伊藤青叶-成都军区
5~6
岁是一个很特别的年龄段,从这时开始,孩子们感兴趣的不再只是自己的生活 ,而是
渐渐地关心起了别人、
关心起了广大的世界。
而对爸爸妈妈来说,
这更 是一个极富挑战的时
期,
因为他提的问题越来越刁钻了,
你越来越猜不透他在想什么,
当你回想起他两三岁时乖
巧的模样,你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。
由于思维发展水平有所提高,
5
~
6
岁孩子在 看图书,听故事等方面的要求也都和以前
不一样。
3
~
4
岁的孩子喜 欢简单的、短小的故事,
5
~
6
岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的
故 事。例如,从图中景物分析是什么季节,什么天气。有时还会争辨起来,一个孩子说是夏
天,
因 为图中男孩穿着短裤,
另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣??对于
5~6
岁小孩的
阅读,应该注重看、听、说的同步发展。
(
一
)5~6
岁小孩的阅读特点:
1.
知道一本书的组成部分及其不同功能。
2.
聆听熟悉的书面语言内容时,或者读自己写的文字内容时,开始点认对应的文字。
3.
对科学知识感兴趣。
4.
道德感发展方面表现为是非好恶分明。
5.
开始通过部分特征辨认一些常见的字词。
6.
可以 将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来,也开始尝试把日常生活经
验用书面语言方式表现出来 。
7.
能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。
8.
能够读出一些书的书名和作者的名字。
9.
熟悉一 些不同的文体
(
如故事书、说明文、诗歌、报纸等
)
。
10.
听完一个故事后,能够正确地回答有关故事的问题。
11.
能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。
不错的
(
二
)
适合
5~6
岁小孩阅读的书籍:
1
、《我爱波波熊》
“在新学校里,一只大熊也会感觉自己是个小不点。
”这是一头大大的、
憨憨的熊,
也
是 一头渴望被大家喜欢的熊,
可没有谁搭理他,
他只能对着野老鼠强盗露出微笑??就在这
时,一个奇迹出现了。
2
、《小阿力的大学校》
这是一个普通的学校,
但是它在阿力的眼里是那么大,
阿力不想 去上学,
因为他觉得自
己很小,但是一只小小的麻雀让他发现,他已经长大了??
3
、《大卫上学去》
你认识大 卫吗
?
他可是有名的捣蛋大王,
会把整个学校闹翻天
!
可是,
真奇怪,
虽然他欺
负女同学,打翻了午餐盒,还用彩色笔把课桌涂了个遍,老师却说,干得好 ,大卫
!
你猜猜,
他是怎么做到的呢
?
4
、《当牧羊人熟睡时》
这是一头很孤独的狼,他并不想吃羊,
只是一心想在羊群中取个暖,
但是牧羊人根本不
了解这一点。狼怎 么才能被羊群和牧羊人接受呢
?
这是一本教你学“乖”的书。
5
、《没有人喜欢我》
来到一个新地方,你会不会觉 得所有的人看你的目光都很不友善
?
巴迪也是这样,他越
是担心没人喜欢自己,
他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟,
不是什么好东西。
怎么才能
打破这个怪圈呢
?
6
、《是谁在门外》
新来的 邻居看起来是那么古怪,
茉莉猪想躲开他们,
可一场突如其来的大雨,
让她发现
了新邻居的好处。
7
、《兔子先生的麻烦》
什么是“兔子先生的麻烦”?当然,是他又邋遢又爱睡懒觉的同屋伙伴——熊小姐 。怎
么对待朋友和自己的不同
?
这个故事会让我们微笑。
8
、《鸭子,鸭子,鹅》
小鸭和小鹅是老 朋友了,可特别默契的朋友之间也有要命的问题:一个小小鸭的加入。
而且这个新朋友什么都要争,每次都要赢。
当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候,
小鸭该
怎么办呢
?
9
、《我的朋友好好吃》
朋友 之间当然应该说真话,
但是有时候,
说真话也会得罪朋友,
就像这个想吃掉朋友的小鳄鱼,
因为一不留神说了一句真心话,
差点连最好的朋友都丢掉了,
还好,真正的友情总
是能战胜猜疑。
10
、《我的名字叫阿呀》
伊藤青叶-成都军区
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本文更新与2021-01-31 03:21,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/437900.html
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