关键词不能为空

当前您在: 首页 > 育儿 >

高尿酸血症大班摇篮儿歌教案

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-31 19:32

魏刚-婚后多久怀孕正常

2021年1月31日发(作者:痔疮食疗)

大班摇篮儿歌教案


大班摇篮儿歌教案


【篇一:幼儿园大班诗歌教案】


幼儿园大班诗歌教案:摇篮


活动目标:


1
.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像,激发幼儿对诗歌的
兴趣。


2
.在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。


3
.感受妈妈的爱,懂得感恩,用行动报答妈妈的爱。


活动准备:



1
.多媒体课件、《摇篮曲》。


2
.与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。



活动过程:



(一)导入课题,激发兴趣。



1
.出示摇篮,提问:看,这是什么?



幼:摇篮。


师:对了,是摇篮。摇篮有什么用呢?


幼:小宝宝睡觉的。


幼:我们小时候可以睡在里面。


师:摇篮是小宝宝的床,睡在里面有什么感觉呢?


幼:很舒服。



幼:感觉很暖和、很温暖。



2
.师:睡在摇篮里软软的,很舒服,我们生活中有很多像摇篮一
样的东西,我们一起来看看。


3
.欣赏课件(没声音的画面),说说看到了什么?你觉得什么像摇
篮呢? 它摇着谁?


幼:我看到了星星,我觉得白云是它的摇篮。


幼:妈妈是宝宝的摇篮。


幼:花园里有很多的小花,风吹起来是它的摇篮。



师:小朋友 说的真不错,这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢,
我们一起来听一听。(完整欣赏诗歌,加上配音)



(二)学习诗歌,感受诗歌的优美意境。



1
.教师配乐朗诵,完整欣赏诗歌。



(< br>1
)教师配乐诗朗诵,幼儿欣赏,欣赏后提问:你听见了哪些好
听的话,用诗歌中的话来 说一说。(出示相应的图片)




2
)引导幼儿用诗歌 中语言来回答。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;
大海是摇篮,摇着鱼宝宝;花园是摇篮,摇着花宝宝;妈妈 的手是摇
篮,摇着小宝宝。)


3
)为什么说蓝天是星宝宝的摇篮 ?(为什么说大海是鱼宝宝的摇
篮?花园是花宝宝的摇篮?)



4
)分析句式,这首诗歌中有哪些一样的地方?



幼:都有摇篮。


幼:最后一句一样,它们都睡着了。


幼:小宝宝都睡在摇篮里。



2
.观看课件,分段欣赏诗歌。





1

播放诗歌中第一小节的课件,
提问:
星宝宝是怎样的睡着的?



幼:白云摇着它,它就睡着了。


幼:到了晚上星星就睡着了。




2
)为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。



请小朋友和老师一起来读一读。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;白云
轻轻飘,星宝宝睡 着了。)




3
)播放诗歌中第二、三、四小节的课件 ,提问:鱼宝宝是怎样
睡着的?花宝宝是怎样睡着的?小宝宝是怎样睡着的?



引导幼儿说一说,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹,花宝
宝睡着了;歌儿轻 轻唱,小宝宝睡着了。



3
.诵读诗歌,体会意境。




1
)教师和幼儿一起诵读(看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍)。



2
)教师和幼儿分角色诵读。



3
)讨论:星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了,不能把他
们吵醒,要用什么样的声音来 朗诵呢?



幼:轻轻的声音。


幼:不能太吵的声音。


幼:好听的声音来朗诵。




4
)引导幼儿用轻轻的声音来朗诵诗歌。



师:那我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧!


4.
表 演诗歌:
这么美的诗歌,
我们一起用动作来表现,
看谁做得最美。



(三)发展想象,仿编诗歌。

1
.蓝天里出了有星宝宝以外,还会有谁?



幼:蓝天里还有太阳。



师:那我们试试,把太阳编到好听的诗 歌中去。(插卡的形式,把
原来诗歌中的白云图片替换为太阳,连贯地看图朗诵整句话)



2
.大海中除了鱼宝宝,还会有谁?


3
.花园里出了花宝宝外,还会住着谁?


