冲凉瘦亲子共读书活动方案

2021年2月1日发(作者：治疗失眠药物)
亲子共读书活动方案


【篇一：亲子共读活动方案】


【活动目的】


为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围 ，各班
利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选 择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和
孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。


【活动时间】

2012
年
9
月
——
2 013
年
5
月我园本次活动将历时
9
个月进行，准
备分三个 阶段开展。
9
月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推
荐书目，通过家访、飞信等 多途径动员家长与孩子共同选择书籍进
行阅读，
10
月、
11
月、< br>12
月、
1
月、
2
月、
3
月、
4< br>月为亲子共读
阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读
内容，< br>5
月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢
的故事妈妈。


【活动准备】

1
．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“
让压岁钱更有意义
”
的倡
议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获 知识的同时会收获更
多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、
适合孩 子年龄特点的一本绘本图书。

2
．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

3
．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

4
．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。


【活动过程】
< br>1
．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的
“
亲
子 共读，记录成长
”
本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交
流的形式来督促、指 导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子
创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获 得孩子
阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，
帮助家长及时解决一 些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

2
．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长
交流自己的经验。

3
．每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

4
．每天晨间活动时间开展
“
我是小小故事家
”
，由一名幼儿讲一个故
事。

5
．每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

6< br>．收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲
子共读实例照片、亲子共读成长 记录本等等）


【活动成果展示】


亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。


幼儿园


二〇一二年九月

【篇二：亲子共读书活动方案】



枣庄镇中心小学
“
亲子共读
”
活动方案


一、活动主题：亲子共读，营建书香家园


二、活动对象
:
枣庄镇中心小学全体家长和孩子


三、活动时间：
2015
年
3
月
6
日


四、活动目的：


为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色 的书香校园文化和书
香家庭，特举办此活动。


五、活动过程


（一）启动：

1
．环境创设。（
1
）显性环 境的创设。学校把新购买的图书投入使
用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书
角，各班图书册数达到人均二本及以上，美化图书角。


（
2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓
郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽 容的阅读环境，是促进学生自
主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学
生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布
置或少布置作业，保证孩子和家长的共 同阅读时间。

2
．共读准备：


教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

（
1
）年级组长负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；

（
2
）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅
读前、阅读中 、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会
上给予家长指导；


（
3
）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式
方法；让家长从中领 会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家
长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；


家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。


到学校图书室借阅教师指定的图书，可通过家长组织完成。


（二）共读阶段：

1
、在家庭：

(1)
营 造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于
30
分钟，双休日
每天不少于
1< br>小时的读书时间。


（
2
）建立家庭图书角
,开展亲子共读一本书或几本书活动。


（
3
）家长填好
“
亲子共读反馈表
”
，由学生带到学校，如实反映孩子
在家的阅读情况。< br>

（
4
）学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以 将
自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的
温暖画面；


（
5
）在家长中开展
“
我和孩子共读书
”
征文比赛，交流家教方法。交
流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛

围， 怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样
让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍； 也可以谈谈与孩子一起
读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述
“
亲子阅读< br>”
过程
中发生的故事等。

2
、在学校：


（
1
）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以
“
我读 书，我快乐
”
为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。


（
2
）教师和孩子一起看书、聊书。


（三）总结表彰：

1
、班级
“
书香家庭
”
评比。


每个家 庭只要能认真完成
“
亲子阅读
”
的任务，都能评为班级
“
书 香家
庭
”
。

2
、学校
“
书香家庭
”
评比。


为树立 学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出
3
——
4
户
“
学
校书香家庭
“
，学校进行表彰，奖励。


我们期盼着， 在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，
我校
“
亲子共读
”
活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同
浸润在书香中。