舌头痛小鱼的儿歌

2021年1月31日发(作者：唐山人流网)
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篇一：幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》


幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》



【儿歌内容】
：


《三条小鱼游》


一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。


三条小鱼，
水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。


三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋
友。



【教材分析】
：


《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的 儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友
在一起。儿歌通过小鱼在


水里找 朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子
情感的发展。



【活动目标】
：


1.
在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。


2.
通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。


【活动准备】
：


1.
三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）


2.
音乐《找朋友》



【活动过程】
：


一
.
导入：引起幼儿的兴趣。


1.
（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

< br>2.
（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）


3.
师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4 .
（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，
它们 会怎样呢？（请小


朋友说一说）


5.
师：
你们还想帮它们找朋友吗？

（出示许多小金鱼）
师：
瞧！
这里有几条小金鱼呀？
（许
多）许多小金鱼在一起



会怎样呢？（请小朋友说一说）
（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）


二
.
欣赏儿歌《小金鱼》



师：
小朋 友说的真棒！
老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好
吗？


1.
教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）


2.
幼儿学习朗诵儿歌。

师：
小朋友，
我们一起也来读一 读刚才自己编的好听的儿歌，
好吗？
（幼儿边看实物边进行


朗诵儿歌）


3.
根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）


三
.
教师小结。


1.
师：小朋友，你们看，许 多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有
妈妈，亲亲热热到在一


起，好幸福呀！


2.
师：
你们想不想扮演小金鱼呀？< br>（请小朋友挂上金鱼胸饰，
在音乐
《找朋友》
中游戏。

师：
小鱼宝宝，你们找到


好朋友了吗？我们一起去玩吧。
（听音乐《小鱼游》
）

篇二：小班儿歌教案


小班儿歌教案《三条小鱼游》

※


【儿歌内容】
：


《三条小鱼游》


一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。


三条小鱼，
水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。


三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。


【教材分析】
：


《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，
让孩子们知道朋友之间要团结友爱，
快快乐乐
的在一起。提升了孩子情感的发展。


【活动目标】
：< br>1.
在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。


2.
通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。


【活动准备】
：


1.
三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）


2.
音乐《找朋友》


【活动过程】
：


一
.
导入：引起幼儿的兴趣。


1.
（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

< br>2.
（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）


3.
师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）


4.
（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，< br>它们会怎样呢？（请小朋友说一说）


5.
师：你们还想帮它们找朋友吗？


（出示许多小金鱼）
师：
瞧！
这里有几条小金鱼呀？
（许多）
许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）
（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）


二
.
欣赏儿歌《小金鱼》


师：小朋友说的真棒！老师把 你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好
吗？


1.
教师完整朗诵一遍。


师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）


2.
幼儿学习朗诵儿歌。


师：小朋友，我们一起也来读一读刚才 自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进
行朗诵儿歌）


3.
根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）


三
.
教师小结。


1.
师：小朋友，你们看，许 多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有
妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！


2.
师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在 音乐《找朋友》中游戏。


师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。
（听音乐《小鱼游》
）

【儿歌内容】
：


《手指歌》


一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）


两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）


三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）


四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）


五个手指拍拍拍（双手对拍）


【教材分析】
：


手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性
,
从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发
展的初期阶段，
《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！


【活动目标】
：
1.
感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。


2.
能一边念儿歌一边做相应的手指动作。


【活动准备】
：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》


【活动过程】
：


一．情景导入：认识自己的小手


小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的
小手伸出来！


小手小手拍拍，我的小手藏起来！


小手小手拍拍，我的小手举起来！


小手小手拍拍，我的小手放腿上！


小朋友，
《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！


师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！


二．学习儿歌并进行手指游戏


（一）
.
欣赏儿歌
,
理解内容


1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏
,
今天老师又给我们小朋友带< br>来了一首手指的儿歌
,
听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？
(
引导幼儿说出儿歌中
的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”
)

2.
请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几
个手 指挠挠挠？几个手指拍拍拍？


(
二
).
学习边念儿歌边进行手指游戏


1
．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏


刚刚我们已经听过了 儿歌，也看了手指游戏，
我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏< br>

2.
幼儿表演儿歌


先集体后个别（教师做适当的帮助）


3.
完整的朗诵儿歌并进行手指游戏


三．小结提升


今天我们一起学习了新的手指游戏
《手指歌》
，
可以一边念一边拍 ，
有空的时候我们可以自
己念一念，
拍一拍，
也可以找好朋友一起玩，
在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多
有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！

小伞花儿