治疗冠心病-
(一)身心状况
目标
1
具有健康的体态
1.
身高和体重适宜。
(参考标准:男
女孩:身高:1-1.25m
体重:
15-27
公斤)
2.
经常保持正确的站、坐和行走姿势。
教育建议
:
< br>1
.饮食
:
多样化,均衡、少煎、烤、腌
(
参照《中国孕期、 哺乳期妇女和
0
~
6
岁儿童膳食指南》。
2
.睡 眠:
11
~
12h
天,午睡:
2h
。(时间随年龄、季节和 个差适减)。
3
.体态
:
提醒形成正确站、坐、走姿(若有八字脚 、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况,及时就医矫治;
椅高:坐时双脚自然着地、大腿基本保持水平, 桌高:坐时身体能坐直,不驼背耸肩,床:不宜过软)。
4
.每年体检。
目标
2
情绪安定愉快
1.
经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。
2.
表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。
3.
能随着活动的需要转换情绪和注意。
教育建议
:
1
、营造温暖、轻松的心理环境——安全感、信赖感。
老师:保持积极、愉快的情绪状态
欣赏、接纳、发现优点
做错事冷静处理,不打骂呵斥
2
.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
老师:榜样——用恰当的方式表达情绪(生气不乱发脾气,不迁怒于人)。
允许幼儿表达情绪
鼓励幼儿与人分享自己的情绪(一起谈论自己高兴或生气的事)
情绪平复后引导幼儿用可接受的行为表达情绪
一察二问,帮助化解消极情绪。
目标
3
具有一定的适应能力
1.
能在较热或较冷的户外环境中连续活动半
h
以上。
2
.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
3
.能较快融入新的人际关系环境。(如换新幼儿园或班级)
教育建议:
1
.保证户外活动时间,提高适应季节变化能力。
< br>{户外活动时间
:2h
天(其中体育活动时间:
1h
天)季节交替时要 坚持(过热或过冷季节或地区因地制
宜,选择温度适当时段开展,也可根据气温变化和幼儿个体差异,适 当减少活动时间)}。
1
2
.平衡机能的发展:经常玩拉手转 圈、秋千、转椅等游戏活动——适应轻微摆动、颠簸、旋转。
3
.锻炼适应生活环境变化的能力(观察:在新环境中的饮食、睡眠、游戏等情况,
际关系,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩。)
帮助尽快适应新环境;经常接触不同的人际环境,使其较快适应新人
(二)动作发展
目标
1
具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
1.
斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上——较平稳行走。
2
.手脚并用——安全爬攀登架、网等。
连续跳绳拍球。
3.
躲避——他人滚过来的球或扔过来的沙包。
教育建议:
1.
多种活动发展身体平衡、协调(走平衡木,沿地面直线、田埂走,玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路 、踩小
高跷等)。
2
.发展幼儿动作的协调性和灵活性(鼓励跑跳、钻爬、 攀登、投掷、拍球、玩跳竹竿、滚铁环等游戏)。
3
.技能性活动既不要求数量,又不机械训练(拍球、跳绳等)
4
.活动中培养幼儿的自我保护能力(结合活动内容做安全教育)。
目标
2
具有一定的力量和耐力
1.
能双手抓杠悬空
吊起
20
秒左右。
2.
能单手将沙包向前投掷
5
米左右。
3.
能单脚连续向前跳
8
米左右。
4.
能快跑
25
米左右。
5.
能连续行走
1.5
公里以上(途中可适当停歇)。
教育建议:
1
.
开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活 动(如走、跑、跳、攀、爬等),鼓励坚持,不怕累。
2.
日常生活鼓励:多走路、少坐车;自己上下楼梯、自己背包。
目标
3
手的动作灵活协调
1.
能根据需要画出图形,线条基本平滑。
2.
能熟练使用筷子。
3.
能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。
4.
能使用简单的劳动工具或用具。
教育建议:
1.创造条件机会(美工活动:提供画笔、剪刀、纸张、泥团,各种自然、废旧材料和常见物品——画、
剪、折、粘等;生活自理或参与家务劳动:自己用筷子吃饭、扣扣子,择菜叶、做面食等;幼儿园环创:
提供原材料和半成品——参与制作),促进手的动作灵活协调。
2
.引导幼儿注意 活动安全。(材料安全:塑料粒、珠子要足够大,材质安全;正确使用工具:用安全剪
刀,示范拿筷子、 握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法,安全教育:不拿剪刀等锋利工具玩
2
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