试管移植17天-试管促排没取卵能自然怀吗
解密
04
酶和
ATP
A
组
考点专练
考向一
酶的本质和作用以及其特性
1
．
（
2020·
福清西山学校高二期中）下列关于酶的叙述
,正确的一项是
()
A
．酶提供反应开始时所必需的能量
B
．酶是由活细胞产生的
,
只在生物体内发挥作用
C
．酶的化学本质并非都是蛋白质
D
．
—
个酶分子只起一次作用
,
然后就被破坏了
【答案】
C
【分析】
考点是酶，考查酶的作用机制、化学本质和作用产生等知识，以考查系统掌握相关知识的能力。
【详解】
酶的作用是降低化学反应的活化能，提高化学反应的速率，
A
错误
.
酶是由活细胞产生的
,
在生物体内和体外都可以发挥作用，
B
错误< br>
酶的化学本质并非都是蛋白质，少数酶是
RNA
，
C
正确< br>.
—
个酶分子可以多次作用，
D
错误
.
2
．
（
2020·
全国高一课时练习）下列对酶的叙述，正确的是< br>
A
．所有的酶都是蛋白质
B
．催化生化反应前后酶的性质发生改变
C
．高温使酶分子的空间结构破坏而失去活性
D
．酶与无机催化剂的催化效率基本相同
【答案】
C
【分析】
酶是由活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中大多数为蛋白质，少数为
RNA
；酶是生物催化剂，不参
与化学反应，只是起催化作用；酶具有高效性和专一性 ；酶需要适宜的条件，高温或过酸过碱都会使酶的
分子结构发生改变而失去活性。
【详解】
A
、大多数酶是蛋白质，少数酶是
RNA，
A
错误；
B
、酶是生物催化剂，不参与化学反应，只是起催 化作用，所以反应前后不发生改变，
B
错误；
C
、高温会使酶的空间结构发生改变而失去活性，
C
正确；
D
、酶具有高效性，与无机催化剂相比，酶的催化效率更高，
D
错误。
故选
C
。
3
．
（
2019·
聊 城市
·
山东聊城一中高三期中）下图表示某酶的作用模式图。有关叙述正确的是
A
．该酶的基本组成单位是氨基酸
B
．酶提供底物
RNA
活化所需的能量
C
．
pH
影响酶的空间结构从而影响催化效率
D
．酶与底物间碱基配对方式体现了酶的专一性
【答案】
C
【分析】
由图分析可知，该酶的本质为RNA
，作用的底物也是
RNA
，作用的结果是使
RNA
上某位 置的磷酸二酯键
断裂形成两段
RNA
。
【详解】
由分析可知，该酶的本质为
RNA
，基本组成单位是核糖核苷酸，
A
错误； 酶的作用机理是降低化学反应的
活化能，不是提供活化所需的能量，
B
错误；酶发挥作 用的条件较温和，
pH
会影响酶的空间结构，酶空间
结构的改变会影响其催化效率，< br>C
正确；碱基配对方式是不变的，不能体现酶的专一性，
D
错误。
故选
C
。
4
．
（
2020·
浙 江高一课时练习）下列有关酶的叙述，错误的是
A
．活细胞一般都能产生酶
B
．酶可以降低细胞内化学反应的活化能
D
．能水解唾液淀粉酶的酶是淀粉酶
C
．酶可以在细胞内，细胞外甚至体外发挥作用
【答案】
D
【分析】
考查对酶的概念的内涵和外延的理 解。酶是活细胞产生的发挥催化作用的有机物。一般活细胞都能产生；
催化的原理是降低活化能；绝大多 数是蛋白质。
【详解】
A
、活细胞内都进行化学反应 ，都需要酶的催化作用，所以一般都能产生酶，
A
正确
.
B
、酶的作用机制是显著降低细胞内化学反应的活化能，
B
正确< br>.
C
、酶可以在细胞内、细胞外如消化道、甚至体外发挥作用，
C< br>正确
.
D
、唾液淀粉 酶是蛋白质，能水解它的酶是蛋白酶，
D
错误
.
