辣椒素减肥5—6岁孩子的特质

2021年2月2日发(作者：肚子减肥的最好方法)
5---7
岁孩子的发展特质

内容整理自华德福幼师系统培训

整理人：李媛

我对班上孩子的观察发现：

1
、牙齿变化，有的掉牙了；

2
、独立意识更强了，

3
、有自己的兴趣和想法；

4
、对公平敏感，对成人就像一个监察员一样，会挑剔成人的错误；

5
、开始说一些分忧逻辑的话语，提出一些逻辑性强的问题；

6
、也会出现两个极端：极端的自信和退缩（遇到困难往后缩）
；

7
、睡眠少一些了，不像以前嗜睡了；

8
、更有执行力，喜欢做事情；

9
、自尊心很强，固执地一定要按他的想法去做；

10
、自我意识比较强烈，有时显的自私现象；

11
、开始没有安全感，经常说“怕”。

5
—
7
岁孩子的特质

这个时期的孩子与青春期的孩子有类 似之处，
所以我就叫它小型
青春期。从
5
岁开始，就进入到小型青春期状态。 在这个阶段孩子会
面临非常多的转变，这些转变会带来反常的行为，

5
—
6
岁，孩子陆陆续续开始换牙，这也是从父母所遗传的特质在衰
减（掉牙就是象征）< br>，掉牙只是这个转变过程中最明显的迹象。机体
内还有许许多多的转变，
只是难以从外部 观察得到。
比如这时的孩子
意识到自我，需要自己拥有独立的空间，其实这个时候是头部、思考
层面的，
思考意味着反抗，
孩子之间容易出现帮派，
划界限这种状况。
这段时间孩子的记忆力特别好，
对父母、
成人对自己的态度也很敏感，
可以记一辈子 。
这个时期成人要接纳孩子，
不管怎么样，
做了什么事，
父母都要淡定，不要 威胁孩子，即使孩子乱发脾气，父母也要稳如泰
山，不要被孩子的情绪牵着走，跟着发脾气。这时父母可 以让他多做
一些工作，承担一些家里面的工作，比如，做家务，孩子也许不能坚
持做家务，这时需要做一个清洁值日表，
每个人都有每天负责的自己
的工作。
给孩子安排的工 作要在孩子能力范围内，
比如可以负责摆碗，
数一数家里有多少人，摆多少碗筷，这些都是在学 习“数学”。

或
者给他一些钱去“打酱油”。当他表现出退缩、怕与妈妈分离，怕自
己不行时，给予他更多的爱和鼓励，更多的抚摸。每天主动问问他：
“今天怎么样，过得好不好 ？”

此阶段的孩子需要独立的空间，因此这时与父母分床最合适的
契机，
在 这个时候分床睡比较容易。
和孩子一起布置一个独立的房间，
很美、
很温馨，
然后一定要坚持告诉她界限在那里，
要界限分明：
“进
入父母的房间一定要敲门，经过 允许才能进入”，当然，也要允许孩
子保留自己的隐私，进入孩子的房间，父母也要敲门，经允许后才能
进入。


六岁的时候，父母的生命力在孩子身上逐渐消退，孩子的 自我
生命力正在成长，就如出生前的阵痛，孩子处于觉醒与梦幻之间，因
此会表现出一些叛逆和 矛盾。成人必须意识到，家长和小孩会有“被
撕开”的感觉，不论是有意识还是无意识的。有时，家长突 然想让孩
子在家上学，因为他们觉得小孩离他们越来越远了。有时，小孩不想
上学，或是时而抱 着家长的腿，时而又告诉家长他们想独自去学样。
“妈妈，请你留在车里。我今天想自己进幼儿园。”我 们从孩子外在
的行为也能注意到一些变化，因为她们不再是玩一些平静的游戏了，
而是非常喜欢 去运动，
其实她们正在经历一些变化，
她们的腿和身子
也长长了，精力更加旺盛了，需 要更多的体能消耗。这个阶段孩子会
出现患得患失的感觉，
总觉得朋友对自己不好，
害 怕朋友不和自己玩，
怕失去身边的朋友，
往往在小孩独立之前，
就会出现一些倒退的现 象。

家长要对孩子巨大的变化有心理准备，
在孩子在身体和行为上表
现出变 化之前，
与家长建立与孩子和谐的关系是很重要的。
虽然有许
多常见的身体和意识变化 ，
但每个小孩表现的方式不同，
一旦孩子在
坚实的爱中度过了转型期，他们就可以更加 平和的回到周遭去生活。

五岁到七岁期间，
孩子未来的情感也开始进入
（常 常会在小孩画
的冒烟的烟囱中表现出来）。随着思想慢慢觉醒，想象力的萌发在第
一个七年结束 的时候（过了
7
岁）通过思考
/
意志方面表现出来。从
出生到现在， 思考、情感与意志第一次在小孩身上同时强烈地并存。
当然，
这还不能跟成人或姐姐哥哥相比。
很少有人理解小孩此时的经
历。
这个时候情感与意志同时以双倍意志的剂量在小孩身上 运作！
所
以这个时期很关键，是培养孩子情感和意志力的关键时刻。

有位六岁小孩在换牙期给妈妈说了这样的话：

“妈妈，每样东
西都变了。你 和爸爸变了。
树看起来也不一样了。就连我们的猫也与
以前不同了。还有，妈妈，好像我都不知 道怎么去玩了。”另外一个
孩子说到：
“太无聊了。在家无聊。上学无聊。我得逃到童话妈妈的
小屋去。”这两种表达反映出“意志和想象力的危机”。如果我们有
幸听到孩子们说类似的话，
我们就知道他们那时需要特别的关注和支
持了。

“大多数孩子都会有明显的 危机，特别是那些极富创造力的
孩子。
在孩子发展中还有更多的变化，
因为从内部建构 系统身体的力
量渐渐地从四肢和新陈代谢系统中解放出来。
意志需要重新和孩子正
在觉 醒的思想统一。
这需要一段时间。
有时小孩的想象力不那么丰富
了，意志也好像瘫痪了 ，他们会问：“我们该做什么呢？”或者说：
“我很无聊。”这段时间，孩子也许会感到迷惑，他们会感 到情绪失
控。他们的身体在变，意识在变，与世界的联结也在变。下面就让我
们更具体的来看看 其中一些变化吧。

身体变化

通过孩子的运动，
展示了孩子身体内 在的生命力的活动，
所以孩
子现在需要更多狂热的动作和奔跑，
一刻不停地去寻找运动 。
我们可
以这样说，他们在尽力适应自己生命力的工作。作为老师，我们要用
温暖和“ 这些很快就会过去”的态度去给孩子提供足够的机会，让他
们用运动来表达这种转变。
为此，< br>我们需要训练我们的观察能力和我
们的耐心。孩子们就像锅里沸腾的水一样，开学的时候，还可以 在桌
前坐好、安静吃饭，现在他们一下子变得坐不住了。我们也开始注意
到孩子的四肢开始长长 ，腰际、手腕和脖子开始变得更加明显，婴儿
肥也在消失。同时，他们脸上开始出现了酒窝。年长的孩子 爱上了充