幼儿大班健康教案大全

2021年2月18日发(作者：神经性皮炎用什么药)
幼儿大班健康教案大全


【篇一：幼儿园大班下册全册健康教案】


预防春季传染病


教学目的：


通过本次班会的教育，使幼儿了解春季传染病的种类、症状以及预
防措施，能加强幼儿的卫生防控意识， 提高幼儿的自我保护能力，
为幼儿的健康成长奠定基础。

教学过程：


一、谈话导入：


同学们，你们知道吗？春季是疾病特别是传染 性疾病的多发季节，
你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？春季常
见的传染 病的预防措施有哪些？这次班会，我们就一起来研究这些
问题。


二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1
、流感（流行性感 冒）。流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的
急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染 病之首位。
潜伏期
1
—
3
日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、 干咳，全身
肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续
3
—
4
天，也有表 现为较重的
肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为
1
周。传播 途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物
品间接传播。

2
、流脑（流行性脑脊髓膜炎）。流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是
由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染 病，传染性较强。流脑发病
初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，
头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者，传播途径 以空气飞沫直接传播为主，潜
伏期一般为
2
—
3
天，最长的为一周。 人群普遍易感，好发于小年龄
段儿童。

3
、麻疹。麻疹是由麻疹病毒引起 的急性传染病，潜伏期
8
—
12
日，
一般
10
天左 右可治愈。典型的临床症状可概括为
“
三、三、三
”
，即
前驱期3
天：出疹前
3
天出现
38
度左右的中等度发热，伴有咳嗽、< br>流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出
疹期
3
天：病 程第
4-5
天体温升高达
40
度左右，红色斑丘疹从头而
始渐及躯干 、上肢、下肢；恢复期
3
天：出疹
3-4
天后，体温逐渐
恢复正常， 皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传 染源。患病后可
获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻
疹疫苗者普遍 具有易感性，尤其是
6
个月
~5
岁幼儿发病率最高（占
90%
）。

4
、水痘。水痘是传染性很强的疾病，由水痘
——
带状疱 疹病毒引起
的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，
迅
< br>传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原
体传播的主要途径有：空气传播， 水传播，饮食传播，接触传播，
生物媒介传播等。


三、预防传染病的一般措施。


预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

1
、控制传染源。对传 染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、
早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是 传染源，
也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

2
、切断传播途径。切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环
境卫生。

3
、保护易感者。进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加
体育运动，锻炼 身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环
境和个人的卫生。


四、预防传染病，我们该这样做。

1
、合理膳食，增加营养，要多饮水， 摄入足够的维生素，宜多食些
富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂
蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体

育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑 、做操、
打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

2
、不到人口 密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、
个体饮食店、游艺活动室等

；

3
、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；

4
、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；

6
、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃
带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾， 不随便堆放垃圾，垃圾要分
类并统一销毁。

7
、

注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

8
、发热或有其它不适及时就医； 到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后
洗手，避免交叉感染；

9
、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

10
、传染病人用过 的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房
内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。


五、总结：


春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预 防工作，做到早发现、
早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。


学会保护小嗓子


活动目标：

1
、通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和
讨论。

2
、愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。


活动准备：

1
、小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。

2
、教学挂图和幼儿用书。


活动过程：

1
、通过木偶表演创设问题情境。


（
1
）情景一：游戏 时大喊大叫。老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩
站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：
“
妞妞，快点儿快点
儿！妞妞，到这边来！
”


（
2
）情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。冬天，浩浩最喜欢和小朋友
们一起晨跑，浩浩觉得很好 玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。


（
3
）情景三：扯着嗓子唱 歌。老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓
子，用很大的声音歌唱。


（4
）最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓
子很疼。

2
、讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。


（
1
）教师：


①浩浩感觉怎么样
?
浩 浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的
情况呢？

②浩浩滑滑梯的时候干什么了 ？他用什么样的声音和妞妞
说话？用这样的声音说话好吗，为什么？


③浩 浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的
时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？< br>

④浩浩用什么样的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么
样？

< br>（
2
）教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐
渐地嗓子就 哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓
子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。

3
、阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。


教师：


（
1
）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋
友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。


（
2
）保健老师是怎么说的？


（
3
）你们才浩浩以后会怎么做呢？

4
、以集体或分组的形式玩
“
悄悄话
”
游戏。


（
1
）教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和
唱歌，那 你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个
“
悄悄话
”
的游戏吧。

（
2
）教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听
见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友
听，一个一个传下去。等传到 最后的时候，我来问一问最后的一个
小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。


（
3
）教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。


热身角力小游戏


活动目标：

1
、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。

2
、增强幼儿的体能及合作协调的能力。


活动准备：体操垫子


活动过程：

1
、开始部分。


全 体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操，做上肢运动、体转
运动、跨大步等动作。

2
、基本动作。


幼儿站在已放好的垫子周围，教师让两个幼儿 示范玩法及游戏规则：
垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上，背部互相贴紧，听到
“
开 始
”
口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力相互推挤，看谁先被挤
下垫子，先下垫 子者为失败者，游戏可重复进行，幼儿分小组活动。

3
、结束部分。


（
1
）小结：表扬能力协调合作游戏的幼儿。


（
2
）放松：原地踏步走大圆，两臂自然放松摆动。