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胰腺炎吃什么药幼儿园娃娃家区域游戏案例及分析

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-31 11:24

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2021年1月31日发(作者:治灰指甲最好的方法)






幼儿园娃娃家区域游戏案例及分析


背景分析:
小班孩子已经进入 角色游戏有一个学期了,孩子们都特别喜欢进入娃娃
家,但大部分孩子在娃娃家游戏时只是单纯的对游戏 材料的摆弄,游戏情节是零散的片段,
喜欢重复而简单的动作,
游戏时语言交往较少,
但个别孩子逐渐从独立的游戏发展到合作游
戏。

事件一:
3
26
日下慧、子轩、小雨、杰进入娃娃家。进去之后,慧对徐子轩说:
“你当爸爸,我当妈 妈吧。
”子轩说:
“我不当爸爸,我要当哥哥。
”慧又说:
“你当这个也不< br>错呀”


分析:
从孩子的对话中发现慧已经有了初步的合作游戏的意 识,知道分配角色,虽
然子轩并没有接受,
但慧在听到子轩说选择其他的角色是并没有生气,< br>而是给予一定的评价,
有比较乐观的心态。
子轩小朋友对自己的选择有一定的坚持性,< br>不会因外界的因素,
改变自
己的主意。

事件二:
小雨进入到 活动区后拿起领带说:
“我来当爸爸!
”然后自言自语的说:
“我来做螃蟹。
”这是拿出螃蟹放在盘子里一同放进了微波炉中并按了一连串的数字。

分析:
小雨属 于“独自游戏”阶段,会自言自语并摆弄材料,放进微波炉后按了一
串数字说明孩子有一定使用微波炉的 生活经验。

事件三:
慧拿出
3
个蓝莓放在杯子里开始晃动,边晃边 对子轩说:
“你做过冰激凌
吗?”子轩说:
“没有。
”她又说:
“我 做的是蓝莓味道的,特别好吃!
”一会后就拿着她做好
的东西来到我这,
对我说:“老师,
你尝尝!

我就问她:
“你做的是什么呀,
看起来很好 吃。

她说:
“是冰激凌,蓝莓味道的。
”我说:
“没有工具怎么吃 呀!
”于是,她就马上给我递来了
一个勺子。看着我吃后就问:
“怎么样?”我回答:
“味道好极了!


分析:
孩子在活动中语言发展较强,不停地在和 同伴或老师进行对话,有一定的语
言交往能力。
在做好冰激凌后比较有成就感,
希望和 其他人分享自己的成果,
在分享过后还
会问自己做的怎么样,渴望得到外界肯定的评价。

事件四:
小雨推着餐车在外面逛了一圈后,看到科学区的跳跳卡后,就离开了娃
娃 家。慧对子轩说:
“给你说个事吧,你先看看宝宝,让后再喂他吃点东西。
”于是子轩去做食物并给杰说:
“饭做好了,你去喂宝宝吧!
”慧说:
“我要放点药,加些开水。
”边说着边搅
拌着。我问:
“你的宝宝怎么了?”
“发烧了,这是甜药,还放 了蜂蜜。
”说着就递给了杰,
让他喂宝宝。

慧又对子轩说:
“让我 用一下你的草莓吧?猜猜我做什么?”子轩说:
“要喂宝宝吃饭了,

饿了一天啦。< br>”就拿着包子、饺子放到微波炉中。拿出后递给杰让他在卧室中喂宝宝。慧说:
“我把菜弄好了, 等待十分钟。
”她一边晃动锅,一边说:
“大功告成。
”就把菜放在餐桌上,
但马上又说:
“哎呀,我忘记拿勺子了。
”就立刻去取勺子。

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