-爱滋病的症状
第
9
次课的教学整体安排
授课时间
第
9
周
第
节
课时安排
3
授课题目
(
教学章、节或主题
)
:
第四章
学前儿童的营养与膳食
第一节
营养学基础知识
第二节
孕期营养
教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次)
:
通过本章一、
二节的学习,
掌握营养学的基础知识,
知道学前儿童生长发育需要的营
养素,
以及这些营养素的功能和食物来源。
了解孕期营养的重要性,
掌握不同妊娠时期的
营养 需求。
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
:
基本内容:
一、营养学基础知识
(一)什么是营养和营养素
(二)学前儿童需要的能量
(三)产能营养素
(四)非产能营养素
二、孕期营养
(一)孕期营养的重要性
(二)孕期合理营养
(三)不同妊娠时期的营养需要
重点:营养素的功能和食物来源;不同妊娠时期的营养需求。
难点:营养素的功能和食物来源。
讨论、思考、作业:
1.
学前儿童的生长发育需要哪些营养素?各营养素对儿童的成长有什么作用?
2.
怎样合理的安排孕期的营养。
参考资料(含参考书、文献等)
:
《学前卫生学》第二版,
王来圣主编,科学出版社。
《学前卫生学》第
3
版,万钫主编,北京师范大学出版社。
教学过 程设计:复习
10
分钟,授新课
110
分钟,安排讨论
10
分钟,布置作业
5
分钟
授课类型:
理论课
教学方式:
讲授
讨论
教学资源:
实物
挂图
音像
其他
备
课
笔
记
第
1
页
第四章
学前儿童营养
第一节
营养学基础知识
一、什么是营养和营养素
(一)营养素
营养素是指维持人体生存与健康、
保证生长发育和生命活动所必需的
营养成分,主要有 蛋白质、脂类、碳水化合物、无机盐、维生素及水等六
大类。
其中,蛋白质、脂肪及碳水化合物 在体内氧化后可产生热能,
供生
命活动需要,称为产能营养素;无机盐、维生素和水称为非产能 营养素。
(二)营养
营养是指人体不断从外界摄取食物,
经过消 化、
吸收和代谢,
转化成
机体需要的物质来维持生命活动的全过程。
二、学前儿童需要的能量
能量(包括热量)单位用千卡(
kcal
)表示。
能量单位有时也 用焦耳表示。
1000
焦耳是
1
千焦耳。
1
千焦耳等于0.239
千卡。
1
千卡等于
4.184
千焦耳。
< br>学前儿童的能量消耗包括基础代谢、
劳动和其它活动需要、
食物特殊
动力作用、 生长发育所需能量和排泄丢失能量等。
(一)基础代谢
基础代谢是人体在 清醒、
安静、
空腹和室温
20
C-25
C
的适宜环境中,< br>维持最基本的生命活动所需的能量。
学前儿童由于代谢旺盛,
体表面积相
对较大 ,所以基础代谢比成年人高
10%-15%
。
1
岁以内每千克体重每天平均需要
55
千卡热能,年龄渐长,需要量渐减。到
7
岁左右每千克体重每
天需要
44
千卡热能。婴儿时期,基础代谢所需能量约占总能量的
50%左
右。
(二)劳动和各种活动
新生儿的活动主要是啼哭、吸 奶、睡眠,因而这部分热量消耗不多,
1
岁以内的婴儿每日每千克体重约需要
15-2 0
千卡热能。
以后随着年龄的
增长,
儿童的活动量、
活动时间及活动 的复杂程度增加,
这部分热能消耗
量也不断增加,到
7
岁时,每日每千克体重 约需要
25-30
千卡。
(三)食物特殊动力作用
食物 特殊动力作用是指机体对食物摄取、
消化及吸收过程产生的热能
消耗。对婴儿来说,食物的特殊 动力作用约占总热量的
7%-8%
左右,而对
混合膳食的儿童来说,则为
5%
左右。
(四)生长发育所需
0
0
1
岁以内生长速度最快,故生长发育所需能量也最多,每日每千克体
重约需
30-50< br>千卡能量,
以后逐渐减低,
到青春期又增多,
这部分能量约
占总耗能量 的
30%
左右。
(五)排泄丢失能量
正常情况下,这部分热量约占总热量的
10%
以下。
以上五个方面 之和,
即为儿童所需的能量。
不同年龄儿童每日每千克
体重所需的总能量大致如下:< br>
新生儿期,
60-80
千卡;
出生后第
2-6
个月,
110-120
千卡;
出生后第
7-12
个月,
100-110
千卡;
4
周岁,
100-120
千卡;
7
周岁,
90-110
千卡。
三、产能营养素
(一)蛋白质
1
.蛋白质的组成
蛋白质是由多种多样的 氨基酸组成的。
研究发现,
组成蛋白质的氨基
酸有
20
多种,大致可 以分为两类:
一类是必需氨基酸。
即人体需要,
但体内不能合成,
必须通过食物供
给的氨基酸。
另一类是非必需氨基酸。
即人体可以合成或可由其它氨基 酸
转化而来的氨基酸。
2
.蛋白质的生理功能
(
1
)合成和修补机体组织
(
2
