北京包皮手术医院幼儿园识字游戏大全(68种)

2021年2月1日发(作者：脑瘫的定义)
幼儿园识字游戏大全
(68
种
)
教幼儿识字看似一件很枯燥的事，
很多幼儿都不太愿意认字。
其实，
只要借助幼
儿园识字游戏，让幼儿在玩中识 字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没
有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。


枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，
教学效果也是大打折扣。
但是，< br>在幼儿
在识字游戏中快乐认字，
让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，
还能获得成就感 ，
以此
激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。


1
、打电话

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃

……

”全体幼儿
接着说：
“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听< br>一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我
是××老师，我找 ××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是
××字宝宝。”游戏依次进行。


2
、照相机

玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架 照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，
马上把照片送给你。
”
教师出示 大字卡，
幼儿用两手做拍照状，
嘴里说：
“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应 字卡举起来。游戏反复进
行。


3
、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

准备：在家里准备一块识 字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动
物名称字卡。

玩法：
幼儿在场地一端站好。
老师说：
“轻轻走，
轻轻跑，
我的小猫
‘喵喵 喵’
。
”
幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：

“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”

“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”

“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”

“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”


4
、给字搬家

玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上
,
父母说
:
“宝宝，我们要 把字宝宝搬到
书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老
师 示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。


5
、快乐魔方

玩法：
老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，
坐在床上或者是地上让幼儿
来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进
行游戏。


6
、小演员

玩法：
如果要复习的生字是幼儿可以用动作 来表现的，
老师可以出示字卡请幼儿
当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后， 原地跳几下。


7
、点老五

玩法：老师手拿字卡，走到 小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，
点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直 到第五个，便请他站起来，
认一张字卡。


8
、当小老师

玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老
师指一个字读一 下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。


9
、找朋友

玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词 ，分成单字作成
字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）小朋友一人拿
一 个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的
好朋友！”（此法用于小朋 友会认词之后，拆开让他们认单个字。


10
、给字宝宝照相
< br>玩法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓
咔嚓喀嚓＂。

11
、送字宝宝回家

玩法：老师将儿歌或故事中的生字空 出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白
处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。


12
、摘果子

玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿 上来摘果子。摘下果子后，如
果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。


13
、争冠军

玩法：
把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，< br>老师将两份相同的字卡放在上
面，
请两位小朋友站在桌子前，
面向全班小朋友。
老师请上来的小朋友将两手举
起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡，出 示给在座的小
朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为
1
比
1
，以
此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为
3
，另一个为4
分则为冠军，大家为
冠军欢呼，为亚军鼓励。


14
、叫醒字宝宝

玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮 上，对小朋友说“这些
字宝宝还在睡觉，
咱们把他们叫醒，
和我们一起做游戏好不好？ ”
于是揭开一张，
小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）


15
、捉迷藏

玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭 上眼睛，请幼儿猜
一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。

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16
、少了谁

方法：
把所学的字张贴在黑板上，
让幼儿注 视几秒钟后闭上眼睛，
迅速拿掉其中
一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字 ，加深记忆。


17
、蝴蝶戏花

玩法：
把将要 复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，
每组选一
名掌握较熟练的小朋友当老师 ，
其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，
依次飞向各组
字或儿歌，进行指读。读完后再飞向 一组进行指读。


18
、谁来了？谁走了？

玩法：老师 手中拿
2
——
3
张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上
一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。
（此游戏可用于复习，训练幼儿
的注意力和记忆 力的广度）


19
、配对

玩法：老师将动物，水果，各 种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和
字卡配对。
反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来
可将名称字卡摆放好，
请小朋友将物品图片 与实物与之配对。
（所有的名词可采
用此法）


20
、动作表情

玩法：学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做 动作或表情，请小朋
友找出相应的字卡，
或在黑板上找出相应的字。
或者老师出示字卡 ，
小朋友作相
应的动作或表情来。（动词，形容词）


21
、摸一摸

玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼 儿真爱玩，摸摸这
儿，
摸摸那儿，
摸摸
**
字宝宝就回来。
”
或者，
老师手拿字卡，
请小朋友上前拿，
将
**
字宝宝， 摸一摸。


22
、装表情

玩法：教些带感情色彩的动词 和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动
幼儿哈哈大笑，
教
“哭”
字 要和幼儿一起装作哭的样子；
动作、
表情的适当夸张，
可加深幼儿识记。


23
、钓鱼识字

玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓” ，钓来一个字卡教一个字，此法
可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，
幼 儿必须钓到那个字，
读出
那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这 方法用来
复习巩固效果好。


24
、表演识字

玩法：
让幼儿表演他最喜欢做的游戏，
如幼儿喜欢当小大夫，
就让他坐到写有医
生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他
识读，“医”、“药” 、“病”、“针”等，就不会太难。


25
、吃东西识字

玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如
削菠萝时教“菠”、“ 萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包
糖纸上的那些字。


26
、讲故事识字

玩法：
给幼儿讲故事，
边讲边把故事中 主要人物，
关键情节在黑板上写下来认一
认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样 既不影响讲故事、故事，
认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。


27
、游动物园识字

玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，
“围墙”里面放许多写有各种动
物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，
开 哪个门进去呢？看门人说走
“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃 ”
门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡
来问：“妈妈 ，这是什么呀？”妈妈说：“唷

，好大的大老虎的‘虎’字…”
如果场
< br>地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、
“熊猫馆”
之类的 小圈圈，
可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习
旧字，认新字，效果都很 好。


28
、踩字过河识字

玩法：地上画两条平行直线 当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼
儿要从
“桥”
上
“过”< br>河去，
先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，
读错了重教重读。过了“河” 还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复
习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。


29
、教布娃娃识字

玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒 毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布
玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复 习已经学过的旧
字有很好的效果。


30
、出门之前识字

玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要
求出去玩的时候 ，
都可以先识几个字再行动，
到外婆家去也可以学
“外婆”
两字，
认 认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
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31
、红绿灯

准备：写有“红灯”、“绿灯

”的字卡。

玩法：
一幼儿 扮警察，
其余幼儿扮汽车面向
“警察”
站一横排。
边拍手边念儿歌：
“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”
“警
察”喊：“一， 二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向

“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡 ，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续
开动，先到终点者胜。


32
、说一说，做一做

准备：字卡及相应图片若干张

玩 法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果
是动词，就做出相应动作。 如果是象声词，则模仿相应声音。


33
、奇妙的口袋

准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。

玩法：
请一名幼儿伸手到口袋里摸一张 字卡出来，
念对了大家鼓掌，
念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水 等，组的多大家鼓掌，组的少换人。


34
、怎样叫

准备：各种小动物字卡。

玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示： 小猫，大家齐声“喵
喵喵。”

又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时 ，可让幼儿一
边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。


35
、翻字围棋

准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。