假体隆鼻好吗幼儿手指律动

2021年2月2日发(作者：药疹图片)
幼儿手指律动

（网上下载，供学生参考）

幼儿手指操在我市已经 普及多年了，深受广大幼儿园教师和孩子们的欢迎。
幼儿手指操能够促进儿童左右脑和谐发展，
促进大脑与手指间的信息传递，
锻炼
幼儿手部肌肉群，
是开发幼儿智力的重要途径。< br>而且手指操不需要经费，
也不受
场地、
条件的限制，
非常适合农村幼儿 园缺乏玩教具的条件，
是教师们组织教育
活动的一种新颖、方便的新形式。

评价标准

1
．教育性、可操作性作品所选择的儿歌、歌曲要有教育意义，适 合幼儿的
年龄特点和认知规律，
能够帮助幼儿正确、
客观地认识周围世界，
激 发幼儿的学
习兴趣和探究欲望促进幼儿的发展。

作品同时要具备可操作性，避免成人 化。动作要简单易学具有童趣，每个作
品不超过五分钟，
儿童可以很快学会，
能够满足 幼儿活泼好动的特点，
能在轻松
愉快的气氛中手部肌肉得到锻炼，
心灵得到培养，能力得到提高，
智力得到开发。

2
．创新性

作品 要求具有原创性，设计要新颖、创意独特、构思巧妙、形式新奇；充分
显示幼儿、
教师的创新意 识和改革精神，
展示广大幼教工作者勇于探索、
敢于创
新的精神风貌。
作品艺 术表现形式多样化，
可一人表演也可多人表演，
可徒手表
演也可借助一些辅助器械进行 表现；在选材上可选取儿歌、歌曲、乐曲等内容，
也可以自编儿歌和歌曲，体现百花齐放，不拘一格的特 点。

3
．艺术性作品要节奏明快，配乐优美，生动有趣，情节稚气活泼。选手完< br>成动作要协调、优美、舒展、轻快
,
具有良好的表演效果；表情、动作、造型协
调优美，
能够使幼儿从中得到美的熏陶和启迪。
作品具有较强的艺术性；
选手要
有表现力
,
通过自己的情绪、表情及情感的投入来吸引、感染观众。

4
．技术性

动作要具有熟练性，
要求选手动作熟练、
流畅 连贯；
动作幅度的大小要适中；
动作的力度应有控制、有弹性。

基本动作要具有准确性
,
动作姿态正确，动作技术规范、准确到位。


1
、
十个好朋友

两个大拇指，
（竖起两个大拇 指，
其余
4
指卷起）
比比一样高，
（两个大拇指碰在一起）

互相点点头，

（拇指相对，弯曲
3
次
)
接着弯弯腰，

（拇指向前，弯曲
3
次）


两个小拇指，
（伸出两个小拇指）

，
一样都灵巧，
（小拇指弯曲

3
次）
，

互相手拉手，
（两

个小拇指互相勾在一起）

接着问声好，
（小拇指相对弯曲
3
次）


食指、中指、无名指，

（分别伸出
3
根手指）

样样事情离不了，
（弯曲
3
次）


伸出双手数一数，
（五指分开，伸出双手）


一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，

（数一个数，收回一根手指）

2
、
数数歌


山上一只虎，
（双手五指张开做老虎状）
，

林中一只鹿，
（双手做鹿角状放在头顶）


路边一只鸭，
（双手在胸前做鸭嘴状）
，

草里一只兔，
（双手在头顶做兔耳状）


洞里一只鼠，
（左手握空拳、右手食指伸进左手）
，

大家数一数（双手握拳）


一二三四五（由拇指开始依次伸开五指）

虎、鹿、鸭、兔、鼠。
（分别做以上五种动物形
状）

3
、
手指变变变

一个手指头，一个手指头（左右手依次伸出食指）变、变、 变，变成毛毛虫
——
扭扭扭（食
指互绕
3
次，食指指尖向前钩
3
下）



两个手指头，两个手指头（左右手依次伸出食指、中 指）变、变、变，变成小兔子
——
跳
跳跳（食指、中指互绕
3
次，向 上跳
3
下）


三个手指头，三个手指头（左右手依次伸出中指、无 名指、小拇指）变、变、变，变成小
花猫
——
喵喵喵（上边动作互绕
3
次，放脸蛋两旁向外拉
3
下）



四个手指头，
四个手指头
（左右手依次伸出食指、
中指、
无名指、小拇指）变、
变、变，
变成小螃蟹
——
走走走？（上边动作互绕
3
次，左右大拇指靠在一起 ，其余四指分开钩手
指
3
下）



