广州宝芝林幼儿园教育日常保教工作要求规范

2021年1月28日发(作者：男性壮阳保健操)
实用标准

幼儿园日常保教工作规范

为深入贯彻落实《幼儿园教育 指导纲要》、《
3
—
6
岁儿童学习与发展
指南》，增强幼儿园一日活 动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐健康
发展，特制定本《规范》。

第一部分

总体要求

一、幼儿园保教活动是实施幼儿园保育教育 的主要途径，是每日保教
活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

二、幼儿园保教活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规
律，关注生命需要，关注个 别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的
生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。

三、本《规范》是幼儿园保教活动中各类人员遵循的基本的、具体的
行为要求和规则 ，适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出
发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。
第二部分

基本要求与行为规范

幼儿园保教活动贯穿于幼 儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对
划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿 发展中都具
有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏
中学习，学 习联系生活、利用生活，使一日保教活动成为真正的教育整体。

一、生活活动
生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、
与人交往、自我保护等能力， 培养规则意识和健康生活习惯的作用。具体
包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

（一）基本要求

1
．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学 的一日生活常规，既有
利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整
齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

2
．组织和指导幼儿的生活活 动时，要进行充分的预设和准备，减少不
必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保 护的需要
和独立的需要，避免包办代替。

3
．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

（二）行为规范

1
．入园环节

（
1
）教师

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仪表端正，主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

协助保健医做好二次晨检（一摸、二看、三问、四查、五防）。

查看幼儿是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

有针对性地向家长了解幼儿情况。

清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼 儿的家长取得联系，
了解原因并做好记录。

有校车的幼儿园，一定要做好交接工作， 确保幼儿安全下车入园，坚
决杜绝将幼儿遗留在校车上等安全事故的发生。


组织幼儿开展晨练、观察、值日、自主活动等。

（
2
）保育员

开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工
作。

室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛
巾架，保持整洁。

做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。

准备好当日足量 的安全饮用水（
400-600
毫升
/
生·日），并注意水温
适度。

做好早餐准备。

（
3
）

保健医生

做好晨午检。

要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。

二看：幼儿精神和面色是否正常， 有无流涕、流泪、结膜充血、身上
有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。

三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接
触史。

四查：查幼儿是否携带有不安全物品，发现问题及时处理。

五防：传染病流行季节， 应重点检查有无传染病接触史及早期症状和
体征。晨午检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家 长带到医院
检查、治疗，并将结果及时告知本班教师或园领导。

做好晨午检记录。


2
．饮水环节

(1)
教师

上下午至少组织两次集体饮水。提醒并允许幼儿随时适量喝水。

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观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达
400
—
600
毫升以上。

指导幼儿安全有序地取水。

(2)
保育员

提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。

引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。

保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。


3.
盥洗环节

(1)
教师

组织幼儿有序地盥洗。

将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、 简单文
字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。

组织好过渡环节的活动。

检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。

(2)
保育员

做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手。

指导幼儿正确盥洗。

保持幼儿衣着的清洁干爽。

随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。


4.
餐点环节

(1)
教师

为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。

组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于
3
个半小时。

餐前餐后半 小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动，
餐后组织散步、如厕等活动。

增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位，使进
餐形式多样化。

给幼儿适当的选择机会，可允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、
食物等。

鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完
毕。

巡 视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特
殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情 况。

(2)
保育员

分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子，
15
分钟后再用清水擦拭桌子。

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指导值日生作好餐前准备工作。
< br>提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。
避免餐具造成的划、戳伤。< br>
领取和分发餐（点），必须带好口罩和帽子，使用食品夹或消毒筷。
坚持分餐分盘，随 到随分。

保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食
量小的 幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。

督促指导幼儿餐后漱口擦嘴。

所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾
并进行消毒。

5
．睡眠环节

(1)
教师

为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。

根据季节变化及时提醒家长为幼儿更换被褥。

午睡前对幼儿进行午检，并排除环境中 的危险因素（幼儿携带的异物，
灭蚊器、暖气片等）。

指导或帮助幼儿穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。

指导幼儿午睡时保持正确睡姿，并注意不头脚相对。

巡视观察幼儿的午睡状况，帮助 幼儿盖好被褥。护理体弱幼儿；照顾
入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡；对个别入睡时间短的幼儿 ，可
安排提早起床进行安静的室内活动，但必须在教师的视线之内。

整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。

值班教师不得离岗，交接班时清点幼儿人数，关注幼儿精神状况，并
做好交接班记录。

起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。

(2)
保育员

保持睡眠环境空气清新，避免对流风，并根据气候调整好卧具。

保证幼儿一人一床一 被。保持被褥清洁、干燥，提醒家长冬季每月一
次、夏季每月两次对幼儿被褥、床单进行清洗、晾晒。< br>
随时保持寝室清洁与整洁。每天清洁一次，每周用消毒液擦拭幼儿床
一次。

幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导帮
助幼儿正确折叠被子。
待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室
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清洁卫生及通风工作。

6.
入厕环节

(1)
教师

在就餐、集体活动、入睡前安排并提醒幼儿入厕。

教会幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。

不限制幼儿入厕次数。

提醒容易遗尿的幼儿解便。

(2)
保育员

准备好卫生纸，指导幼儿正确使用便纸，方便幼儿随时取用。

准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。

帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。

及时为遗尿的幼儿更换衣、裤。

观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。

保持厕所清洁通风，随 时清洗、消毒，做到清洁、无异味。保持地面
干燥，以免幼儿滑倒。

7.
离园环节

(1)
教师

稳定幼儿情绪，安排 适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小
结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼 儿开展小型安静
的自选活动等。

提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别

。

组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是
否整洁适宜。
< br>根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情
况或通知有关事宜。

严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信
方式的相关确认。

做好个别特殊幼儿的交接，向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，
提出希望得到家长配合与支 持的要求和具体方法。

当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与< br>家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解
与配合，保留好相关资料 ，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。

待所有幼儿离园后，再做好次日各项活动的准备。

协助保育员做好室内外安全检查及卫生消毒工作。

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