乳加力精神病学章节练习题 第十八章 心理治疗

2021年2月2日发(作者：刘华青)
第十八章

心理治疗

【选择题】

（一）
A
型题

1
．精神（心理）治疗的主要适应证是

A
．神经症

B.
抑郁症

C.
躁狂症

D.
精神分裂症

E.
精神发育不全

2
．从事特殊心理治疗的人员应为

A
．具有医师资格者

B
．心理学本科毕业者

C
．经过特殊心理治疗培训的医师和心理学工作者

D
．经过特殊心理治疗培训的各级人员

E
．具有一定学历或自学成才者

3
．某女性患者，
25< br>岁，诊断为癔症性抽搐发作。按照精神分析的观点，患者的症状是对心
理冲突

压 抑

（或潜抑）而导致的，这种心理防御过程是

A
．有意识的

B
．潜意识的

C
．有计划的

D
．有目的的

E
．没考虑后果

4
．下列哪种情况不适用于特殊的心理治疗

A
．精神分裂症急性期的幻觉妄想状态

B
．儿童和青少年的行为问题

C
．恶劣心境

D
．强迫症

E
．恐怖症

5
．在开始心理治疗时，哪项最重要

A
．认真记录病人的谈话

B
．树立治疗者的权威性

C
．为病人提供治愈疾病的保证

D
．制造神秘气氛，使病人容易相信

E
．建立信任感

6
．心理治疗中治疗者与被治疗者的关系应是

A
．相互促进的关系

B
．职业性关系

C
．亲密无间的关系

D
．互助关系

E
．盈利关系

7
．心理治疗时下列哪种态度是不可取的

A
．在任何情况下都遵守职业道德

B
．在任何情况下都尊重患者的人格

C
．在任何情况下都严守保密的原则

D
．在任何情况下都严格地执行原治疗计划

E
．在任何情况下都强调医患关系的重要性

8
．心理治疗理论发展的趋向是

A
．精神分析理论

B
．行为主义

C
．人本主义

D
．通用理论

E
．认知理论

9
．认知疗法的基本观点是

A
．情绪决定认知和行为

B
．行为决定情绪和认知

C
．情绪、行为与认知互为因果

D
．认知决定情绪和行为

E
．行为与认知关系不大

10
．
Beck
的认知治疗首先是对哪种病人进行研究的

A.
人格障碍

B.
躁狂症

C
．抑郁症

D.
强迫症

E
．精神分裂症

11
．厌恶疗法的原理是

A
．心理防御机制

B
．交互抑制

C
．人本主义

D
．自我强化

E
．条件反射

12
．操作性条件反射的发现者是

A
．巴甫洛夫

B
．森田正马

C
．弗洛伊德

D
．华生

E
．斯金纳

13
．系统脱敏疗法的最佳适应证是

A
．恐惧症

B
．神经衰弱

C
．抑郁症

D
．精神分裂症

E
．躁狂症

14
．以下哪项不是厌恶疗法的适应证

A
．酒瘾

B
．恐惧症

C
．窥阴癖

D
．同性恋

E
．烟瘾

15
．
对场所恐惧症的患者进行心理治疗时，< br>先让患者回想哪些场合可引起紧张或恐惧，
并按
严重程度划分等级，然后按等级（由轻至 重）逐步接近这些场合，同时进行放松训练，使患
者对这些场合的恐惧逐步减轻。此种疗法称为

A
．暴露疗法

B
．系统脱敏

C
．冲击疗法

D
．认知行为疗

E
．行为矫正疗法

16
．以下哪条不是行为治疗的基本理论

A
．学习理论

B.
强化作用

C
．经典条件反射

D.
操作性条件反射

E
．人本主义理论

17
．下面哪些内容不是对行为治疗的描述

A
．基于实验心理学的成果

B.
关注病人对事物的理解

C
．帮助病人消除不良行为

D.
促进良好行为的产生

E
．可操作性相对较强

（二）
B
型题

A
．解决问题
(problem-solving)
训练

B
．应付技巧
(coping skills)
训练


C
．悖论干预
(paradoxical intervention)
与症状处方
(symptom-prescription):
D
．记秘密红帐
(keeping merit-accounts):
E
．角色互换
(role-exchanging)
练习

