同伴建立
起良好的关系。
同时，
自信心强的幼儿能勇敢地面 对艰苦，
大胆尝试。
而缺乏自信心的幼儿，在活动中缺少积极性，不敢提出自己的意见、
建议，活动中更少发言，不敢与同伴交往，惧怕尝试新任务。因此，
为了幼儿的健康成长，我们要注重 采取积极、适宜的教导方法，培养
幼儿积极向上、乐观进取的人格品质，帮助他们建立自信心。

那么
“
如何帮助孩子建立自信心
”
呢？现在我们把自己的想法、提议 跟
家长们进行交流：
相信孩子
:
不少家长总认为孩子年纪小，
这也不 行，