叶剑亲子关系与孩子健康成长

2021年2月6日发(作者：甘氨酸冲洗液)
亲子关系与孩子健康成长

周美珍



家庭教育的任务是什么

1
、家庭是孩子成长的第一环境，是一个人早期社会化过程的重要场所。

2
、家庭是人们寻找保护和温暖的地方，也是制造心理障碍的地方。

3
、家庭教育的任务：

教会孩子怎么做人，培养孩子

的健康人格。


家长的难处

家庭结构－－第一责任人是家长

1
、孩子对家庭结构非常敏感







孩子的问题都是家庭结构的问题







案例：弱父强母，重复外遇。







家庭结构是双边关系，处理家庭系统的问题需要夫妻配合。







家庭系统排列：家庭结构

2
、中国家庭的结构














































父母之爱与夫妻之爱




中国孝文化




矛盾的教育理念



















3
、独生子女的特殊处境































家庭排行与处境

?
家庭治疗方法：家庭系统治疗、工作坊








快乐比什么都重要

?
一个不快乐的孩子的选择

?
怎么让孩子快乐：

?
世界的本质是爱，快乐的人心里才会有爱

?
父母先快乐

?
离婚父母也可以让孩子快乐

人格成长的关键期

?
一个人的人格
3
岁成型，
7
岁定型

?
大脑与心灵

?
一个人心理障碍
7
岁之前已经埋下祸根

?
8
个月的分离焦虑

?
三岁之前不要离开父母，不要全托



弗洛伊德人格发展理论与行为改变

?
口欲期：
0-1
岁左右，其快乐满足来自嘴。





母乳喂养
——
意志，主动性。主动者感情丰富，被动者情感冷漠。





强迫喂食





口欲没有满足：咬指甲、吸烟、暴食症。

?
肛欲期：
2-3
岁，其快乐来自排便，自我控制。社会规范内化的关键期，培养意志品质，一个
人的心理空间与这一时 期有关。父母怎么做规矩很重要。





尿床羞辱与自卑；





追求完美与强迫症；





逆反心理与反社会人格。

弗洛伊德人格发展理论与行为改变

性器 期：
4-5
岁，
（恋母期）
，其快乐来源于生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋 父。

1
、玩弄生殖器，父母不要强化。

2
、在意父母对 自己的态度，两个孩子相差
4-5
岁最容易形成竞争关系，发生冲突。

3
、同性父母的关系，



个案：父亲不是个东西

4
、异性父母的关系

弗洛伊德人格发展理论与行为改变

潜伏期：
6-12
岁，儿童的快 感不再通过躯体的某一部位，兴趣转向外部，转向应付环境所需要
的知识和技能，也是儿童进入初等教育 时期。

建立良好的学习习惯：

?
书包的象征意义

?
一年级不把作业带回家

?
不要布置家庭作业

?
不辅导不陪读

案例：孩子要母亲读
“e”

把教学任务交给老师：

案例：十以内加减法


弗洛伊德人格发展理论与行为改变

生殖期：
12
岁以后，逐渐转向异性，起于青春期，贯穿整个成年期。




道德品质教育最重要时期，同伴影响，亚文化。


小组讨论



孩子考不上大学，就会影






响前途吗？


为什么？

多元化智力

?
一个人至少拥有１０种不同的智力，其中每一种智力都可以让他成为天才。

?
学校衡量的只有两种智力：语言智力和数学智力。

?
其他智力包括：

视觉、空间智力





企业经营智力

运动智力








音乐智力

人际关系智力






内省智力

直觉智力








艺术智力

抽象智力

目前家庭教育中存在的问题


一、早期教育的失误：



1
、胎教使一部分孩子失去听觉


2
、空白。一年级课堂，孩子起来拎裤子。教师的第一印





象，决定孩子归在什么群体中。





敞开家门，给孩子资源。