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讲故事的注意点
1
、故事教学并不是语言课的特有形式
故事是一种幼 儿喜闻乐见的教学形式,在语言课中有特定的故事教学,教师通过讲解、
分析、
讲述,让幼儿学 习一定词汇和讲述能力,同时接受文学熏陶和品德教育,在其他门类
教学中故事更是一种添加济,
催化着各类教学活动的教学效果,
特别是音乐、
美术、
健康等。
在音乐活动 中,适当的故事讲解,让幼儿易于理解内容,记忆歌词;在美术活动中,简单的
故事讲述能激发幼儿的创 作欲望,
引导幼儿丰富画面;
在健康活动中,
繁复抽象的内容变的
清晰而具体 ,让幼儿的记忆特别深刻,其他各类活动的教学也离不开故事教育。
2
、内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平
对 于不同年龄的幼儿,
他们的理解水平和所接受的事物是处于完全不一样的层次中,
越
小 的孩子喜欢越简单的事物,对他们来说不复杂,
才是好的,
才是他们喜欢接受的东西,因
此对他们所讲的故事应该简单明了,
如说些带有小动物以及小星星这类简短的故事。
随着年< br>龄的增长,
孩子们听的看的摸的想的东西多了,
太简单、
太简短的东西已不能满 足他们的知
识面。
对于他们我们可以向孩子们灌输着复杂和抽象的东西内容长一点的东西,让孩子们在
听的过程中不知不觉的增长了知识面、增长了智慧。
< br>对于同一个故事内容,不同的人用不同的方式讲解出来对幼儿的吸引力也是大相径庭
的,
记得有一次,
有两个不同年龄的孩子在我家玩,
有一个小朋友看见我家有本故事书便要
求我讲故事,
于是我照着上面的字一字字一句的讲起来,
绘声绘色的语句,
全神贯注的 神情,
让五岁的孩子听的津津有味,
提这个问题提那个问题,
而另一个只有三岁,由于理解能力水
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本文更新与2021-01-29 02:43,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/434189.html
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