故选
D
5
．
（
2020·
全国高一课时 练习）
20
世纪
80
年代科学家发现了一种
RNaseP
酶 ，是由
20%
的蛋白质和
80%
的
RNA
组成的，如果将这 种酶中的蛋白质除去，并提高剩余物质的浓度，他们发现留下来的
RNA
仍然具有
与这 种酶相同的催化活性，这一结果表明（
）
A
．
RNA
具有生物催化作用
C
．酶的化学本质都是蛋白质
【答案】
A
【分析】
根据题意中
“
留下来的
RNA
仍然具有 与这种酶相同的催化活性
”
，
说明该酶分子中的
RNA
也具有催化作 用。
【详解】
酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，
多数为蛋白质，
少数为
RNA
。
RNaseP
酶的组成为蛋白质和
RNA
，将蛋白质去除以后，仍然具有催化作用，说明
RNaseP
酶中的
RNA
具有催化效应，且蛋白质去
除后的
RNA
的催化效应要 强于
RNaseP
酶本身，根据题干信息，不能确定其组成中的蛋白质单独作用是否
具 有催化效应，故选
A
项要合理些。
B
．酶是由
RNA
和蛋白质组成的
D
．酶的化学本质都是
RNA
考向二
探究影响酶活性的因素
6
．
（
2021·
甘肃兰 州市
·
兰州一中高一期末）在
1
、
3
、
5
号试管中分别加入
2mL
蒸馏水，
2
、
4
、
6号试管中分
别加入
2mL
发芽的小麦种子匀浆样液，然后在
1
－
4
号试管中适量滴加斐林试剂，
5
、
6
号试管中合理滴加< br>双缩脲试剂，摇匀。预期观察到的实验现象是
A
．
1、
3
号试管内都呈蓝色，
5
号试管无色
B
．
3
组实验中甲组和乙组的实验结果相同
C
．
4
号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色
D
．
4
号试管内呈砖红色，
6
号试管内呈紫色
【答案】
D
【解析】
分析：根据题干信息分析可知，< br>1
、
3
、
5
号试管中分别加入
2mL
蒸馏 水，斐林试剂和双缩脲试剂的组成成
分是硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液，铜离子呈现蓝色，因此
1
、
3
、
5
号试管中均呈蓝色；
2
、
4号试管加入发
芽的小麦种子匀浆，发芽的小麦种子中淀粉水解形成了麦芽糖，麦芽糖是还原糖，加入 斐林试剂后水浴加
热，
4
号出现砖红色，
2
号试管室温条件下不出现 砖红色，
6
号试管加入发芽的小麦种子匀浆，因为小麦种
子含有蛋白质，加入双缩脲试 剂会呈现紫色反应。
详解：根据题意可知，
1
、
3
、5
试管中只有蒸馏水
,
斐林试剂是氢氧化钠与硫酸铜的混合物
,
生成了蓝色氢氧
化铜沉淀，因此
1
、
3
试管中加入斐林试剂后呈蓝色 ，
5
试管加入双缩脲试剂，双缩脲试剂由氢氧化钠和硫
A
错误；
2< br>号试管无砖红色出现，
酸铜组成，
因此
,5
号试管加入双缩脲试剂呈蓝 色，
甲组实验没有水浴加热，
乙组实验有水浴加热，
4
号试管出现砖红色，< br>B
错误；发芽的小麦种子匀浆中含有蛋白质，
6
号试管加入双
缩脲试剂 呈现紫色，
C
错误；由
C
、
B
选项分析可知，
D< br>正确。
点睛：本题易错点是忽视注意斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分是硫酸铜溶液和 氢氧化钠溶液，铜离子呈
现蓝色，即试管内若没有鉴定试剂与鉴定物的反应，试管只要加入了这两种鉴定 试剂也会出现蓝色。
7
．
（
2020·
泉州第十六中学高 三期中）下列关于酶的叙述
,
正确的是
A
．探究酶的高效性实验，实验组加酶液、对照组加等量蒸馏水
B
．探究
pH
对酶活性的影响实验，一般不选择淀粉酶为实验对象
C
．探究温度对酶活性的影响实验，底物与酶混合后再调节温度
D
．呼吸酶基因是否表达，是判断细胞是否分化的依据之一
【答案】
B
【分析】
本题通过关于酶的叙述，考查学生 对细胞分化的实质、影响酶活性的因素的相关知识的识记和理解能力，
以及对相关的实验设计方案等做出 恰当的评价能力。
【详解】
