南京不孕不育医院幼儿园新园开家长会园长发言稿

2021年1月29日发(作者：粗粮减肥)
幼儿园新园开家长会园长发言稿


幼儿园新学期家长会园长发言稿



尊敬的各位家长朋友
:


大家好
!


首先
,
我衷心感谢大家参加今天的家长会。
今天来参加家长会的家
长
,
说明对孩子的教育是很重视的。来之前，也许你在想：幼儿 园召
开这次家长会是出于什么目的
?
会讲些什么
?
有没有必要浪费这 些时
间来听
?
要相信你们今天来对啦，因为我今天要讲的内容或以后要讲
的内 容都会对你教育孩子
,
或是对孩子的发展带来益处。也许在座的
家长多数认识我，我是 主要负责这所幼儿园的园长
,
以后如果您对我
们幼儿园有什么好的建议可以跟我提出。
,
但在全体教职工的努力下
,
我园在塘厦镇发展还算是有一定的社会影响力和 有良好的口碑的幼
儿园
,
自卖自夸了
,
但当您真正去了解的话您会发 觉我并没有吹牛。



用专家的话说
:
幼儿 教育不单是幼儿园教育
,
幼儿园和家庭是重要
的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏,
并不单单是为孩子选择了哪一
所幼儿园
,
而是这所幼儿园的教育环境、 教学方法、内容及家长的教
育方法
,
对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响。 但目前不
少家庭教育中或多或少存在着一些教育的误区。比如
:
家长注重的是
孩子要多学点知识
,
多学一些单词。
其实
,
这样的短期效果和急于求 成
的认识
,
会把孩子快乐童年断送。


< br>因为我们知道幼儿身心发展的规律
,
我希望您能跟着我们的步伐
走。为了下一代 ，我们不会完全违背幼儿身心发展规律而迎合家长
,
如果这样去做，我们就对不起下一代、也会 害了她们。因为我们知道
孩子的记忆和规律，其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西
,
但与
生活不常接触
,
孩子也会忘记的。
因为当时是临时记忆
,既然这样为什
么要牺牲孩子的快乐童年为幸福代价？而让孩子去获取一些只是临
时记忆的东 西呢
?


有的家长会说
:
难道你这个幼儿 园就是让孩子玩吗
?
不学什么了吗
?
我想告诉大家
:
我们想 让孩子学的不仅仅是一些书本上简单的知识
,
还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感< br>,
培养孩子良好的生
活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培养孩子的求知、探索的
兴趣
,
这些才是孩子终生受益的。你让孩子学写字、计算、几个英语
单词,
家长当天就可以了解到
,
这叫显性教育
,
而孩子综合素质的开 发
培养并不是一朝一夕
,
一两天就可以见效的。但如果半年、一年、二
年在幼 儿园生活、
学习。
那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素
质好与坏
,这叫隐性教育。所以，为孩子的一生发展奠定素质基础才
是我们共同努力的目标。



一、创设良好的家庭环境



家庭是儿童成长的第一环境，家庭教育一对一的个别教育，甚至
是几个成人对一个幼儿的教育。
因家长与孩子有着亲密的关系，
所以
家庭教育对儿童的影响最直接，
对幼儿健 康发展所起的作用是十分重
要的。
家长既要注重言传身教对孩子的影响，
同时也要注意 教育的分
寸，
正确把握严与爱的尺度。
要多给孩子鼓励，
让孩子从小学会自信 。
特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，
并老是把
“你真笨”
“真 糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直
接影响孩子学习、对生活的积极性。


有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善于交往、 性
格暴躁等。
对这些问题我们要非常重视
,
积极地了解孩子的特点
,
分析
其原因
,
寻找对策。
如果长期面临这样的问题
,
我们就应该从家庭教育
方面找原因。
因为教育孩子最重要的是要有一个良好的家庭环境。美
化的家庭环境能使孩子的心情愉快
,
而嘈杂的环境则会让孩子心情浮
躁
.
父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。



我们每一个人都不可能是完人
,
但作为父母最起码不能把自身的
坏习惯“遗传 给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响
到孩子
,
一个充满欢声笑语的家 庭会培养出乐观向上孩子。一个尊老
爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子
,
这种环境 中成长起来的孩子
性格习



惯明显优于其它孩子。
还有
,
父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、
学习让孩子感受浓浓的亲情,
激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中
理想的母亲应该永远慈祥
,
富有 爱心地对孩子。当然父亲的作用也不
能忽视
,
孩子能从父亲那里学会果断、坚毅、机智 等。所以孩子的健
康成长
,
家庭教育是第一位的，这是谁都不能推卸的责任。



记得我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻
迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而
他的儿子呢，从小受到了潜移默化 ，久而久之，也迷上看新闻。这是
好事还是坏事呢？入小学后，
老师发现这个孩子的听说能力、
记忆力
特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感
兴趣。刚入 小学就能看《西游记》的学生版本了，问她认识字吗？他
说有的认识，有的不认识，但大概能知道讲了什 么事。而认识的那些
字基本上是自己通过问父母，
通过一遍又一遍反复的接触学会的。
孩
子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字和写字了。因
此在入小学前，家长也应 重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。



