大班教育随笔大全简短

2021年2月18日发(作者：白癜风是怎么引起的)
大班教育随笔大全简短
【篇一、有趣的户外活动】









户外活动时，孩子们自由分散活动，我刚走出活 动室，就听到一群
孩子围在一起大声地说：
“
哇塞！好漂亮呀！
”“
对呀，真好看！
”.
何
事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正围 着
地上的小树叶说着这个是什么形状的
……
等。




我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告诉我：
“
老师，你看
我捡到一把小扇子等孩子们都争着和我说。原来在孩子的心中，小
小的树叶不单单是片叶子，孩子们的 童心为它们赋予了更多的色彩，
让它们有了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。




看着孩子的样子，让我顿时想到了很多，这是我觉得教育的时机到了，我说：
“
孩子们我们来玩树叶宝宝找妈妈的游戏吧
”
！请小朋友们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自己捡的
树叶是什么样子，什么形状的。< br>



说着游戏开始了，孩子们兴高采烈地捡起叶子，还不兴奋的跑 到我
面前：老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告诉我的。
他还说银杏叶还可以做 药材呢。




你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀！




真漂亮！孩子们发出阵阵惊叹。这一次的活动非常成功，在游戏的过程中孩子们学会了观察、思考、分析。




而这种经验对 于孩子们来说是相当宝贵的。孩子们对树叶都有了新
的认识，并且，都掌握了关于树叶方面的知识，所以 ，我园一直很
重视孩子的户外活动，鼓励教师组织形式多样的户外活动，在确保
玩的时间的基础 上，提高玩的质量。



【篇二：让孩子喜欢画画】








每次画画的时候，总有几个孩子不喜欢画画。







有一次，我刚一走进活动室，就听到一群孩子围在一起大声 地说：
“
哇塞！好漂亮呀！
”“
对呀，真好看！
”.






何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一 看，原来他们正忙
着往小桌子上贴图呢！







我蹲下来，仔细瞧，小桌子上花花绿绿的，到底贴上了什么？我还
没来得 及问孩子，几个孩子就争先恐后地告诉我：
“
老师，这是用纸
剪的花，它可漂亮了，这 是我画的小兔子
……
。
”
他们的知识还真丰
富。







孩子就是孩子，对一切事物都感兴趣。没想到孩 子们如此喜欢贴图，
看来，孩子们所喜欢玩的东西，一定有它的理由和道理。今节活动
正好是美 术课，随机教育就存在于我们的生活中，何不抓住孩子们
感兴趣的事物，让他们的想象力和创造力发挥得 淋漓尽致呢！







于是我大胆 设想，对孩子们说：
“
你们觉得贴图这么好玩，都很喜欢
它，那我们来比赛好吗？看谁 想出的花样最多，就奖励他小红花，
老师期待你们更好的表现。
”
孩子们一听，更来劲 了。







我发现最不爱画画的 玲玲也快速的粘贴起来。我不仅让孩子们把纸
粘贴在纸上，并且我还准备了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧 材料。
让孩子们自由选择才料，来用涂好的纸片在上面粘。不一会粘完画
的幼儿快速的来到我的 身边让我欣赏他的作品。







轻轻高兴地说：
“
老师，快看我的苹果花
”
，真的，我仔细一看，还
真像。我赶紧表扬他：
“
轻轻，你真棒！
”
这时玲玲跑来说：
“快看我
用鸡蛋皮做的小孩脸
”
，小静嚷嚷着看他用饮料瓶做的大树，婷婷让
我看他的蝴蝶花，并且孩子们一个个的比着，孩子们看到自己独出
心裁的作品，心里那股自豪劲甭提了 。







与此同时，我没忘记提 醒他们：小椅子是我们的好朋友，我们要爱
惜它、保护它，要保持它的干净、整洁，此刻活动室里成了美 的乐
园、想象的海洋。




【篇三：孩子爱上唱歌了】








我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上
活动时 ，她更表现的非常紧张，不能大胆唱歌，时常显得胆怯，害
羞。可当每次下课，别的小朋友都在玩的时候 ，只有她坐在位上边
看书边叽里咕噜的在说着什么。







我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：< br>“
小平
,
你唱歌的声音最好听，你信不信？
”






她害羞的告诉我：
“
老师，我唱歌真的很好听吗？
”






我说：
“
你不信的话，老师把你的歌声录 在手机上，你自己来听听好
吗？
”






说完，她立刻用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿
开，对她说：“
小平，你一定能行。
”






到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小朋友听，并且，说：
“
这是小 平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗？
”






大家异口同声说：
“
好听
”
我请小朋友为她鼓掌，我让孩 子们热情的
围着、拉着她和她一起玩游戏，使她感受到集体玩的乐趣，她终于
接受了新的家园！




【篇四：表扬也是鼓励】








我班的小不点壮壮聪明伶俐、活泼可爱，但却是个
“
捣蛋鬼”
。一会
儿把小朋友打哭了，一会儿抢小朋友的玩具，一会儿折树枝、采花
叶，一 会儿又把尿撒到小朋友的脚上。说他
“
无恶不作
”
一点也不过
分。为 此，我们班三位老师使出浑身解数，费劲心机，却收效甚微。