酶的高效性是指与无机催化剂相比，酶的催化 效率高，若探究酶的高效性，自变量是催化剂的种类，实验
组加酶液、对照组加等量无机催化剂溶液，< br>A
错误；淀粉酶可催化淀粉水解，探究
pH
值对酶活性的影响，
自变量是
pH
的不同，因淀粉在酸性条件下加热，也会发生自然水解，所以一般不选择淀粉 酶为实验对象，
B
正确；探究温度对酶活性的影响实验，自变量是温度的不同，由于酶具有高效 性，因此在进行实验时，应
先使酶溶液和底物溶液分别达到实验温度后再混合，
以免对实验结果 产生干扰，
C
错误；
呼吸酶基因在活细
胞中均能表达，因此呼吸酶基因是否表 达，不是判断细胞是否分化的依据之一，
D
错误。
8
．
（
2019·
山东青岛市
·
高三期中）下列关于控制无关变量的实验操作，错误
的是（
）
．．
A
．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物作饥饿处理
< br>B
．探究唾液淀粉酶的最适
pH
的实验中，将每一组温度控制在
37℃
C
．探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉
D
．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住
【答案】
D
【解析】验证光合作用能产生淀粉的实验中，光的有无是自变量 ，首先将实验植物作饥饿处理，以排除原
有的淀粉的影响，
A
项正确；探究唾液淀粉酶 的最适
pH
的实验中，自变量为反应溶液的
pH
，温度为无关
变量， 应保持各组温度相同且适宜，将每一组温度控制在
37℃
，
B
项正确；探究唾 液淀粉酶最适温度的实
验中，淀粉的量为无关变量，每一组应加入等量的淀粉，
C
项正 确；验证光合作用需要光照的实验中，光的
有无是自变量，而不是无关变量，
D
项错误 。
9
．
（
2020·
信阳市浉河区新时代学校高一月考） 下列有关酶的探究实验的叙述，合理的是
选项
探究内容
实验方案
用
FeCl
3
和过氧化氢酶分别催化等量
H
2
O
2
分解，待
H
2
O
2
完全分解后，
酶的高效性
A
生的气体总量
B
酶的专一性
用淀粉酶催化淀粉水解，检测是否有大量还原糖生成
用淀粉酶分别在热水、冰水和常温下催化淀粉水解，反应相同时间后，
温度对酶活性影响
C
淀粉分解程度
pH
对酶活性的影
D
响
检测
检测产
用
H
2
O
2
酶在不同
pH
条件下催化
H
2
O
2
分解，用斐林试剂检测
A
．
A
【答案】
C
【分析】
1
、影响酶促反应速率的因素主要有：温度、
pH
、底物浓度和酶浓度。
（
1
）温度（
pH
）能影响酶促 反应速率，在最适温度（
pH
）前，随着温度（
pH
）的升高，酶活性增强， 酶
促反应速率加快；到达最适温度（
pH
）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过 最适温度（
pH
）后，随
着温度（
pH
）的升高，酶活性降低，酶促 反应速率减慢。另外低温酶不会变性失活，但高温、
pH
过高或过
低都会使酶变性失活 。
（
2
）底物浓度能影响酶促反应速率，在一定范围内，随着底物浓度的升 高，酶促反应速率逐渐加快，但由
于酶浓度的限制，酶促反应速率达到最大值后保持相对稳定。
（
3
）酶浓度能影响酶促反应速率，在底物充足时，随着酶浓度的升高，酶促反应速率 逐渐加快。
2
、酶能改变化学反应的速率，但不能改变化学反应的平衡点。
【详解】
A
、探究酶的高效性时候，需要用无机催化剂和酶同时还需要有相 等的滴加量，
A
，错误；
B
、探究酶酶的专一性，需用同一种酶催 化分解不同的底物，观察底物的分解情况，而该选项中只有淀粉酶
催化淀粉水解，
B
错 误；
C
、探究酶温度对酶活性影响，需要在同一种酶在不同的温度下催化相同底物的 水解，在相同时间内，检测
底物的分解程度，
C
正确；
D
、探究酶
pH
对酶活性的影响，需要在同一种酶在不同的
pH< br>下催化相同底物的水解，再相同时间内，检
测底物的分解程度，而该选项中
H
2
O
2
分解后的产物是水和氧气，不能用斐林试剂检测，
D
错误；
故选
C
。
10
．
（
2020·
浙江高一课时练习）为了探究温度、
