-宝儿康糖浆
一年级看图写话图片及范文：晨练
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？
明
里
红
得
媚
的
领
更
星
。
大
巾
加
期
冬
树
在
鲜
六
冬
下
太
艳
的
和
做
阳
了
早
兰
操
的
。
上
兰
。
照
，
在
胸
射
阳
公
前
下
光
园
的
显
看图写话：
范文：
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文：植树
要求：
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
精品
范文：
植树节来了，老师 带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰
兰培土，他们干得多认 真呀。
看图说话引导过程：
问题设置一：
上学的路上，明明一边（
），一边（
）
问题设置二：
这时，
一位小弟弟
（
）
，
只见他
（
）
提供哭泣的词语：
嚎啕大哭
哇
哇大哭泪如泉涌
泪如雨下
泣不成声
精品
问题设置三：
阿姨看到了（
）安慰着（
）
问题设置四：
还未走远的明明（
）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：
垃圾桶仿佛在说（
）
例文：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香 蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，
管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到 了香蕉皮上。只见他摔得个四脚
朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说 ：“小朋友不哭，
要勇敢哦”
.
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙
向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。” 说完还把香蕉皮捡起来，扔进
垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
看图说话引导过程：
问题设置一：
这是一棵怎么样的大树？
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
精品
问题设置二
：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：
这是一只怎样的小猫？它想干吗？
< br>提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么
想的？又是 怎么做的？
问题设置五：
结果怎么样？
问题设置六：
给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
例文：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着 几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧
喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵 呵，
这可是我的一
顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱 。顿时，火冒三丈，怒气
冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走
了。树上的小鸟安全了，他们唧
唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
看图说话引导过程：
精品
问题设置一：
一天小明（
）提供兴奋的词语：兴冲冲
兴致勃勃欢天喜地
兴高采烈
忘乎所以
问题设置二
：回到家里，耳边传来了（
）
问题设置三：
小明一点也不在乎他（
）提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置四：
小明惭愧（
）他来到池塘边（
）提供形容急切的词语：三步并做
两步
快马加鞭
大步流星问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（
）
例文：
一天小明在池塘边捉了许多活泼 可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到
沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙， 青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不
在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事， 报纸上写着：青蛙一天能捉
80
多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧 了低下了头，他马上来到
池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保 护庄稼好好
报答你们的。”
精品
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问题设置一：
这是什么季节？什么地方？
问题设置二
：花很美，形容花很美的词语有哪些？
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢
亭亭玉立、花香袭人
绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏
争奇斗艳
香远益清
含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真
美啊！有的（
），有的（
），还有的（
）问题设置四：我情不自禁的被吸引了，
我想怎么做的？
问题设置五
：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔
细观 察动作，合理的说一说。
问题设置六：
花间的蝴蝶看了仿佛在说（
）
例文：
秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉 立，还有的端庄秀丽。
我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨 轻轻的
拍
拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞 愧的低下了头，
并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”
.
花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还
是好孩子。”
精品
问题设置一：
今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚
万里无云
阳光灿烂
风和日丽
秋高气爽
春暖花开
问题设置二：
我是怎么植树的？先（
）接着（
）然后（
）最后（
）
问题设置三：
看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（
）
问题设置四：
这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
口语交际整合训练，从说转化到写，多指导；
例文：
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空
地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土 ，最后给
小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的
对小树苗说：< br>“快快长吧！快快
长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小 树苗一起说：
谢谢，谢谢！
精品
问题设置一：
妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（
），一会儿（
），一会儿又是（
）
问题设置二
:
忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（
）
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；
提供脸色憔悴的词语：脸色苍白
脸色铁青
脸色如蜡
面如土色
满脸憔悴
问题设置三：
想到妈妈一天都没吃饭了，我（
）想（
）
提供着急的词语：心急如焚
心急火燎
坐立不安
寝食不安
如坐针毡
问题设置四：
来到厨房，我先（
），接着（
），然后（
），最后（
）
问题设置五：
望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（
）
例文：
妈妈整天总是忙忙碌碌的，
一会儿洗衣服，
一会儿烧饭，
一会儿又是拖地。
这天，
忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上 ，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天
没有吃饭
了。望着生病的妈妈，我心急如 焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条
吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条 ，然后把面条煮
熟，加点青菜配料，最后一碗
精品
香喷喷的面条 就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大
了，可以独立生活了！”< br>
问题设置一
：谁在什么地方干什么
?
问题设置二
：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（
），我（
）
提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦
问题设置三：
坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（
）
问题设置四：
妈妈终于上来了，只见她一边（
），一边（
）
问题设置五
：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（
）
问题设置六
：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（
）
例文：
一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到 来，旁边已经站满了等车的
叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争 着上车。我身
手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上
来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边
精品
搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想< br>着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：“这个孩
子真懂 事。”我的脸一下子红到了耳根。
问题设置一：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（
），有的（
），还有的（
）
问题设置二：
只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（
）
问题设置三：
你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（
），有的（
）还有的（
）
引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；
问题设置四：
围观的我们（
）
精品
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，
可以听听场 上的紧张的加油声，
可以看一
看飘动的红领巾等等；
问题设置五：
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了
，大家（
）
提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
问题设置六：
天空中飞翔的小鸟仿佛在说（
）
例文：
拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳 擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动
活动手腕。
只听裁判哨声一响，比赛开 始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！
场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红， 有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。
围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿 向左，一会儿向右，心里可
紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了
，大家欢呼 雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！
这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”
精品
问题设置一：
小白兔在哪里干什么
?
