面神经痉挛教师论文-幼儿攻击性行为产生的原因及对策

2021年1月30日发(作者：牛黄解毒片价格)
幼儿攻击性行为产生的原因及对策



每个孩子在发展过程中都有 不同程度的攻击性行为，攻击性行为是个体发展的一种不良倾
向，往往会造成人与人之间的矛盾、
冲突，不利于形成人际间的良好关系。
幼儿产生攻击性
行为的原因很多，通过观察、了解、分 析，我认为主要有以下几个方面。

一、一日活动安排不科学、不合理。
< br>《幼儿园工作规程》
中明确指出，
“
幼儿一日活动的组织应动静交替
. .....”
这是根据幼儿神经
系统发育尚不完善、
易疲劳特点决定。而有时在幼儿园 却看到这种现象，由于种种原因，孩
子常趴在桌上静息或长时间在户外
“
放羊
”
，
这种长时间的抑制和长时间的兴奋，
使孩子的情
绪极为不稳定并出现了较 多的攻击性行为，
其中最为突出的就是
“
六一
”
前的节目排练，班里
没有节目的孩子终日无事可做，便以打闹等各种不良方式发泄其烦燥的消极情绪。

二、祖辈过度溺爱


现在的孩子大多数是独生子女，往往是家庭的中 心，更是祖辈眼中的
“
小皇帝
”
。由于父母
工作忙，
孩子从 小基本由爷爷姥爷两家老人带，
此时正是幼儿个体社会化的初始阶段，
是个
性形式的奠 基时期。
而老人带孩子常常有这样的传统，
当小孩子不小心摔跤，
老人便赶忙说：“
都是这条路不好，把我孙子摔倒了，
”
甚至还踩踩石头说
“
石 子不好，谁让你把我孙子摔倒
的！
”
采用这种方法，当时还真能奏效，小孩不会更哭泣 ，因为他的注意转移了，但时间一
久，就养成了一种习惯，无论遇到什么不顺心的事，则易怒、发脾气， 觉得什么都是别人的
不对，没有自己不对的。到了幼儿园，与同伴有了纠纷时，总责怪别人，不能协商解 决问题
时，攻击性行为就产生了，此时如果被欺负者退缩，则更助长了他的攻击性行为。

三、教育误导


家庭对独苗过多关注，顺从多、宠爱多，要求少、教 育少，常常是爸爸
“
得罪
”
了孩子，妈
妈出来
“
赔 礼
”
，妈妈批评几句，爷爷姥爷都成了孩子的
“
后台
”
，这 就造成孩子骄横、任性、
自私、事事
“
唯我独尊
”
以致养成孩子独占 ，独霸的习惯，在家什么好东西都是他一人的，容
不得别人，
他要什么，
就得给他，< br>不许别人有，
也不会与别人分享，
在幼儿园常发生争玩具，
抢座位等现象，不讲道理，也不会讲道理。有的父母对孩子攻击性行为不仅不制止，还听之
任之，甚至有助长苗头。 他们认为，未来社会充满竞争，要使孩子将来在社会上站得住脚，
从小就应培养孩子不能吃亏的意识，有 时还教孩子：
“
别人攻击你，你一定要还击
”
，使孩子
从
“
以牙还牙
”
发展到欺负弱小。有的家长要求孩子
“
出人头地
”
，对孩子的任性，粗暴表现视
而不见不加以约束，以致出现了错误引导。


在幼儿园，有的教师也缺乏对孩子基本的尊重和理解，经常用严厉、强硬的态度来要求他< br>们，孩子一出问题，轻则批评、否定，重则训斥、指责，甚至讽刺，挖苦、恐吓，长期处于
这种缺 少接纳、关爱、赞扬和肯定的环境中，幼儿怀疑自己的能力，缺乏自信心，产生自卑
感，同时又嫉妒同伴 ，于是，常常发生攻击性行为，如推倒同伴刚搭好的积木，或踩坏同伴
的手工作品等。

四、模仿

有的影视片，打来打去的很多，
孩子觉得好玩，无形中就学习 一些不好的榜样，还有现在孩
子非常喜欢看像《神龙斗士》
、
《奥特曼
.?
怪兽大战》带打斗的动画片。经常看，也就模仿起
来，
常常在幼儿园与同伴学着 动画片中人物打打闹闹，
这样一来免不了会乘机攻击他人，
再
有就是当孩子自己犯错时 ，
父母有时会为一时出气打他，
使孩子感到父母教育自己不要打人，
可他们自己却打人 。在幼儿园也有这样的现象，有的孩子打人，如果没有得到老师的留意，
别的孩子也会跟着打斗起来。崐

无论是哪种原因造成的幼儿攻击性行为，
其危害都是很大的，
都会影响 到幼儿道德行为的发
展。因此，
对幼儿的攻击性行为，应及时采取相应的教育方法，我认为可以 从以下几方面解