-传染性红斑
中班语言课绕口令教案
【篇一:《上楼下楼》绕口令语言活动教案】
活动名称
:
上楼下楼(大班)
教学目标:
1
、自主感知并总结绕口令的特点,如词汇绕口、快而不乱,节奏感、
韵律感强
2
、能借助图谱自主练习绕口令,做到准确、快速地朗诵绕口令
3
、乐意自信地展现自己,体验绕口令语言的诙谐幽默
教学准备:
ppt
、绕口令录像、小鼓、记分牌
教学重点:借助图谱,有一定速度地朗诵绕口令
教学难点:感知绕口令的节奏和韵律
教学过程:
一、
交流讨论,说说绕口令的特点(欣赏感受绕口令的有趣,萌发
学习的愿望)
1
、观看绕口令视频,
2
、说感受,发现绕口令的有趣之处。
小结:这段话里有很多字和词的发音很相近,或者很相似,而且内
容绕口,所以我们 叫它
“
绕
口令
”
。绕口令可有趣了,说的时候 要又准确又清楚,而且要快而不
乱!
二、
借助图谱,尝试朗诵绕口令(自主学习,理解符号文字所表达
的含义)
1
、清口完整示范
?
教师完整示范
这么长的绕口令有什么好办法可以记住呢?(出示图谱)
?
再次完整示范,教师点读绕口令
2
、幼儿借助图谱学习
?
自由观察图谱,尝试看一看,念一念。
?
说说你有什么看不懂的地方,请大家来帮帮忙。
小结:一会儿功夫你们学会看图谱念绕口令了,真厉害!
三、
集体练习,掌握绕口令的节奏(解决难点,进一步感知绕口令
韵律的变化)
?
幼儿完整朗读,要求一边儿看着图谱,一边儿把每
句话都说清楚。
?
摘句练习,解决难点六字句的节奏
?
再次练习,整齐地按着节拍念绕口令
小结:你们已经把整首的绕口令学会了,还会打着节拍把绕口令念
清楚!
四、语言游戏:达人秀
pk
赛(展现自我、挑战他人,在游戏中体验
自信和快 乐)
1
、幼儿分成男生组和女生组(交换座位)
2
、介绍玩法:今天的达人秀比赛一共有三关,每一个选手通过一关
能得一分,哪一组的得分高哪一组获胜 。
3
、达人秀
pk
赛,自信地展现自我,挑战他人
?
第一关:拍手伴奏完整表演绕口令
?
第二关:鼓点伴奏完整表演绕口令
1
?
第三关:幼儿自定规则,展现自我,挑战他人
小结:宣布比赛结果。看来 要念好绕口令真不是件容易的事,但是
只要我们勤学苦练就一定
可以说得好!
附:
《上楼下楼》
有一幢高楼,
很多人上楼,
很多人下楼,
楼上的人下楼,
楼下的人上楼,
有的上楼不下楼,
有的下楼不上楼,
有的上楼又下楼,
有的下楼又上楼,
上上下下,又上又下,
简直忙昏了头。
2011-10-27 2
【篇二:中班语言教案】
活动目标
家
1
.理解诗歌内容,大胆进行表述与朗诵。
2
.在表演中进行仿编,体验仿编的乐趣。
活动准备
1
.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2
.制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。
3
.根据内容制作的头饰若干。
4.
根据内容制作的框架图片。
5.
蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。
活动环节
一、引起兴趣
(
一
)
、出示
“
家
”
的背景图
1
、今天, 我给小朋友们带来了一张图片,谁能告诉我,图片上都有
什么呢?幼儿自由发言,教师根据幼儿的回答强 调:这是蓝蓝的天
空,这是密密的树林。。。。。。
2
、刚才小朋友们都 回答的非常好,现在我们一起来看看图片上究竟
都有一些什么呢?教师边指着图片边说:有蓝蓝的天空, 有密密的
树林。。。。。。
3
、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢 ?今天,我们一起来学
一首散文诗,诗的题目叫做《家》
(二)、朗诵散文诗
1.
教师用较慢的语速朗诵,强调重点。教师提问: 这首散文诗的题
目叫什么?你在诗歌里听到了什么?
2
.教师边出示教具 边朗诵。教师提问:你在诗歌里听到了什么呢?
幼儿回答,教师出示框架。
3.< br>看框架,师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师:现在请小朋友
们跟着老师一起把这首散文诗朗诵 一遍好吗,会念的小朋友念重一
点,不会念的小朋友念轻一点。
4.
教师念前半部分,幼儿念后半部分。师:现在我要请小朋友们
跟我合作来朗诵这首散文诗,我念前半部分,小朋友们念后半部分
好吗?
5
.男孩子念前半部分,女孩子念后半部分。(上台)师:现在我要
请男孩子和女孩子到台上来 站成两排一起来朗诵这首散文诗,男孩
子念前半部分,女孩子念后半部分,我们比比看,谁念得更好。< br>
6
全体幼儿到台上边做动作边朗诵这首散文诗。师:现在我请全体
小朋友到 台上来朗诵这首散文诗,念的时候请你配上动作好吗?
(三)、集体创编
1
师:今天,我们学了一首好听的散文诗,名字叫《家》,现在我
们要来创编一首新 的儿歌,我这里有一些头饰,我们来看看都有什
么呢?谁愿意来表演啊?还差一个小朋友哦。老师这里有 好多个家,
你看有蓝蓝的天空,密密的树林。。。。。。请你想好最适合自己
的家在哪里,不能 重复哦。现在我从一数到五,请你快点找到自己
的家。现在我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。。。。。 。
附散文诗:
蓝蓝的天空是小鸟的家,
密密的树林是蘑菇的家,
绿绿的草地是小兔的家,
清清的河水是水草的家,
红红的花儿是蜜蜂的家,
快乐的幼儿园是小朋友的家。
集体朗诵一遍新的散文诗。
同样的头饰,请不同的幼儿来表演找到不同的 家。师:我再请几个
小朋友来表演,这次你可以去找一找不同的家。谁要来表演啊,我
要数数了 哦,请你找到自己的家。集体朗诵一遍新的散文诗。
教师总结:今天,我们只编了 诗歌的后半部分,我这里还有很多头
饰,我们可以回教室继续去表演创编新的诗歌,我们还可以编编诗< br>歌的前半部分哦。
教学反思:
小猴吃瓜果
活动目标;
1
、理解故事内容,能有表情的复述故事大意。
2
、知道遇事要多动脑筋,不骄傲,能虚心听取
别人的检建议。
3
、知道不同水果的不同吃法。
活动准备:
1
、小猴
、小牛、小驴、喜鹊的头饰,西瓜、香瓜、梨等水果。
2
、教学挂图《小猴吃水果》,故事录音带。
3
、《语言》上
p.10
~
11
。
活动过程
一、认识水果,引出故事
--
出示西瓜、香瓜 、梨等水果,让幼儿说说
各种水果的形状、颜色,重点说出各种水果的吃法
--
教师: 有一只小
猴很调皮也很骄傲,不会做事情又不听别人,劝说,我们看看它是
怎样吃水果的。
二、欣赏故事
--
教师:有表情地讲述故事,幼儿倾听、理解。
故事
的名字叫什么?
故事里有谁?
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