二、理解、支持老师的工作



幼儿园教师是一项最 辛苦、责任最大、也可以说是家长要求最高
的职业。
我们幼儿园里的每位老师都是幼师和英语专 业毕业的，
都是
经过挑选、面试才最后录用的。她们阳光、可爱、充满激情
,
他们将
人生中最美的时光奉献给了幼教事业。我很爱他们
,
他们就像我的亲
姐 妹。
特别是每年九月份新招收的孩子们刚入园时，
由于对环境不适
应，有些孩子又哭又 闹、对老师又踢又打，即使这样，老师们也没有
怨言，
仍然耐心细致地哄着他们，
用妈 妈的爱平抚着孩子入园的焦虑，
让他们感觉幼儿园就像自己的家；她们用自己的真心
,
真诚的去呵护
每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子
,
我打心眼里爱他们
,
看到年轻的老师们有时为了工作，在此我也希望家长能
给予老师们理 解与支持
,
当老师真的很不容易
,
特别是当幼儿园的老
师，面对的是 一些不懂事的孩子，那就更不容易了。



三、搞好家园联系



《幼儿园教育指导纲要》明确指出：
“幼儿园应与家庭密切合作，
与小学相互衔接，
综合利用各种，
共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”
因此，
我们教师更殷切地希望各位家长能直接 参与到幼儿园对幼儿的
教育中来，家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是
家长 有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。



（一）下面我就对家长们的接送幼儿入园、离园给大家提几点建
议：


1
、请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子，上午
7
：
30
——
9
：
00
入园，下午
4
：
20
——
5
：
30
离园。


2
、严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自接送幼儿，如
您的孩子有事或有病，请到幼 儿园亲自向班主任请假或打电话通知。


3
、为了安全起见
,
不要让孩子带贵重物品来园，也不要让孩子带
零食来幼儿园吃。


4
、
养成习惯每天看孩子的书包，
看书包里有没有通 知和多余的物
品出现（如果有多余的物品一定要打电话与老师沟通）。



（二）接下来我给大家讲一讲，有关新生家园配合。



孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了变化，新的环境、新
的生活，孩子都 很陌生，不习惯，孩子哭闹是非常正常的现象，尤其
是家长与幼儿园教师不积极配合，
对这个问 题不能正确理解和对待的，
或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理能力、生活能力差、依赖性强
的孩子或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更
长，有这么几种情况，请家长留意一 下有以下几种类型的孩子：


1
、
孩子来园时就忐 忑不安。
家长把孩子交给教师后孩子会发生大
哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这 种情况算不错的，
因为往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，
这样大哭 大闹的孩子往往两

三周就会不哭了
,
可以说这是小人



精。


2
、孩子来园时很高兴并与 父母招手再见。父母走时比较放心，但
往往新鲜感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往第二、三 天
开始哭闹，这样叫“后犯劲”。这样的孩子还不如开始就哭的孩子适
应的快。所以说我们一看 第一天不哭的就担心“后犯劲”。


3
、
孩子来园 时并不大哭大闹，
即使不高兴，
但教师哄哄就会好的，
但这样的孩子回家时却往往哭给 父母看，
尤其是旱晨不起床，
主要是
有心眼、
想办法缠着父母，
不肯 上幼儿园，
但在幼儿园却表现的不错，
家长千万不要认为孩子不愿去也就算了，结果正中了孩子 的“计”，
应该坚持，鼓励孩子。


4
、最让人头 痛的是个别孩子非常“泥腿”，哭起来没完没了，他
并不大哭大闹，
而是
“干哭”，
有的是嘴里还要叨叨着。
“我找妈妈”
、
“妈妈还不来接呀等等”这样 的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它
活动，其它小朋友很难分散他的注意力，这样的孩子过渡的要慢， 最
慢的要一个月左右。
_
幼儿园新园开家长会园长发言稿。


5
、有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就开始想家了，也有
的孩子一天不 大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到很委曲。



除以上几 种情况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随教师的指
令进行活动了，但这是及少数孩子。



如果想让孩子适应的快些，还要靠家长的配合
:

1
、家长要尽量多带孩子到班上与教师熟悉，看看厕所、洗手和渴
水、睡觉的地 方，并且告诉孩子怎样上厕所，怎样洗手，什么时候睡
觉，让孩子有一个初步的印象，让教师认识孩子并 叫出孩子的乳名，
孩子会感觉教师是熟人、亲人，适应的就快。


2
、要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网，要明白孩子
哭闹是正常的事，
千 万不要孩子回家百般的呵护，
好像欠了孩子什么，
这样孩子反而更想家。


3
、送孩子时，要果断地交给老师马上离开，千万不能依恋不舍，
三步两回头， 更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更加恐惧，也不能在
远处张望或中途来园看孩子，
这时反而使 孩子不易适应，
只想找亲人
回家，实际这样是在害孩子。


4
、孩子刚入园两周，来园不要过早，在
8
：
00
以 后最好，晚上接
的不要过晚。我们计划前两周早接，在
4
：
00
接。 因为孩子在园时间
过长，会想家，第二天更不愿来园，稳定后在
4
：
30过来接。



总之，家长配合得好，孩子适应得快，家长 配合得不好，孩子适
应就慢，这是我们的经验，我们希望家长能正确理解和对待。



四、下面谈谈幼儿在园的安全问题：


我说过，家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的
责任。首先是孩子在园的安全问题， 我们有责任保证孩子人身安全。
但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，
孩子行为的后果并不能自己预料。
所以幼
儿园意外事故 也时有发生。
正因为有事故的难以预料性，
所以中华人
民
__ __
于
xx
年
3
月
26
日发部了第
12
号令 ，颁布了《学生伤害事
故处理办法》
（含幼儿园在内）。第三十八条指出：幼儿园发生的幼