1
．着重处理没有应激处境时的个体的认知过程缺陷

2
．着重处理面对问题处境时的缺陷

3
．要求患者故意保持或“
加重
”
症状行为。是一种
“
以毒攻毒
”
的治 疗技术


A
满灌疗法

B.
厌恶疗法

C.
系统脱敏

D.
消极训练法

E.
阳性强化法

4
．让露阴癖病人幻想在异性面前暴露生殖器产生 性兴奋的同时想象既往被人抓获、指责的
情景


5
．对一个经常出 现不礼貌言行的小孩在其出现不良行为时不予理睬，而当他举止文明时给
予关心和奖励


6
．要求强迫洗手的病人主动延长洗手的时间，反复训练后使其对洗手的行为产生厌烦

7
．在取得病人的同意下，让一个怕脏的病人完全暴露在肮脏的环境中，无论病人多么紧张仍要求其坚持不离开，反复训练以消除病人对脏的恐惧


A
．

领悟

B
．阻抗

C
．移情

D
．共情（同解心）

E
．宣泄

8
．病 人把自己幼年时期的重要情感关系如与父母的情感关系在不知不觉中转移到和治疗者
的关系上

9
．治疗者站在病人的角度去体验病人的处境和情感

10
．治疗稍有好转时病人无明确原因地终止治疗


A
．分析性心理治疗

B
．行为治疗

C
．家庭治疗

D
．支持性心理治疗

E
．认知性心理治疗

11
．
认为认知过程是情绪与行为反 应的决定因素，
因此治疗的着眼点在于改变对事物的认知

12
．一种运用治 疗者与病人间建立的良好关系，积极的运用治疗者的权威、
知识与关心，来
支持病人，
使病人能发挥其潜在的能力处理问题，
度过心情上的危机或避免精神崩溃的方法

13
．认为正常行为和适应不良行为都是学习获得，可以习得，也就可以放弃


（三）
X
型题

1
．以下属于行为疗法的有

A
．系统脱敏

B
．冲击疗法

C
．模仿法

D
．催眠治疗

E
．阳性强化

2
．按心理学派常将心理治疗分为以下哪几类

A
．精神分析治疗（
psychoanalytic therapy
）

B
．认知－行为治疗（
behavioral- cognitive therapy
）

C
．人本主义治疗（
humanistic therapy
）

D
．系统治疗（
systemic therapy
）

E
．生物反馈治疗

3
．系统脱敏法是行为治疗的一种，常用于治疗以下疾病或症状

A.
强迫洗手

B.
儿童孤独症

C.
恐怖症

D.
焦虑

E.
阳萎

4
．系统脱敏治疗应包括

A
、确定主要症状

B
、按严重程度划分症状等级

C
、由轻至重逐级暴露症状

D
、松弛训练

E
、逐级脱敏

5
．行为医学的理论认为

A
．正常行为是遗传的

B
．正常行为是习得的

C
．适应不良行为是遗传的

D
．适应不良行为是习得的

E
．正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的

6
．重建自我认知的技术包括

A
．阐释（
interpretation
）技术

B
．隐喻性阐释
(metaphoric interpretation)
技术

C
．认知重建
(cognitive restructuring)
技术

D
．静坐冥想
(meditation)
技术

E
．催眠暗示、诱导技术

7
．下面哪些内容是对家庭治疗的描述

A
．以家庭为对象进行治疗

B
．把焦点放在家庭各成员之间的人际关系上

C
．注重解决一个成员的心理问题

D
．把家庭看成一个整体

E
．要改变病态的表现或行为不能单从治疗某一个成员着手

8
．以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式

A
．解决问题
(problem-solving)
技能训练

B
．悖论干预
(paradoxical intervention)
与症状处方
(symptom-prescription)
C
．记秘密红帐
(keeping merit-accounts)
D
．角色互换
(role-exchanging)
练习

