吃什么可以治痛经-爱芬
幼儿教育:
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中班美术活动:有趣的线条
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教师:
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学校:
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日期 :
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中班美术活动:有趣的线条
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教案一
【设计意图】
玩橡皮泥是孩子的乐趣,
每次看到 孩子们玩橡皮泥时,
他们会把橡
皮泥做成长短不同,形状不同的线条.看来孩子们对线条很感兴 趣,但
并不知道线条具体有哪些.本次活动主要是想让幼儿认识不同的线条,
从认识的基础上去 感受线条,创造和想象线条,让他们在这个活动中,
能够很快乐的学到知识,激励幼儿对学习的兴趣.< br>
【活动目标】
1
、能够认识和感受不同的线条[直线(长和短)< br>,折线,波浪线,
弹簧线]
2
、可以用形象的线条表现出"声音"音乐
3
、能够大胆的创造和想象
活动准备:声音录音磁带一份(滴水声,开门声 ,电钻声,大黄蜂
飞的声音
.....
)
,录音机一个,不同形状的线条(拟 人化的直线-长和
短,折线,波浪线,弹簧线)
,大白纸一张,画笔若干
【活动过程】
一,导入主题:
(1'
)
"小朋友你们看这是什么呀?"(电线)
"那电线是什么样的?"(长长的,直直的)
"那长长的,
直直的线条像什 么呢?"
(铅笔,
毛线,
铁丝,
头发,
尺子,棍子,梳子的齿,衣服 上的纹路,数字"1",桌子角,下雨的
线条,光线,水龙头里流出的水,妈妈细长的手指,筷子,棒棒 糖的棒
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子,吸管
......
)
二,引入主题:认识线条(15'
)
"刚才小朋友们真不错,想到了这么多 ,可是啊,刚才小朋友说的
时候,长长的直线宝宝偷偷的告诉我,它说啊,小朋友都在说他,现在
特别的想见见小朋友,你们欢迎它吗?"(欢迎)
1,出示长直线
(直 线条和小朋友问好)"小朋友,你们真能干,说了这么多的和
我一样的东西,
呵呵!
我 好开心,
你们知道我叫什么吗?"
(直线
......
)
"你们说的很对,我的名字就叫直线,我是直直的.可是我还有一
个弟弟,为了区分我俩啊,我又叫长直 线,你们想认识我的弟弟和其他
的朋友吗?"(想)
2,出示短直线
"我的身体短短的,和哥哥一样也是直直的,你们知道我叫什么
吗?"(启发幼儿思考,说出短直线 )
"那我像什么呢?"
(男孩的头发,
草,
小水滴,
眉毛 ,
睫毛
......
)
"小朋友真不错,哎呀!波浪线姐姐它想和小朋友认认识了"
3,出示波浪线
"小朋友我是柔柔的,
弯弯曲曲的,
你们能给我起 一个好听的名字
吗?"(启发幼儿看着线条说出它的特征)我呀就叫波浪线
"那你们 觉得我像谁呢?"(河流,蛇,弯曲的头发,蚯蚓,吃西
瓜咬的印子
......
)< br>
"我固执的哥哥要出来了,你们看,它来了"
4,出示折线
"嘿嘿,我是固执的哥哥,长的很想波浪线,可是我比妹妹坚强,
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我的名字和妹妹的不 一样,我叫折线,我尖尖的,很固执.该说说我像
谁了吧."(字母W,老虎的牙齿,锯齿,屋顶
......
)
"好啦,我要去玩了,又有一个线条要和你们见面了.小朋友再
见!"
5,出示弹簧线
"我跳,我跳,我跳跳,HI!小朋友我是弹簧线,我想小圈圈一< br>样,你们都说了我的哥哥姐姐们像谁,那那我像谁呢?"(电话线,弹
簧,龙卷风,假头发
......
)
"我们一下子啊,
认识了这么的线条,
你们高兴 吗?你们能告诉老
师它们长什么样吗?"(说出各个线条的特征)
三,找线条(巩固 各种线条在孩子们脑中的印象,学会观察.引导
幼儿在生活中找)
(7'
)
四,感受线条(10'
)
1,用躯体或动作表示不同线条的特征
2,听声音画线条
五,活动结束(2'
)
"小朋友们, 我们现在到线条王国去,我们手拉手不分开,一个牵
一个去线条王国,好吗?"(好)
"走咯!线条宝宝手拉手,走到哪里不分手"
延伸活动:在生活中找出不同的线条
教案二
【活动目标】
1
、学习线条画,知道线条画的一些特征和表现手法。
2
、学画流畅的长线条,提高幼儿借想象和创造的能力。
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本文更新与2021-02-02 11:45,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/441983.html