最有效减肥茶排行榜大班森林里的动物教案

2021年2月1日发(作者：乳腺科)
大班森林里的动物教案
【篇一：幼儿园大班教案】




量词歌


活动目标：

1
、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2
、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

3
、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

活动准备：

1
、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2
、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的
奖品名称。

3
、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4
、汉字卡片
“
量词
”
。


活动过程：


一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1
、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比
一比，谁的耳朵 最灵，能把错的地方找出来。

2
、师：
“
今天的天气真好！小红 、小芳两条好朋友出去玩。她们在
草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。< br>吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。
”

3
、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步
的感知。

4
、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友
应该说两个好朋 友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说
一张床。
“
个、袋、张
”< br>有个共同的名字，叫
“
量词。
”
（出示字卡
“
量词
”
。）


二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1
、师：今天，有 很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲
在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一 猜吗？（想）

2
、出示儿歌第一句
“
一头牛，两匹马。
”


师 ：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：
“
一
头牛，两匹马。”
）

3
、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。


例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗
??


四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹
??


五本本子、五本书
??

4
、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5
、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

6
、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7
、教师小结：想不到 一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说
“
头
”
、马要说
“
匹
”
。所以说（出示儿歌最后一句）：
“
量词千万别说
错，说错就 要闹笑话。
”
（幼儿跟念两遍。）


三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1
、倾听老师完整地朗诵一遍。

2
、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。（老师的声音高、幼
儿的声音低。）

3
、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要逐渐放低。）
比一比哪排念得 响亮、整齐？

4
、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。）

5
、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6
、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。（遮住所有的量词和物体名
称。）

7
、评选
“
儿歌大王
”
，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进 行
表演朗诵。


四、游戏：我中奖啦！


玩法 ：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，（如：一本书、一
支笔、三朵花
??
）卡片 背面写有相应的
“
奖品
”
名称。如：
“
和老师来
个 拥抱
”
、
“
向爸爸妈妈鞠个躬
”
、
“
大声 地说
‘
我真棒
’”
、
“
和老师握握
手
”< br>、
“
和老师来个
‘ye’”??
幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果 说
对其量词，就可获得相应地奖品。


五、经验迁移活动。

1
、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你在教室里
找一样东西，把 它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到
爸爸妈妈手背上的笑脸花。

2
、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人一起分享成功的
快乐！

附文：


量词歌


一头牛，两匹马，


三条鲤鱼四只鸭，


五本书，六支笔，


七棵果树八朵花，


九架飞机十辆车。


量词千万别说错，


说错就要闹笑话。


说相反（大班）


一、设计意图


设计这节活 动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说
说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现 出比较浓厚的兴
趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试
用反义词来形 容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此
便选择设计了指导活动。

同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，
并逐步过渡到能够摆脱实物、根 据自己已有的生活经验讲述。孩子
们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，< br>最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到
了锻炼。


在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，
形式的集体与个体变化中得 到发展与强化。


二、活动目标

1
．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。

2
．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。


三、活动准备


幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）


自制图片一张两个人区别（略）


①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红
短裤、一个黑短裤


⑦

一睁眼、一闭眼


四、活动设计


（一）在物品中寻找反义词

1
．今天我们做个游戏，叫
“
说相反
”
。这儿有许多的东西，等会儿请
你们去找两样东西，再找找这两 样东西里意义相反的地方。幼儿去
寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。


规则：①你找的两样东西里必须有
“
反义词
”
朋友。


②别人说过的尽量不说。

2
．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。


规则：同上

3
．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。


规则：①你找的东 西和我手里的东西必须是有
“
反义词
”
朋友的。
（多和少、轻和重、 左和右、上和下、大和小）


②别人说过的就不能说。


（二）在生活中寻找反义词

1
、想想在家里、电视里、马路上、教室里还 有哪些
“
反义词
”
朋友，
找到后等我说
“
开始”
就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉
大家。规则：①你说的两样东西里必须有反 义词朋友。


②别人说过的就不能说。
1
．老师问，幼儿答（如师 说软，幼儿找
硬）。速度由慢到快。

2
、幼儿合作玩，一问一答。


两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表
示通过。全说对了 ，这列火车就可以出发了。


五、延伸活动


鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。


早睡早起身体好


活动目标：

1
、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2
、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。


活动准备：

1
、图片：早晨、晚上。

2
、手偶、指偶各一个。

3
、图画纸。


活动步骤：

1
、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2
、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3
、听一听、学一学公鸡是怎么 叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游
戏：大拇指醒来了，你早，你早；


食指醒来了，刷牙，刷刷牙；


中指醒来了，洗脸，洗洗脸；


无名指醒来了，梳头，梳梳头；


小拇指醒来了，一起做早操！

4
、出示早晨、晚上的图片：

5
、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱
“areyousleeping”
的歌曲，
幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起
床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行 游戏。

7
、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创
造声音，并说一说声音象什么。

8
、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添
画太阳、月亮）


活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。


附：《
areyousleeping
》（曲调同《两只老虎》）


areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn,
ningbellsareringing,morningbellsareringing,dingdin gdong,ding
dingdong!


附：《最勤快的和最懒惰的》


森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太 阳公公刚刚睁开眼睛的
时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：
“
嗝儿
--嗝儿
--
嗝儿
——
！嗝儿
--
嗝儿
--
嗝儿
——
，起床了！
”
森林就在公鸡的叫声中苏醒了。


有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动
物。早晨大公鸡的叫声在森林 里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪
妈妈推了推身边的小猪，说
“
猪宝宝，快起床啦！ 公鸡都叫了！
”
猪
宝宝翻了个身，又
“
呼呼
”
地睡 着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘
啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做< br>了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。
“
嗝儿
--
嗝儿
--
嗝儿
——
起床啦！
”“
嗝儿
--
嗝儿
--
嗝儿
——
起床啦！
”
大
公鸡在叫 第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

【篇二：大班动物保护色教案】



大班科学


动物保护色教案


——

赵燕

设计意图：


从大班幼 儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面
现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本 质特征。这一点是
不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在
小叶子下面 的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