pH
对酶活性的影响，某同学进行了下列实验设计，其中合
理的是
A
．探究温度对酶活性的影响时，选用过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液
B
．探究温度对酶活性的影响时，选用新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液，加入斐林试剂
C
．探究
pH
对酶活性的影响时，选用新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液，加入 碘液
D
．探究
pH
对酶活性的影响时，选用新鲜的肝脏研磨液、过 氧化氢溶液
【答案】
D
B
．
B
C
．
C
D
．
D
【分析】
探究温度对酶活性的影响时， 建议用淀粉和淀粉酶作为实验材料，但只能用碘液来检测，不能用斐林试剂
来；探究
pH
对酶活性的影响时，建议用过氧化氢和过氧化氢酶（即新鲜的肝脏研磨液）作为实验材料。
【详解】
A
、过氧化氢在高温下易分解，因此不能用过氧化氢作为底物来探 究温度对酶活性的影响，
A
错误；
B
、淀粉在淀粉酶的作用下会水 解，淀粉的分解量可以通过碘液鉴定观察蓝色的深浅确定，因此可以用来探
究温度对酶活性的影响，但不能用斐林试剂来检测，
因为用斐林试剂需要加热，
会改变实验组设定的温度，
从而造成对实验结果的干扰，
B
错误；
C
、探究
pH对酶活性的影响，不能用新制的蔗糖酶溶液和可溶性淀粉溶液，因酶具有专一性，蔗糖酶不能
水解淀 粉，
C
错误；
D
、根据酶的专一性，过氧化氢酶能将过氧化氢分解 ，在探究
PH
对酶活性的影响时，相同时间内分解的程
度不同，产生的气泡多少也不同 ，
D
正确。
故选
D
考向三
与酶有关的曲线分析
11
．
（
2018·
湖北沙 市中学高三一模）对下列四幅图的描述正确的是（
）
A
．图
1
中
A
、
B
两点，酶的 空间结构改变，活性明显降低直至失活
B
．图
2
中
A点时，植物叶肉细胞内不发生光合作用
C
．图
3
中引起
BC
段和
DE
段下降的原因是不一致的
D
．图
4
中
ab
、
bc
、
cd
都是一个完整的细胞周期< br>
【答案】
C
【分析】
本题旨在考查酶活性与温度的关系，光合作用曲线识别及细胞周期判断等相关知识点。
【详解】
图
1
中
B
点因为温度过高使酶的空间结 构改变，活性明显降低直至失活，但是低温时（即
A
点）只能抑制
酶的活性，不能失活 ，
A
项错误；图
2
中
A
点是积累量为
0
， 此时光合作用合成量等于呼吸分解量，即
A
点时，植物叶肉细胞内发生光合作用，
B< br>项错误；图
3
中
BC
段和
DE
段光合作用速率下降的 原因是不一致
的，
BC
段光合速率下降是由于中午气温太高，部分气孔关闭，二氧化碳 供应量减少造成的，
DE
段光合作
C
项正确；
用速率下降的原因是由 于光照减弱导致的，
一个完整的细胞周期包括间期的物质准备及分裂期的
cd
才是一个 完整的细胞周期，
bc
不能称为细胞周期，
D
错误
；细胞分裂，
二者顺序不可改变，
故图
4
中
ab
、
故选
C
。
12
．
（
2020·
黑龙江 鹤岗市
·
鹤岗一中高二期末）如图，曲线
b
表示最适温度、最适
pH
条件下，反应物浓度与
酶促反应速率的关系。分析正确的是
(
)
A
．升高温度后，图示反应速率可用曲线
c
表示
B
．酶量减少后，图示反应速率可用曲线
a
表示
C
．酶量是限制曲线
AB
段反应速率的主要因素
D
．减小
pH
，重复该实验，
A
、
B
点位置都不变
【答案】
B
【分析】
影响酶促反应速率的因素：底物浓 度和酶浓度不影响酶的活性，而是通过影响底物与酶的接触面积而影响
酶促反应速率；
pH和温度通过影响酶活性影响酶促反应速率；酶的抑制剂和激活剂也可以影响酶促反应速
率。
【详解】
由于曲线
b
表示在最适温度、最适
pH
条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系，因此，升高温度后，酶
促反应速率会下降，
A错误；酶量减少，在反应物浓度一定的条件下，反应速率下降，可用曲线
a
表示，
B
正确；
AB
