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幼儿园中班老
师
教育叙事范文五篇
模仿是中 班幼儿的年
龄
特点，但是他
们
更愿意模仿与自己
亲
近和喜< br>欢
的人。有些孩子
对
于班
级
老
师说话
的语
气
语调
，
还
有穿着打扮，都很留意。
这
些孩 子
们对
我
们
的关心比我
们还细
心。一起来看看幼儿园中班老
师
教育叙事范文五篇，希望能帮助到大家
!
经
常听到家
长
在接孩子的
时
候
问
：今天你学什么 了
?
你怎
样
就学不会呢
?
你瞧某某某画
的多好!
你看看你画的那是什么呀
?
诸
如此
类
的
话语
。家
长
的情
绪
能
够
理解，但孩子
对这些
话
，就不容易理解了，我
认为
比
较
有效的做法是多< br>给
孩子一些鼓励。
作
为
一名幼儿教< br>师
，我
对
班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素
质
教育的
这
天，
培养孩子的自信力和健全人格，我始
终坚
持以鼓励
为
主，
毕
竟，个体差异是客
观
存在的，
每个孩子都有自己的< br>长处
和弱点，如果家
长
和老
师经
常透
过
横向 比
较评
价孩子，甚至用
责
怪的口气教
训
孩子，
说< br>孩子不如
这
、不如那，孩子很容易
产
生自卑感，其天性和
创< br>造力可
能会被抑制。个性是
对
那些性格比
较
内向、表
现
欲望不太
强
的孩子，多
给
予鼓励
显
得更
为
重要。
A
是个潜力比
较
弱的孩子 ，在班里，小朋友都不愿意和他一
齐
玩游
戏
。而且口
齿
也不
清楚。用我
们
一个同事的
话说
：
“
怎
样< br>他
总
是比
别
人慢半拍。
”A
胆子比
较
小，平
时
不
爱说
话
，适
应
新
环
境的潜力不
强
，
这
是客
观
事
实
，我
们
都很清楚，但我
们
没有拿他跟
别
人的孩
子比，更没有< br>训
斥孩子。我
们
始
终
透
过
各种
办< br>法
传递给
孩子
这样
的信息：我
们
相信他，他
是最棒的
!
记
得
A
刚
来园
时
，整整哭了两 周，在幼儿园
连
滑梯都不敢上，也不跟其他小朋
友玩。我用了
“
鼓励
+
强
制
+
鼓励
”
的
办
法，逐渐
，他的自信心增
强
了，也慢慢有了一些用心
勇敢的表
现
，我
们
都
为
他高
兴
!
老
师
要
时
常
观
察幼儿，在
这
面< br>镜
子前照一照，找一找自己的影子，
发现污
点，不要怕
孩子笑
话
，主
动
承
认
不足之
处
，及
时
擦 掉
污
点，擦亮
镜
子，
让
孩子
们
在老
师
的影响下，个
个成
为
老
师
的小影子，成
为有礼貌、有潜力的好孩子。
这
是一件
发
生在午睡室里的一件事情，当我
说
：
“
小朋友
们
，下午好< br>!
起床了。
”
孩子
们
一个个都起来了，大家都
挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急着去帮一
些
动
作稍微慢的小朋 友穿衣服，就匆忙的从果果的身
边
走了
过
去，身体没把握好平衡，差
点摔跤，就听惜筠宝
贝说
了一句：
“
卢
老
师
，你要 留意呀，下次走路的
时
候要看好，
别
摔
跤
!
那样
会很疼的。
”
看着孩子半是
责备，半是担心的
样
貌，心里
头
温暖极了。
这
些幼儿有时还
会不肯来上
学，有
时还
会哭哭
闹闹
，但他
们
已
经
与我
们
建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，
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