E
．应付技巧
(coping skills)
训练

9
．在家庭治疗的方法和技巧上要注意以下哪些方面

A
．要时刻站在患者一方

B
．注重成员的多方参与，不能忽略任何成员，包括小孩在内

C
．要注重家庭的过去

D
．对要求改善的行为，可让家人在治疗当场进行练习

E
．要利用家庭原有的正性情感，发挥家庭内各种有益的心理资源的作用

10
．家庭治疗时应

A
．将家庭视为一个整体

B
．依靠其他家庭成员来教育患者

C
．注重家庭成员之间的人际关系及其处理

D
．不代替做决定

E
．保持中立的态度

11
．心理咨询的形式有

A
．门诊咨询

B
．住院咨询

C
．电话咨询

D
．个体咨询

E
．团体咨询

12
．心理咨询内容

涉及

A
．询问

B
．商议

C
．建议

D
．忠告

E
．决定

13
．催眠指导语应具备哪些特点

A
．态度从容

B
．口气坚定

C
．鼓励性的内容

D
．声音洪亮，有节奏感

E
．重复性的语言

14
．心理咨询的对象可以是

A
．神经症患者

B
．心身疾病患者

C
．心理障碍患者

D
．正常人

E
．精神分裂症的恢复期

15
．专门的或狭义的心理治疗

A
．对各类患者均适用

B
．对各个病期的患者均适用

C
．主要用于神经症类患者

D
．某些精神障碍的重病期不可使用

E
．不是在任何情况下都是有益无害的

16
．心理治疗的作用在于

A
．医治心理疾患

B
．缓解心理痛苦

C
．提高心理素质

D
．避免分裂症复发

E
．替代药物治疗

17
．心理治疗者的基本功能是

A
．观察

B
．倾听

C
．表达

D
．辩驳

E
．树立自己的权威

18
．心理治疗的适应证包括

A
．各种神经症

B
．儿童少年期的情绪和品性障碍

C
．某些应激性障碍

D
．某些心理生理障碍

E
．各种精神病

19
．常用于处理躯体和情绪不适、改变异常行为模式的技术有

A
．渐进性放松训练
(progressive relaxation training)
B
．静坐冥想
(meditation)
C
．催眠治疗
(hypnotherapy)
D
．系统脱敏
(systematic desensitization)
E
．满灌疗法（
flooding
）

20
．认知疗法可用于下列哪些病症

A
．心身疾病

B.
焦虑症

C
．抑郁症

D.
青少年行为障碍

E
．强迫症

21
．认知治疗的主要目的是

A
．改变患者的错误认知，消除症状

B.
改变患者的人格特征

C
．给患者以心理支持

D.
矫正患者的不良情绪

E
．了解患者的潜意识内容

22
．影响心理治疗效果的因素包括

A
．疾病的种类

B
．治疗者的能力

C
．心理治疗的形式

D
．病人的人格特征

E
．治疗者的人格魅力

23
．有关治疗师与患者之间形成的互动关系－治疗关系的描述哪些是对的

A
．应该是能使病人能力增强，能设身处地进行相互理解的关系

B
．良好的治疗关系有助于治疗师了解患者的心理问题

C
．治疗关系是导致治疗变化的重要因素

D
．以平等、理性、坦诚为基础，不是互相利用的关系

E
．不是一种简单的人际交往关系

24
．心理治疗按治疗对象分类，可分为

A
．个别治疗

B
．夫妻治疗

C
．家庭治疗

D
．集体治疗

E
．人际互动治疗

25
．以下哪项不是心理治疗的目标

A
．改变异常的情感

B
．改变异常的行为模式

C
．改变病人不良的认知和思维方式

D
．提高病人的应付能力和技巧

E
．帮助改变病人的人格


【简答题】

一、试述心理治疗的定义。

答：心理治疗 （
psychotherapy
）是一种以助人为目的的、专业性的人际互动（
int eraction
）
过程，
治疗师通过言语和非言语的方式影响患者或其他求助者，< br>引起心理、
行为和躯体功能
的积极变化，达到治疗疾病、促进康复的目的。
< br>治疗师通过言语、表情、
行为举止及特意安排的情境，可以使病人或来自普通人群的
“< br>咨客
”
（
client
）在认知、情感、意志行为等方面发生变化，以 帮助他们解决学习、工作、生活、
健康等方面的问题，从而能更好地适应内外环境的变化，保持心理和生 理的健康。


二、按治疗对象常将心理治疗分为哪几类？

答：按治疗对象常将心理治疗分为以下几类：

1
．个别治疗（
individual
therapy
）
：以单独的患者或咨客为对象的心理治疗。多数治疗或咨
询采取治疗师与求助者进行一对一访谈的形式。

2
．夫妻治疗（
couple therapy
）或婚姻治疗（
marital therapy
）
：以配偶 双方为单位的治疗。可
以视为家庭治疗的一种形式。
重点处理影响婚姻质量，
引起心理 痛苦的各种问题，
如夫妻关
系、性问题。

3
．家庭治疗（
family therapy
）
：以家庭为单位的 治疗。核心家庭是最普遍、最基本的人际系
统，
其中发生频繁而紧密的人际互动与个体的精神卫 生状态密切相关。
所以，
该类治疗多以
核心家庭为干预目标。
必要时，
家庭治疗师还邀请核心家庭之外的大家庭成员参加治疗，
甚