氨苄青霉素价格学前班期末家长会班主任发言稿

2021年2月1日发(作者：济南东方男科医院)
学前班期末家长会班主任发言稿



孩子们在幼儿园里主要是以游 戏为主要教学手段，而小
学则是以学习为主，而学前班将游戏和学习进行融合，而现
在我们也尽 量按照小学的作息时间上下课。做好幼小衔接的
工作。学前班期末家长会班主任发言稿范文，希望可以帮 助
大家。


学前班期末家长会班主任发言稿一：


各位家长：



很感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们这次家 长
会，从我接班到现在已有半年的时间了，说长不长，说短不
短，对于每个孩子的情况我也有了 一定的了解，当然孩子们
现在的性格是不确定的，每个阶段都有不同的变化，包括后
来的两个孩 子，总体来说，每个孩子的学习不管在课堂上还
是在作业的完成中，都在不同程度上有可进步，我们班的 孩
子都在
5
。
6
岁左右，在过几个月就要上小学了，现在正介
入幼儿园和小学之间，面临着一个幼小衔接的问题，这也是
我们召开着次家长会的目的之一。



从家长们反馈给我的家庭延伸和平时孩子们在幼儿园
的表现，我觉得孩子 们普遍存在的几个问题：自我约束能力
差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信这些能力通过
一段时间的培养和训练是可以改变的，他们的可塑性很强，
正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易 模仿的，无论是
优点还是缺点，所以，希望家长的生活中注意自己的言行，
要求孩子做的事，自 己也先要做到，为孩子做个好榜样
!


孩子缺乏自信心主要是平时接受鼓 励和表扬的话太少，
当他们有什么事情做不好的时候，家长不要一味地埋怨，可
以多给他一些鼓 励，我们大人还需要别人的表扬，何况是孩
子呢
!
您的一句表扬会给他带来无限的动力 ，教育也要有分
寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前
表现自己。让他觉得 自己很棒，增强自信心，在班里我也会
让在这方面不足的孩子经常得到锻炼
!


我觉得良好习惯的培养包括：生活习惯和学习习惯，生
活习惯：按照作息时间表，时 间久了自然就知道自己该做什
么了。当然每个家庭的情况不一样，但是希望家长可以尽量
按照时 间表来要求孩子



自理能力：家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣
物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨
起来要求孩子把被褥叠好，这些能力 我们在幼儿园也这样要
求，希望家张配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样
的，都应该表 现好，不要让他觉得回家就可以放松了，时间
久了，好的习惯自然就养成了。

学前班期末家长会班主任发言稿二：


各位家长：
你们好
!


首先，我先介绍一下我们三位老 师
~~~~~~
在此我代表我
们中三班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感 谢
你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感
受到了你们对我们工作的理解和支 持，对你孩子的一种关心，
正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开
展。我真 诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情
支持。



接下 来我来介绍一下本班的一些基本情况：本班有女生
15
人，男生
25
人，这些 孩子都是来自不同的幼儿园都是新
生，所以他们的生活习惯和学习习惯都不一样，这就需要一
段 时间的磨合。从开学到现在，大部分的孩子适应能力都很
强，
但是还是有个别孩子依赖性强，< br>上幼儿园还有哭的现象，
其实家长狠心一走，他们过几分钟就没事了。当然，这种情
况要 等一段时间，等他们慢慢适应了新环境、新生活、新朋
友，这种分离焦虑就会慢慢消失了。



作为你们——新入园孩子的家长最关心的是孩子入园
后适不适应幼儿园的 生活。比如：孩子会不会自己吃饭
?
吃
的饱不饱
?
会不会自己上厕所
?
老师对孩子好不好
?
孩子在幼
儿园一天都干了些什么
?< br>为了能让家长更清楚更全面的了解
孩子在幼儿园的一日生活情况，我们就把一日在园的生活学习活动安排来告知大家。
~~~~
听了刚才的介绍，我想家长们
对孩子们一日生活 情况了解的更清楚了，希望家长们配合我
们一起做好对孩子的教育工作。



幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也
是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的 年龄特点，为了我
们能更好地开展教育工作，我简单地介绍一下。


1
、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较
以前延长，小班一堂课
15
分钟，中班为
25~30
分钟。



2
、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中
班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势 和活动
方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能
很好的控制自己，掌握自己的 行动，显得比小班幼儿自由放
松，甚至无拘无束。这些说明孩子适应了班级环境，对班级
有了归 属感，消除了陌生感。但是，这里有一个问题，就是
中班的孩子好动，
因此，
孩子与孩 子间容易产生肢体的接触，
特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子
一个较普 遍的特点。所以本学期在教室里适度安静的活动安
排的多，老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮 助他
们养成幼儿园生活、学习的规律。



3
、嘴巴甜。 这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运
用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这
个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整 ，能说一整句，就
不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼儿的
告状行为。告状并 不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解
决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时
候，关键是大人的处理方法：大人在处理 的时候一定要掌握
原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的不对，也要
委婉的纠正。比如：
现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，
有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是 ，是孩子希望这
样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实
相违背的语言。这时 候，我们不能去指责孩子，而应该耐心
告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠
有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判
断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状 。



4
、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游
戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小 孩的方式，在游戏
中逐渐形成伙伴关系。
而且，
有了相对稳定的游戏伙伴，
“ 铁
哥们，好姐妹”
。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢
?
由
于交 往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋
友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执 和攻击性
行为。



孩子产生攻击性行为的原因很多，比如：



第一，
幼儿 平时喜欢看一些攻击性强的电视，
如警匪片、
《奥特曼》等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强 ，比如：
他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝
尝当宇宙英雄的感觉。于是 来到幼儿园就把其他小朋友当作
怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。



第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，
小皇子。过惯了衣来伸手、饭 来张口的生活，习惯了爸爸、
妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么
的日子 。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。



第三，攻击性行为和肢体 摩擦是中班孩子的一个特点，
到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力
不从心 ，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。



这需要我们正确对待 ，耐心地在实际生活中多教孩子一
些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和
责 备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有
意识的去“打架”
，所以希望家长谅解 ，也多配合我们的工
作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿
讲述一些团结友 爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一
起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产< br>生。



幼儿工作：



(
一
)
自理方面。



中班的孩子应以 培养良好的习惯，不断提升自理能力为
重点。大部分孩子都能自己吃饭、不挑食、自己穿衣服、穿
鞋子。但在与家长的交流中，我了解到很多家长在家指导孩