五个手指头、 五个手指头（左右手依次伸出
5
指）变、变、变，变成小蝴蝶
——
飞飞
飞（五指互绕
3
次，大拇指互相钩住，其余四指扇动）


六个手指头，六个手指头（左右手依次伸出大拇指、小拇指）变、变、变，变成小山羊
——
咩咩咩（上边动作互绕
3
次，放在头顶两侧）


七个手指头，七个 手指头（左右手依次伸出集中在一起的五指）变、变、变，变成小老鼠
——
吱吱吱（上边动作互 绕
3
次，向前交替爬动）




八个手指头，< br>八个手指头
（左右手依次伸出食指、
大拇指）
变、
变、
变，< br>变成小黄鸭
——
嘎嘎嘎（上边动作互绕
3
次，大拇指和食指上下捏动）



九个手指头，
九个手指头
（左右手依次伸出弯曲的食 指）
变、
变、
变，
变成小海马，
——
游游游（上边动作互绕
3
次，左右手食指上下弯曲）


十个手指头，十个手指头（左右手 食指张开）变、变、变，变成小青蛙，
——
呱呱呱（左
右手食指张开互绕
3< br>次，上下拍打
3
次）

4
《小蚂蚁和小狐狸》
小蚂蚁，真有趣，
(
左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上
做走路状
)
头上长着小触须，
（左右手食指无名指在头顶做触须状）

小蚂蚁，有秩序，
（左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状）走路排队真整齐，
（双手伸出食指无名指，在胸前做走路状）

小蚂蚁 ，有情义，
（左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上
做走路状） 见面点头很有礼，
（双手食指无名指在胸前做弯腰状）

小蚂蚁，真得意，
（ 左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上
做走路状）冬天来了有积蓄。（左手手心向上伸出食指无名指，右手握紧拳头紧贴在左
手食指无名指上）

5
、灵活的小手












一座小山平地起，
（双手指尖相对，手掌打开，做
A
状）
。


小山合拢是佛手，
（双手合拢放胸前。
）


佛 手打开是蜜桃，
（手尖手掌根部相对手掌中部为空做
O
状。
）


蜜桃打开是小花，
（手掌根相对，手掌上边打开放在脸前。
）


小花打开是孔雀，
（一个手腕花，两手做孔雀状。
）


孔雀打开是小手。
（两只手在胸前摊开。
）拍，拍，拍一拍，
（双手随节奏拍 手。
）


我的小手拍一拍，
（双手随节奏拍手。
）



抓 ，抓，抓一抓，
（双手随节奏抓。
）我的小手抓一抓，
（双手随节奏抓。
）< br>

捏，捏，捏一捏，
（双手随节奏捏。
）我的小手捏一捏，
（双手随节奏捏。
）


摆，摆，摆一摆，
（双手随节奏摆。
）我的小手摆一摆，
（双手随节奏摆。
）

藏，藏，藏起来，
（两 只手分别藏到背后。
）我的小手藏起来。
（摊开双手在把双手藏起
来。
）
6
、
《开门》




（五指张开，各手指指尖相碰手掌分开）



大门开了进不来，
（大拇指分开，其余四指保持指间相碰不动）



小门开了进不来，
（小拇指分开，其余三拇指保持指间相碰不动）



前门开了进不来，
（后门分开，其余两指保持指间相碰不动）




后门开了进不来，
（无名指分开，中指保持指间相碰不动）



中门开了我进来。
（中指分开，拍手三次）



进到教室里，
（双手十指相扣

握住）



心情好愉快，
（双手反复张开五次）



打开教室门，
（大拇指分开，其余四指相扣不动）



老师请进来，
（食指分开，其余三指相扣不动）



全体都起立，
（双手十指交叉，伸直）



我们做游戏。
（双手十指相扣，反复张开五次）

7
、
《手指变变变》

一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；

三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；

五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

8
、

《手指出门》

一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；