段随着反应物浓度的升高，反应速率加快，限制因素是反应物的浓度，< br>C
错误；由于曲线
b
是最
适
pH
，减小
pH
，重复该实验，
A
、
B
点位置都会降低，
D
错误。
13
．
（
2020·
温州市龙湾中学高三开学 考试）
如图是某研究小组在探究不同条件对淀粉酶活性影响时绘制的曲
线（
1
～
5
号试管的
pH
或温度逐渐升高）
。下列相关叙述正确的是
A
．若探究温度对该酶活性的影响，可用斐林试剂来检测
B
．若探究
pH
对该酶活性的影响，则酸性条件会干扰
2
号试管的结果
C
．若探究
pH
对该酶活性的影响，再将
5
号试 管条件改为
3
号的条件，则淀粉水解时间变短
D
．若探究温度对该 酶活性的影响，
2
、
4
号试管中酶催化速率相同的原因相同
【答案】
B
【分析】
本题以坐标曲线为情境，考查学生 对影响酶活性的因素的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分
析问题的能力。
【详解】
若探究温度对该酶（淀粉酶）活性的影响，自变量是温度的不同，而斐林试 剂与淀粉的水解产物还原糖发
生作用，在水浴加热
(50
～
65℃)
的条件下才能生成砖红色沉淀，会对实验产生干扰，所以不能用斐林试剂来
检测，
A
错 误；若探究
pH
对该酶活性的影响，自变量是
pH
的不同，分析曲线图可知：
2
号试管的
pH
显酸
性，酸性条件会促进淀粉水解，故会干扰
2
号试管的结果，
B
正确；若探究
pH
对该酶活性的影响，
5
号试
管的
pH
显强碱性，
3
号试管的
pH为最适
pH
，
5
号试管中的酶因在强碱性条件下已经变性失活，所以再将
5
号试管条件改为
3
号的条件，则淀粉水解时间不变，
C
错 误；若探究温度对该酶活性的影响，则
2
、
4
号
试管中酶催化速率相 同的原因不同，
2
号试管中酶的活性因低温而受到抑制，
4
号试管中的酶因高 温而导致
其空间结构遭到破坏，引起酶的活性降低，但此时酶并没有完全失活，
D
错误 。
14
．
（
2020·
四川遂宁市
·
射 洪中学高一月考）
图甲是
H
2
O
2
酶活性受
pH< br>影响的曲线，
图乙表示在最适温度下，
pH=b
时
H
2
O
2
分解产生的
O
2
量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某 一初始条件，以下改变正确的是
（）
A
．
p H=a
时，
e
点下移，
d
点左移
B
．
pH=c
时，
e
点为
0
C
．温度降低时，
e
点不移，
d
点右移
D
．
H
2
O
2
量增加时，
e
点不移，d
点左移
【答案】
C
【分析】
H
2
O
2
在常温下分解非常缓慢，在生物体内
H
2
O
2
酶能将其快速分解。
分析曲线图：图甲是
H
2
O
2
酶活性受
pH
影响的曲线。
pH=b
时，该酶的活性 最强；
pH=c
时，
H
2
O
2
酶变性失
活 。
图乙表示在最适温度下，
pH=b
时
H
2
O< br>2
分解产生的
O
2
量随时间的变化。
e
点表示化学反 应的平衡点，
d
点表
示到达平衡点所需的时间，能代表化学反应的速率。
【详解】
A
、乙图表示
pH=b
时
H
2
O
2
分解产生的
O
2
量随时间的变化。
pH=a< br>时酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化
学反应的平衡点不变，所以
e
点不变，
d
点右移，
A
错误；
B
、
p H=c
时，酶变性失活，但
H
2
O
2
在常温下也能缓慢分解 ，所以
e
点不变，
d
点右移，
B
错误；
C
、图乙表示在最适温度下，
H
2
O
2
分解产生的
O
2
量随时间的变化。温度降低时，酶的活性下降，酶促反应
速率 减慢，但化学反应的平衡点不变，所以
e
点不变，
d
点右移，
C正确；
D
、底物（
H
2
O
2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即
e
点上移，
d
点右移，
D
错误。
故选
C
。
15
．
（
2019·
江西赣州市
·
