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体育特长生训练方案
1
.力量素质训练
潘俊宇
力量是人体或身体某些部分用力的能 力或肌肉在人
体活动中克服内部和外部阻力的能力。力量素质是决
定运动成绩的重要因素,没有 力量,运动成绩就不会
有较大的提高。而协调能力是决定力量发挥能动效应
的关键,因此,在教 学训练中采用力量练习与协调练
习交叉进行的方法,使其共同发展。
在力量训练中要根据学生 的训练水平制定训练方法,
一般采用增大肌肉生理横断面力量的训练和改善肌
肉协调能力的力量 训练。在训练中,应先进行增大肌
肉生理横断面的训练,有了一定的力量基础,再进行
肌肉协调 能力的训练,这样可以防止学生在练习中受
(
1
)增大肌肉生理横断面力量训练,负荷 强度采用
本人最大负荷的
60
~
80%
的强度进行重复练习,
每组
4
~
8
次,做
5
~
6
组。这种方法 可促使肌肉功能性肥
大,增加肌肉的生理横断面。改善肌肉协调能力的力
量训练,
负荷 强度用本人最大极限负荷的
80%
以上的
强度,重复
3
~
4
次,做
5
~
8
组。这种强度刺激能提
高中枢神经系统向肌肉 发放冲动的频率和强度,动员
伤。
更多的运动单位参加工作。
2
、速度素质训练
短 跑是典型的速度素质项目,要求人体运动器官在缺
氧的情况下,在最短的时间内完成最大强度的工作。< br>短跑对人体的最主要作用是提高神经系统的快速反
应的能力和灵活性,提高无氧耐力
短跑的技术结构是由
起跑、起跑后的疾跑、途中跑
和终点冲刺
四个阶段组成。影响短跑成绩的主 要因
素是步频与步幅。所以,在教学训练中主要采用技术
性练习和跑的能力练习。对于技术性练 习一般采用
(
1
)
30
米起跑练习,做
5
~
6
组。
(
2
)原地快速摆臂
100
次,做
2
~
3
组
;
(
3
) 原地快速高抬腿练习
60
次,做
2
~
3
组
;
(
4
)
后
后
蹬
蹬
跑
跑
60
米,做
2
~
3组,
对于跑的能力练习,一般练习采用如下方法练习
(
1
)
200
米~
300
米重复跑
2
~3
次,做
1
~
2
组,
(
2
)
100
米间歇跑,做
5
~
6
组,间歇
2
~
4
分钟
;
(
4
)利用地形、地物进行上坡跑、下坡 跑、顺风跑
等多种方式练习相结合。短跑属于极限运动,要根据
(5)30
米、
50
米、
80
米加速跑,做
3
~
5
次。
在跑的过程中要求做到蹬摆结合放松大步
;
(
3
)
80
米牵引跑,做
5
~
6
次
;
学生的运动水平提出具体要求,一次课总量一般 不超
过
600
米~
800
米,以防止过度疲劳。
3
、耐力素质训练
主要是
800
米跑,
800
米跑是对速度耐力要求较高的
运 动,属于极限下强度的项目,学生必须用较高的速
(
1
)
800
米 跑的技术包括起跑、起跑后的加速跑、
途中跑和终点跑。
影响
800
米跑的主 要因素是步长与
步频、风力、呼吸等。所以,在教学训练中应注意弯
道跑技术。
因为< br>800
米跑有一半以上是在弯道上进行,
跑时指导学生身体稍向左倾斜,右臂摆动的幅度 较
大,右脚着地时脚掌稍内旋。在练习中强调呼吸的节
奏,
一般采用两步一呼、
两步一吸的呼吸方法
;
在途中
跑和终点冲刺时,
都不要有任何闭气
;
每个呼吸周期的
第二阶段,积极进行呼气很重要,因为充分的呼气能
保证足够的吸气 。
在训练中,
指导学生尽量靠内道跑,
超人应在直道上,
风大时不要领先跑,
逆风跑时慢些,
顺风跑时快些。在具体实施中,主要抓住速度训练和
耐力训练两个方面 。
(
1
)
速度训练采用跑的专门性练习
;80
米~
100
米的加速跑
;
接力跑
;
行进间跑
;100
米~
20 0
米的重复跑
;
变速跑
;
阶梯跑等。
耐力训练采用重复跑< br>300
米~
600
度跑完全程,才能取得优异的运动成绩
.
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