今天午睡时，孩子们把鞋子脱在走廊内走进了寝室，壮壮最后一个脱鞋子。他看到小朋友都进了寝室，便拿起了一双女孩的凉鞋，刚
想把鞋子扔出去被我看到了。我灵 机一动，何不表扬他一下呢？






于是我笑着说：
“
壮壮，你是不是想把小朋友的鞋子拿出去晒晒太
阳？
”






这个小机灵鬼说：
“
我看到这鞋子上有水，想放到外面晒晒。
”






我顺势表扬了他一翻，然后把一朵小红花贴到了 他的手背上，对他
说：
“
壮壮这么懂事，你看，小红花都笑了。
”






他望着手背上的小红花高兴的笑了，睡觉时脸上还始终挂着微笑。







从这以后，我每次看到他有要捣乱的苗头，都会
“
变坏为好
”
及时表
扬他。如看到他要打小朋友，我会说：壮壮真是讲卫生的好 孩子，
要帮小朋友把身上的土拍干净；看到他想摘花我会说：壮壮要给花
捉虫子，大家要向他学 习哟；看到他抢小朋友的玩具我会说：壮壮
要把自己的玩具跟小朋友换着玩
… …
每次还要奖给他一个小贴图。







在我有的放矢的表扬中，壮壮逐渐改掉了坏毛病，连他的家长也反
映他在家表现越来 越好了。夸奖孩子是非常必要的，我们不要吝啬
表扬。
“
好孩子是夸出来的
” .
这以后我一直用这句话指导我的教育实
践。




【篇五：爱讲故事的孩子】








我们班里有个叫帅帅的小朋友，特别好动，上课时老师讲老师的，
他自己 干自己的，屡次提醒，但他仍然我行我素，后来，我发现他
自尊心很强，便以此作为突破口去引导他、教 育他。







一次，我讲故事， 他坐在位子上，不是趴下就是歪着头，再次就是
讲话。我多次暗示、提醒他，但仍然如坐针毡。故事讲完 后，他还
在忙活。我走过去，让他讲一讲刚才的故事，他抬起头，小眼睛盯
着我一言不发，小手 照样在桌上倒腾。







我耐着性子说：
“
你很忙，要不要我帮你？







他
“
嘿
”
地一下笑了说：
“
不用。







”
我说：
“
刚才老师让你干什么来着？
”






他一边不紧不慢地动作着，一边诚恳地说：
“老师，我不会讲我妈妈
说我没长脑子，没记性说话做事都爱忘。
”






我说：
“
妈妈这是跟你说着完，回去告诉 你妈妈，老师认为你是一个
聪明的好孩子。现在，来给老师讲一讲故事好吗？
”






他看了看我，开始细声慢气地给我讲，在我的提 示下，他把这个小
故事讲完了，在全班小朋友面前我表扬了他：
“
帅帅小朋友真聪明呀 ，
老师非常喜欢听你讲故事，下次再讲给小朋友听好不好？
”
他点点头，
甜甜 的笑了。







现在帅帅小朋友 不但能奖书上的故事，还能讲听过的录音故事，看
过的影视动画片故事，上课也能控制住自己好动的毛病 了，看着他
讲故事时那绘声绘色、神采飞扬的样子，想想他由妈妈评价的
“
没长
脑子
”
的孩子，变成了小朋友们一致推举的
“
故事大王
”
，这不正是我
们尊重、理解并正确引导、教育的结果吗？




【篇六：小椅子哭了】








平时，孩子们的小椅子都是整齐地排在墙边，上课的时候，孩子们
都搬着 小椅子围到桌子旁边来，尽管每次我都告诉孩子们要轻轻拿，
轻轻放，但他们总是拖着、推着走。这样不 仅很吵，而且会损坏椅
子，长此以往，还会使孩子养成不良习惯。







今天上活动课了，孩子们兴奋的站起来搬椅子，还是又推又 拖。我
灵机一动，大声说：
“
小朋友，你们听，是谁在哭呀？
”
孩子 们马上
安静下来，教室里一点声音也没有。







过了一会儿，孩子们纷纷嚷起来：
“
谁也没哭！
”






我摇了摇头，一本正经地说：
“
怎么没有，你们仔细听听，好像是小
椅子在哭！
”






孩子们都趴在椅子上听，琪琪奇怪地问：
“
小椅子为什么哭呀？
”






“
刚才，你们搬椅子的时候，不是推就 是拖，都把小椅子弄疼了，它
就哭了。他们还说不想跟你们做朋友了，因为你们一点也不爱好
它 。
”






我的话刚说完，孩子 们马上轻轻地搬起小椅子，方雪还悄悄地对小
椅子说：
“
小椅子，你别生气了，以后， 我一定轻轻地抱你！
”






从此，孩子们搬椅子的时候，都是轻轻的了。




【篇七：让孩子学会理解】








跳绳比赛结束了，为了鼓励孩子们，每个幼儿得到了一颗五角星。
孩子们 拿着经过努力而得到的奖品，甭提多高兴了，个个爱不释手。




可这时，我却发现了几张沮丧的小脸，觉得自己没有的奖品，他们
眼里流露出失望的神情。




“
老师，还有小朋友没有五角星
”
细心的孩子发现了




“
他们为什么没有？
”
我故意问道。




“
他们没有参加跳绳比赛！
”
孩子们答道。




“
我是因为那天感冒了。
”