急性附睾炎的症状幼儿园一日活动流程保教细则

2021年1月28日发(作者：治疗焦虑症最好的药)
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幼儿园一日活动流程保教细则



第一部分


总

则

一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》
、
《幼儿园教育指导纲要》
、
《浙江省学前教育保教
指南》
，增强幼儿园一日活 动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细
则》
。

二、
幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼
儿和保教人员 共同经历的、家长参与的活动过程。

三、
幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格 与权利，
尊重发展规律，
关注生命需要，
关注个别差异，
保教并重，为幼儿提 供健康、
丰富的生活和活动环境，
促进每个幼儿富有个
性的、持续的发展。

四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，
适用于我 区城乡各级各类幼儿园，
各幼儿园应从实际出发，
因地制宜地实施，
保证幼儿健康发展。

第二部分


一日活动的基本要求与行为细则

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，
可以根据活动性质相对划分为生活、
运动 、
游戏、
学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，
要注意 各类活动的有机
联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真 正
的教育整体。

一、生活活动

生活活动是幼儿在园活动的重要组 成部分，
是满足幼儿生命基本需要的活动，
具体包括：
入园、盥洗、餐点、饮水、入厕 、睡眠、离园等环节。

（一）基本要求

1
．根据幼儿生理和心理 发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生
活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不 强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参
与生活规则的建立。

2
．组 织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，
避免隐性和显性的时间 浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。










.
1

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3
．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

（二）行为细则

1
．入园环节

（
1
）幼儿

按要求带齐当日所需的生活和学习用品。

着装整洁舒适，便于活动。

按时、愉快入园，有礼貌地

向老师、同伴问好。

愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。

主动参加晨间活动。


（
2
）教师

主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

有针对性地向家长了解幼儿情况。

组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。

清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。


（
3
）保健医生

做好晨检。

要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。


二看：幼儿精神和面色 是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是
否充血，体表有无伤痕。

三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。

四查：查幼儿是否携带有不安全物品。

五防：传染病流行季节，
应重点检查 有无传染病接触史及早期症状和体征。
晨检中发现
幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带 到医院检查、治疗。

在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼 儿发放不同的
晨检牌，由幼儿或家长带回班级。

检查家长填写的委托服药登记表，< br>并核对药品。
药物必须由保健医生妥善保管在保健室
内幼儿拿不到的地方。

做好晨检记录。










.
2

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(4)
保育员

开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

室内外清洁做到“六净”
：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。

准备好当日足量 的、安全的饮用水（
400-600
毫升
/
人．日）
。


（
5
）家长

按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。

按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。

与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。

若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服 药登记表
(
服药者姓名、性别、年龄、班级、
药品名称、服药计量、服药方法

)
交保健人员。

主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。


2
．饮水环节

(1)
幼儿

愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。

不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

正确取水，不浪费水。

(2)
教师

运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。

观察幼儿饮水量， 保证幼儿日饮水量达
400
—
600
毫升以上。

指导幼儿安全有序地取水。

(3)
保育员

提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。

引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。

保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。


3.
盥洗环节

(1)
幼儿

随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。










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3

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正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂 ；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；
冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将 手擦干。

中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。

会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。


(2)
教师

组织幼儿有序地盥洗。

指导幼儿正确盥洗。 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单
文字、童谣等简明形象的方式，呈现在 幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。

检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。

(3)
保育员

做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗 脸。为全托幼儿准备好早
晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。

保持幼儿衣着的清洁干爽。

随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。


4.
餐点环节

(1)
幼儿

餐点前自觉洗净手、脸。

愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。

愿意独立进食，不依赖教师。约
30-40
分钟左右吃完饭菜；

15
分钟左右吃完点心。

学会正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子 ）
，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

逐渐养成文明进餐的行为和习惯。

进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。

不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。

保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。

咽下最后一口饭再 站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好
自己的桌面。

餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。

进餐后用温开水漱口。正确的餐后漱口 方法：在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，
闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复
2-3
次）
。

(2)
教师










.
4

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为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）
。

组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于
3
个半小时。

餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。

增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。

给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。

鼓励幼 儿独立进餐，不催促幼儿用餐。
提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕
（中大班不少于
30< br>分钟，小班不少于
40
分钟）
。

巡视指导幼儿正确使用餐具 ；
观察进食量；纠正不良进餐习惯；
对特殊幼儿给予个别照
顾；及时处理异常情况。< br>
(3)
保育员

分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。

指导值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的温开水等。

提供的食物 温度适中，
避免食物过烫、
过冷，
严禁进食不卫生食物。
避免餐具造成的划、
戳伤。

领取和分发餐（点）
，必须带好口罩，使用食品夹或消毒筷。除冬季 外均应做到分盘，
做到随到随分、随吃随分。

保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量 。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制
暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。

督促指导幼儿餐后漱口。

所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，
清 扫地面，
清洗餐巾和漱口杯并进行消
毒。

5
．睡眠环节

(1)
幼儿

能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬 季先解上衣纽扣）
，最
后脱上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。

学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。

学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。

起床后，按老师的要求折叠好被盖。

睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。

(2)
教师











.
5

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为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）
。

根据室内温度及时增减幼儿被褥。

排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物、灭蚊器的安全）
。

指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。

巡视观察幼儿的 午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿；护理体弱幼儿；照顾
入睡困难、
情绪和身体有 异常的幼儿入睡；
对个别入睡时间短的幼儿，
可安排提早起床进行
安静的室内活动。< br>
整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。

起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。


(3)
保育员

保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具。

保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席每天擦拭一次。

随时保持寝 室清洁与整洁。
每天一小扫、
每周一湿性清扫，
每周用消毒液抹幼儿床一次。

幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。

待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。

6.
入厕环节

(1)
幼儿

逐渐学会能自理大小便，解便入坑。

解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。

便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。

不在厕所逗留、玩耍。

大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。

(2)
教师

指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。

观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。

不限制幼儿入厕次数。

提醒容易遗尿的幼儿解便。

(3)
保育员

准备好肥皂（洗手液）
，督促幼儿便后流水洗手。

准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。










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6

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帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。

及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清 洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使
用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。

7.
离园环节

(1)
幼儿

愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。

注意安全，不跟陌生人走。

收拾好自己的生活和学习用品。

与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。

(2)
教师

稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；
或交代次日活动 准备和要求；或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。

提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别

。

组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。

根 据需要用小黑板、
便条、
家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。

严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。
注意观察 幼儿是否跟随家长离园。

做好个别特殊幼儿的交接。如：
生病的幼儿和当天表现异样 的幼儿，
应向家长详述幼儿
在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体 方法。

采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长联系，主动
介绍幼儿在园生活及活动情况。

当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，
教师 必须在第一时间内主动与家长联系，
客观地
汇报幼儿的相关情况，
积极主动地争取得到 家长的理解与配合，
保留好相关资料，
做好相关
记录，认真地妥善处理善后事宜。
待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。

（
3
）保健老师

在幼儿离园时，向全日健康观察中有问题的个别幼 儿家长，重点、扼要、客观地汇报该
幼儿的相关情况，
积极主动地争取得到家长的理解与配合，
保留好相关资料，
做好相关记录。

请家长取回当天没有服用完的药品，并做好登记。










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7