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幼儿园手工制作
,
心得体会
篇一：手工制作亲子活动感想
手工制作亲子活动感想
幼儿园为了丰富孩子的课余生活 、增进孩子和家长的
关系，决定在
11
月
29
日举行全园的手工亲子 活动。任务布
置下来以后，我班就在班主任赵老师的安排下召开了家长会，
细心的给所有的家长 讲解了此次活动的目的和意义，并且详
细的介绍了活动中各个家庭的任务。告诉他们几个家庭可以
自由的组合，并且要照顾到班上留守儿童的分配，家长们都
很配合老师的工作，积极的投入到活动的准 备中来了。
亲子活动的日子终于来了，家长带领给着孩子们早早< br>的来到了幼儿园。活动中，家长和孩子们非常投入，孩子们
围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会 粘胶布，当起了称职
的“小帮手”
，整个活动场面热闹、温馨，其乐融融。瞧，
豪豪、
桐桐、
昊天家庭的飞龙已经快要完成了；
邱天和妈妈、
奶奶正在给他们的七彩 音乐瓶上色；桥桥和妈妈正在完成他
们的甜心小筑；其他的家庭组合也都在忙碌着，还有树叶贴
画、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果风铃、各式各样的花
盆
??
在和家长的谈话中了 解到：这次亲子手工制作活动，虽
然花费了家长一些时间，但在和孩子共同搜集废旧材料，共
同 制作作品的过程中，增进了亲子关系，增强了大家的环保
意识；同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园 教育教学的
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多样性，这样的活动非常有意义。
通过这次亲子活动不仅 丰富了孩子们的生活，更增进
了家长和孩子的亲子关系。家长们通过亲子活动的平台也更
加了解 、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得
到了与家长充分的交流与沟通，
通过这次活动，让我感觉到，作为老师应该多创造一些
条件，让每一个幼 儿都有展现自己的机会，让他们每个人都
快乐，自信地成长。这次的活动也反映出我们所进行的环保教育效果，让孩子们明白，一些纸制和塑料的垃圾是可以再
利用的，提高了孩子的环保意识。活动过 程中，孩子、家长
的表现，使我们看到了预期的效果。
总之 ，
“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立起一座互
动、信任的交流桥梁。通过这座桥梁给老师与 家长之间创造
了一个增强认识的机会，使家长对老师的工作有了更深的了
解，并在今后的生活中 能够给予积极的配合。这次活动的开
展是幼儿园教育的延伸，有效的增进家园合力。
篇二：幼儿手工制作的重要性
幼儿手工制作的重要性
关键词：幼儿
手工制作
重要性
摘要：
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形
式如：折纸、剪纸 、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，
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启发幼儿创 造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象
力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态（点状 、
线装、面装、块装）的具有可面性的物质材料进行加工、改
造，制作出占有一定空间的、可视 的、可触摸的多种艺术形
象的一种教育活动。
手工制作 是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形
式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，< br>启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象
力与创造力，直接用手操作简单工具， 对各种形态（点状、
线装、面装、块装）的具有可面性的物质材料进行加工、改
造，制作出占有 一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形
象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐< br>心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都
有非常重要的作用。
由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维特点，因而他们
对手工制作早期很 少出现“胸有成竹”的状况，大多是在行
动中
“迁想状物”
。
如：
幼 儿拿到一些碎纸他们会想象成
“雪
花”
，再比如：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓 、捏、
压，随着泥巴的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着
泥巴的变圆，他们会联想到“ 皮球”
“圆宵”等形象。根据
幼儿这一特点，教师的指导可以从以下方面入手：
1
、创设环境，激发兴趣。
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如：在开展折纸教学活动中 ，首先在教室内布置好折
纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身
临其境的感 觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用
绿色纸折出许多可爱的“小青蛙”
，和幼儿起名 为“青蛙合
唱团”
。用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出美丽的小
金鱼，还有“鸟 的世界”等等。一一装饰在室内，有的小朋
友高兴的说：
“老师，
我们的教室真漂亮。
”
有的说：
“老师，
快教我们折纸吧！
”幼儿在这个时候兴趣被调动 起来，萌发
了折纸的愿望。
2
、给幼儿提供与材料充分接触的机会。
如：让 幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解
纸的软硬程度及易变化、易造型等特性；还可以让幼儿在玩
纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，
对折纸活动产生兴趣，愿意去操作 。
3
、提供多种材料，引导幼儿进行联想。
材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料
具有不同的工艺性 能和特征，分别适用于不同的造型要求。
幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥
想象力，构思出多种制作方案。如：请幼 儿折出一架机关枪
可用哪些材料（可用纸、剪刀
....
）
。
4
、帮助幼儿积累多种表象。
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本文更新与2021-02-02 07:14，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/441669.html