)调节生理功能
(
3
)供给能量
3
.蛋白质的营养价值
衡量蛋白质营养价值的高低是以所含必需氨基酸的种 类、
数量及比例
来作为判断依据的。
由于动物性蛋白质所含有的必需氨基酸的种类和比 例
与人体需要相近,
故其营养价值较植物蛋白质为高。
在植物蛋白质中,
豆< br>类,尤其是黄豆,蛋白质的营养价值较高。
将不同种类的蛋白质混合食用,其所含的必 需氨基酸可以互相补充,
提高营养价值,称为“蛋白质的互补作用”。如将谷类和豆类混合食用,
则可提高其中蛋白质的营养价值。如“八宝粥”将八种豆、米、粮、果混
在一起煮食,不仅提高其色、 香、味,又有较高的营养价值。
4
.蛋白质的食物来源
瘦肉、鱼 类、奶类、蛋类是动物性蛋白质的主要来源;豆类、硬果类
和谷类是植物性蛋白质的主要来源。
大米、
小米、玉米、
小麦和高粱等粮谷类食物是我国人们的主食,在
一日三餐 中占有相当大的比例,可为人体提供所需热能的
70%
和
60%
左右
的蛋白质、
相当数量的
B
族维生素和无机盐等。
这类食物虽然能够为人体提供大部分蛋白质,
但是其蛋白质的组成中普遍缺少人体必需的赖氨酸和
蛋氨酸,使粮谷类 蛋白质的营养价值大大降低。
学前儿童如果蛋白质摄入不足,就会导致生长发育迟缓,体重减 轻,
易疲劳,
易贫血,
免疫力下降,
创伤和骨折不易愈合。
蛋白质严 重不足时,
会出现营养不良性水肿。
(二)脂类
脂类是脂肪和类脂的总称,它是动物和植物体的重要组成成分。
脂肪是甘油和脂肪酸 的化合物;
类脂是固醇、
磷脂和糖脂等化合物的
总称。
1
.脂类的生理功能
(
1
)贮存能量,供给热量
(
2
)构成人体组织
(
3
)提供必需脂肪酸
(
4
)提供脂溶性维生素,并促进脂溶性维生素的吸收
(
5
)保护机体
(
6
)增进食欲
2
.脂肪的食物来源
目前,
我国居民主要的脂肪来源是肉类食品和 烹调油。
大多数居民通
过对科学营养知识的学习,
主食动物脂肪的人在城市中已经越来 越少,
但
由于猪肉含脂肪比较高,
虽然人们没有专门去摄入动物脂肪,
在动物 性食
物中的脂肪也还不少。牛羊肉中动物脂肪含量比较低,一般在
10%
左右,
鱼类含脂肪量更低,一般在
2%-8%
之间。
(三)碳水化合物
1
.碳水化合物的分类
碳水化合物又名糖类,主要由碳、氢、氧三种化学元素组成。
碳水化合物按其分子结构,可分为单糖、双糖和多糖。
(
1
)单糖:指不能被水解为更小单位的糖类物质,如葡萄糖和果糖等;
< br>(
2
)双糖:指能被水解成为少量(
2-6
个)单糖分子的糖类物质, 如蔗
糖、乳糖和麦芽糖等;
(
3
)多糖:指能水解为多个单糖分子 的糖类物质,如淀粉、纤维素、半
纤维素和果胶等。
2
.碳水化合物的主要生理功能
(
1
)提供热能
(
2
)解毒作用
(
3
)构成组织和细胞
(
4
)膳食纤维对消化系统的保护作用
3
.碳水化合物的食物来源
人类膳食中的能源物质碳水化合物主要由植物性食品提供。
(
1
) 谷类(
2
)块茎类(
3
)蔗糖(
4
)果糖(
5)乳糖
学前儿童所需碳水化合物的供给量较成人多,
由碳水化合物供给的热量要占总需要量的
50%-70%
。若碳水化合物供给不足,机体就要动用体内
的 脂肪和蛋白质来保证能量的需求。
这样既不经济,
也会引起生理机能的
紊乱,影响儿童 的生长发育。
四、非产能营养素
(一)无机盐
1
.无机盐的种类
人体中已发现有
20
多种必需的无机盐 ,约占人体重量的
4%-5%
。其
中含量大于体重
0.01%
的称为 常量元素,也称宏量元素,有钙、镁、钾、
钠、
磷、
硫和氯等七种;
含量小于 体重
0.01%
的称为微量元素,
有铁、
铜、
锌、碘、氟、硒、锰、 铬、钴、钼和镍等。
2
.钙
(
1
)钙的生理功能
构成骨骼和牙齿;钙是多种酶的激活剂,并参与血凝过程。
(
2
)钙的吸收
食物中的钙通常只能被吸收
20%-30%
左右,其余的钙随着粪便排出。
学前儿童每日钙的需要量如下:
初生至
6
个月,
400< br>毫克左右;
7-12
个月,
600
毫克左右;
1-3
岁,
600
毫克左右;
3-8
岁,
800
毫克左右。
(
3
)钙的食物来源
含钙丰富的食物中,
以牛奶为最 佳,
牛奶不仅含钙量高,
而且牛奶中
的钙容易被人体吸收利用。另外,虾皮、小鱼干、 紫菜、海带等海产品均
是富含钙的食物。豆类及豆制品,如黄豆、黑豆、豆腐、豆腐干等也是膳
食中钙的主要来源。
蔬菜中的绿叶蔬菜,
如小白菜、油菜、芹菜等含钙量
也较高。
3
.铁
(
1
)铁的生理功能
造血原料;合成酶的原料。
(
2
)铁的主要食物来源
动物性食物如瘦肉、动物血、肝脏、鸡胗、猪肾、羊肾、鱼类、蛋黄
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