南康中学高三二 模）下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是
A
．甲图表示人体肌肉细胞产生
ATP
的生成速率与氧气浓度的关系
B
．乙图表示蔬菜大棚中一天内
CO
2
的浓度变化
C
．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与
CO
2
产生量的关系，
a< br>点时
ATP
产生量最大
D
．丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系
【答案】
D
【解析】
【分析】
据题 文描述和图示分析可知：该题考查学生对细胞呼吸、光合作用、温度对酶活性的影响等相关知识的识
记和 理解能力。
【详解】
人体肌细胞的
A
TP
主要 是通过有氧呼吸产生，
在一定
O
2
浓度的范围内，
有氧呼吸随氧气浓 度的升高而增强，
ATP
的生成速率也随之增加，所以甲图不能表示人的肌细胞中
AT P
生成速率与氧气浓度的关系，
A
错误；
蔬菜大棚中一天内
CO2
的浓度变化是由光合作用强度与呼吸作用强度的差值引起，
在中午
12
时光合作用较
强，不会出现
CO
2
浓度升高的现象，
B
错误 ；酵母菌是兼性厌氧菌，当氧气浓度为零时，无氧呼吸旺盛，
随着
O
2
浓度的 增加，无氧呼吸因受到抑制而减弱甚至停止，有氧呼吸逐渐增强，所以
a
点时有氧呼吸和无氧呼吸均较弱，产生的
ATP
最少，
C
错误；小鼠离体的细胞，不具有体 温调节能力，细胞内酶的活性受环
境温度的影响，在一定环境温度范围内，随着温度的升高，酶活性逐渐 增强，达到最适温度后，随环境温
度继续升高，酶活性逐渐下降，
D
正确。
考向四
细胞的能量
“
通货
”——ATP
16
．
（
2020·
中央民族大学附属中学高三月考）在下列几种化合物的化学组成中，
“○ ”
中所对应的含义最接近
的是
A
．①和⑥，④和⑤
C
．③和④，②和⑤
【答案】
B
【分析】
B
．②和③，④和⑤
D
．①和③，⑤和⑥
本题 旨在考查几种含腺嘌呤的化学物质之间的区分。
由⑤所在的链中含碱基
U
可判断该链为
RNA
链，
由⑥
所在的链含碱基
T
可判断该链为
D NA
链；⑤所在的链是转录形成的
RNA
，⑥所在的链是转录的模板
DNA< br>链。
【详解】
①是碱基腺嘌呤，②是腺苷，③是腺苷，④是一磷酸 腺苷或者腺嘌呤核糖核苷酸，⑤是
RNA
链中的腺嘌呤
核糖核苷酸，⑥是
DN A
链中的脱氧核苷酸；含义最接近的是
B
②和③，④和⑤。
17< br>．
（
2020·
静宁县第一中学高一月考）下图表示甘蔗一个叶肉细胞内的系列 反应过程，相关叙述正确的是
A
．过程①中类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光
B
．过程②产生的 （
CH
2
O
）中的
O
来自
CO
2
和
H
2
O
C
．过程③释放的能量大部分贮存于
ATP
中
D
．过程④一般与吸能反应相联系
【答案】
D
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：①表示光反应中光 能转化为
ATP
的过程，发生在类囊体薄膜上；②表示
A
TP
为三碳化合物的还原过程供能合成有机物的过程，发生在叶绿体的基质中；③表示有机物氧化分解释放能量的过程，发生在细胞中；④表示
ATP
水解释放能量的过程，发生在细胞中。
【详解】
过程①中类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，A
错误；过程②产生的（
CH
2
O
）中
的
O< br>来自
CO
2
，
B
错误；过程③释放的能量少部分贮存于
A
TP
中，大部分以热能形式散失，
C
错误；④表
示
A< br>TP
水解释放能量的过程，一般与吸能反应相联系，
D
正确；故选
D< br>。
18
．
（
2020·
扬州市邗江区蒋王中学高三 月考）下列有关酶与
ATP
的相关叙述正确的是（
）
A
．人体在剧烈运动时
ATP
的合成速度大于分解速度
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