4
.把创编的 内容看着图完整滴朗诵,提醒幼儿用轻轻地,好听的声
音进行朗诵。


(四)感谢妈妈。



1

妈妈很辛苦,
把小朋友照顾地很好,
妈妈平时都做哪些事情呢?



幼:在我很小的时候,妈妈要喂我吃饭。


幼:妈妈生宝宝的时候,要去医院动手术,很痛的。


幼:妈妈要给我洗衣服,做饭给我吃。


幼:妈妈每天都送我上幼儿园。



2
.妈妈这么辛苦, 你想怎么感谢妈妈呢?(和旁边的幼儿讨论,
说说自己的感谢方法)。


幼:上课认真听讲,考试得
100
分妈妈就会很高兴。


幼:我画一幅画送给妈妈。


幼:妈妈回家的时候我给妈妈拿拖鞋。


幼:我帮妈妈扫地。


幼:我给妈妈唱首好听的歌曲。



3
.幼儿 讲述感谢妈妈的方法,教师进行小结:感谢妈妈的方法有
很多,可以送给妈妈一句好听的话,亲手做礼物 送给妈妈,帮妈妈干
家务等。




4
.布置感恩小任务:回家后用自己的方式感谢自己的妈妈。



活动延伸:



1
.将图片放在语言区供幼儿自己练习朗诵诗歌。


2
.回家后用自己的方式感谢妈妈。



附内容:摇篮



蓝天是摇篮,摇着星宝宝,


白云轻轻飘,星宝宝睡着了;


大海是摇篮,摇着鱼宝宝,


浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;

花园是摇篮,摇着花宝宝,


风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;


妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,


歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。


评析:



《摇篮》是一首意境优美的诗歌,在活动中 充分调动孩子的多种感
官,借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式帮
助幼 儿理解诗歌内容,感受诗歌美好的意境,发挥孩子的想象。



1
.创设情景,引导幼儿感受诗歌的意境美。在活动中,借助音乐、
图片、身体动作等帮助幼儿感受诗歌的 意境美。图片的出示,形象生
动的再现了诗歌的内容,帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美,还
帮助幼儿进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有感情的朗诵诗歌时,配
上了背景音乐《摇篮曲》,让孩子 自始至终都沉浸在那种宁静温馨的
意境中,体验到了诗歌带给大家的快乐。




2
.运用插卡形式,引导幼儿进行自主创编。为了让幼儿更好的学
习仿编诗歌,根据诗歌的句式特点制作了图片,在创编的时候,用插
卡的形式,把幼儿创编的内容替换 原来诗歌的内容,使得幼儿能够看
着图片更好地进行创编,并较为连贯地朗诵创编后的诗歌。


3
.分析诗歌特点,引导幼儿归纳总结。在学习诗歌的同时,通过启
发引导 ,让幼儿先寻找四段诗歌的共同之处,有效的帮助幼儿理解诗
歌的结构,为学习仿编诗歌做铺垫。很多的 幼儿能够根据图片找出诗
歌的规律,自己分析出句式的特点,朗诵诗歌较为连贯,诗歌内容掌
握 较好。



4
、本案例不仅使幼儿感受到诗歌的意境美,而且还注 重了孩子的
思想教育,
让孩子体会妈妈的辛苦,
以及用自己现有的能力报答妈妈。这一点做的很好,值得我们发扬
.

【篇二:大班音乐教案】



第一周《有这么一位好朋友》


一、活动目标:


1.
能大胆歌唱吧,熟悉歌曲欢快、活泼的风格特点。


2.
在理解歌曲的基础上充分表达好朋友给自己带来

的快乐情绪。


二、活动准备:


1
.经验准备:过渡环节时幼儿多次听过这首歌曲。


2
.物质准备:录音机、《朋友越多越快乐》《我的朋友


在哪里》《有这么一位好朋友》音乐磁带。


三、活动过程:

魏刚-婚后多久怀孕正常


魏刚-婚后多久怀孕正常


魏刚-婚后多久怀孕正常


魏刚-婚后多久怀孕正常


魏刚-婚后多久怀孕正常


魏刚-婚后多久怀孕正常


魏刚-婚后多久怀孕正常


魏刚-婚后多久怀孕正常



本文更新与2021-01-31 19:32,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/438929.html

大班摇篮儿歌教案的相关文章