问题设置二：
忽然，天空（
）
提供形容天气忽变的词语：乌云密布
电闪雷鸣
倾盆大雨
狂风大作
倾盆大雨
瓢泼大
雨
狂风暴雨
滂沱大雨
大雨滂沱
大雨如注
瓢泼大雨
雨脚如麻
问题设置三：
小白兔（
）
提供着急的词语：心急火燎
心急如焚
六神无主
急急忙忙，急如星火
急得团团转
问题设置四：
这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（
）
问题设置五：
精品
回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（
）
整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说；
例文：
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下< br>起了倾盆大雨。
小白兔没带伞，
急得团
团转，
到处找不到避 雨的地方。
这时小白兔眼前一亮，
急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑 菇伞高高兴兴的回家了，妈妈
知道了，称赞小白
兔：“你真是一个聪明的孩子”！
问题设置一：
走在放学回家的路上，忽然我看到（
），只见他（
）具体写一写累的样子；
提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
问题设置二：
看到这情景，我（
）
精品
提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞
问题设置三：
叔叔转过头来大声说道（
）
问题设置四：
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（
）
例文：
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难
的走着。
只见他气 喘吁吁，
汗如雨下，
不时还停下来休息休息。
看到这情景，
我三步并
做
两
步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头 来大声说道：“谢谢
你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象
< br>也在说：
“你为红领
巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”
问题设置一：
下课了，小朋友
(
)
跑出教室。
提供相关词语：兴高采烈
神采飞扬
欣喜若狂
精品
问题设置二：
操场上，顿时（
）
提供热闹场面的相关词语：热闹非凡
人声鼎沸
沸腾
热闹
沸沸扬扬
问题设置三：
有的小朋友（
），有的小朋友（
），还有的小朋友（
）
问题设置四：
你看，花花（
）
想象一下，老师和花花之间在交流些什么？
问题设置五：
课间活动真是（
）！
例文：
下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友 在跳
绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题
呢！课间活动真是丰富多采啊！
请你看图，发挥想象写几句话。
范文：
一天，小兔高高兴兴地到树林里 采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔伤心地哭了。
精品
看图写话：
范文：
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电 视，还有的写作
业。
看图写话：
范文：
冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又
把自己
的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
看图写话：
精品
范文：
一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑 过去给奶奶捶背，看着孙子这么
关心自己，奶奶高兴极了。
仔细观察图画，图上都有 谁？他们在干什么？他们会说什么话？请你用自己的语言把这件事
情写下来吧
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小白兔过河
广西区玉林市广西区兴业县
至德小学
二年级（
1
）班
陈禹西
有一天，
妈妈对小白兔说：
“你已经长大了，今天你帮妈妈 把萝卜送到外婆家吧。”
“好
的。”小白兔爽快地答应了。这可是她第一次出远门哦！她高兴极 了。小白兔提起萝卜，欢
精品
快地向外婆家跑去。她一边跑一边哼着歌谣。走到半路 ，一条小河挡住了去路，河上的小桥
被一场暴雨冲断了。哗哗的流水很急，小白兔过不了河。怎么办呢？ 它向四周看了看，看见
一头大象在河边喝水。小白兔跑过去问：“你可以驮我过河吗？”大象低着头在喝 水，好像
没听见，小白兔又大声问：“你能驮我过河吗？”大象抬起头，看看小白兔，说：“你是问我吗，小兔子妹妹？”小白兔忽然醒悟过来。她有礼貌的大声问道：“大象伯伯，请问你能
驮我过河 吗？”“当然可以。”大象亲切地答应了。“谢谢您，大象伯伯。”大象驮着小白
兔过了河。小白兔对大 象伯伯说：“再见，大象伯伯。”小白兔继续向外婆家跑去。到了外
婆家，小白兔把萝卜给了外婆，高高 兴兴地和小朋友玩游戏去了。
精品
我上学啦
一
我会读。
早晨
晴朗
整洁
学校
风和日丽
万里无云
兴高采烈
高高兴兴
二
仔细观察图片，我会写。
1
图上画的是什么时间？
（
）
2
天气如何？
（
3
图上画的都有谁？
（
4
他们去干什么？
提示：他们穿着（
向学校。
三
我会写一段话啦
，背着（
精品
）
）
）
，
）
（
）地走
我和老师
一
我会读。
礼貌
您好
欢迎
名字
老师
班级
和蔼可亲
二
仔细观察图片，我会写。
1
图上画的是什么时间？（
2
图上画的都有谁？
（
3
他们在哪？
（
4
他们干什么？
提示：背着小书包的（
声：
“
（
）
！
”
（
的孩子。
三
我会写一段话啦！
）
）
）
）
的老师表扬他是懂
（
精品
）
）向站在班级门口的（
）说了一
快乐的课间
一
我会读。
乒乓球
足球
排球
篮球
赛跑
拔河
跳高
拍球
加油
丰富
操场
二
仔细观察图片，我会写。
1
图上画的是什么时间？（
2
图上画的都有谁？
（
3
他们在哪？
（
4
他们干什么？
提示：
同学们有的
（
还有的（
）……课间生活真（
5
他们心情怎样？
（
三
我会写一段话啦！
）
）
）
）
，
有的
（
）
精品
）
，
有的
（
）
，
）呀！
考试以后
一
我会读。
难受
郁闷
眉头紧锁
愁眉不展
闷闷不乐
心里像打翻了五味瓶
喜出望外、喜不自胜
欣喜若狂
喜笑颜开、笑逐颜开
二
仔细观察图片，我会填。
1
今天数学考试成绩知道了，
（
）
2
看着同桌红红取得满分，明明（
）心里暗暗的想（
3
又一次考试：明明看着试卷上鲜红的
100
分，
（
）
4
仔细一看，
（
）
5
明明来到办公室（
）
6
老师（
）
，明明（
）
精品
）
-宝儿康糖浆
-宝儿康糖浆
-宝儿康糖浆
-宝儿康糖浆
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