冷光牙齿美白多少钱幼儿园教学案例

2021年1月28日发(作者：植发医院哪家好)
1
猴子捞月亮

活动
目标：

1
、了解
故事
的寓意，知道遇事多动脑筋。

2
、通过
故事
及小实验，深入理解故事情节。

3
、和同伴玩水中成像的
游戏
，激发其探索科学的兴趣。

活动
准备：

1
、配乐故事《猴子捞月亮》。

2
、每桌一盆水，一只手电筒。

活动流程：

1
、以猜迷语的方式导入，激发
幼儿
兴趣。


----
有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）

2
、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

当讲到
“
老猴子说：
“
快想办法把月亮捞上来
”
时，停止讲述并让幼儿讨论：

（
1
）猜猜他们是怎样捞月亮的？

（
2
）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？

3
、接着欣赏故事，教师进行提问：

（
1
）故事的名字叫什么？

（
2
）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？

（
3
）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？

（
4
）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？

（
5
）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

（
6
）听了这个故事，你懂得了什么道理？

4
、分小组进行小实验《水中成像》。

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼 儿观察：
“
水中
?
月亮
?
的影子是什么样的？用手去捞，< br>?
月亮
?
变得
怎么样了？
”
使幼儿感知水面很平时，
“
月亮
”
是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

5
、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

6
、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。


2
神奇的玻璃

活动目标：

1
、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。

2
、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。

3
、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。

活动准备：

放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。

活动流程：

1
、师生谈话：

（
1
）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）

（
2
）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）

2
、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：

（
1
）小白兔在玩时捡到了什么？

（
2
）他有什么惊奇的发现？

（
3
）猜想小白兔想出了一个什么好办法。

3
、出示放大镜。

请幼儿摸一摸，
看一看，
从而感知“
玻璃
”
的神奇之处，
知道放大镜能将物体放大，
然后启发幼儿 讨论：
怎样利用这块
“
神奇的玻璃
”
战胜大灰狼。

4
、看图书听故事。

老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻 璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：


（
1
）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？

（
2
）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？

5
、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。

（
1
）启发幼 儿继续探索
“
玻璃
”
的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小 ，而且物体
是倒立的。这种
“
玻璃
”
就是凸透镜。

（
2
）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后 交流凸
透镜在生活中的用途。

6
、师生进行讨论：

小朋 友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老
师总结： 平面镜、凹透镜、哈哈镜等。

活动延伸：

小朋友你知道哈哈镜的用处吗？ 那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，
巩固对哈哈镜知识的掌握。

3
醒来后的惊喜

活动目标：

1
、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容。

2
、体验作品中父亲对儿子默默的爱。

活动准备：

1
、让
家长
帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。

2
、父亲、儿子的图片各一副

3
、教学挂图、幼儿用书第
3
册的第
29
页。

活动流程：

一、开始部分：

分别出示图片
“父亲
”
与
“
儿子
”
，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生 的事情。

二、基本部分：

教师分别出示挂图或幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，根据需要进行提问：


（
1
）图
1
假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你从哪看出来的？


（
2
）图
2
爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样做？


（
3
）图
3
画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情 、动作时什么样的？代表什么意思？爸爸究竟
要把儿子抬到哪儿呢？


（
4
）图
4
设置悬念

a
出示没有背景 的第四幅画，请幼儿说说；如果自己是故事中的儿子，醒来后会有什么感觉？鼓励幼
儿将自己
“
惊奇、大胆、浪漫
”
的情景讲给同伴听。

b
出示有背景的 挂图，请幼儿讲述：这是什么地方，景色怎么样？儿子心里怎么想？爸爸为什么躲到
树后面？


c
教师看图完整讲述故事，帮助幼儿理解
“
轻手轻脚
”
，并用动作模仿。知道假期到森林里玩正是儿
子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深地 爱，可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。

三、结束部分：

结合自己生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感受父亲对自己的关爱。

活动延伸：


怎样对父亲表达自己的爱


4
快乐的小公主

活动目标：

1
、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2
、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

活动准备：

呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》

活动流程：

一、开始部分：

1
、出示
“
呼啦圈
”
引入课题


提问：小朋友有没有玩过呼啦圈？玩呼啦圈的时候是什么感觉？开不开心、快不快乐？想不想把
这份快乐分享给我们的好伙伴呢？

2
、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候， 不开心会对身体不好，家人和好朋友也会担心，所
以我们要让自己开心快乐，并把这份快乐分享给我们身 边的人。

二、基本部分：

1
、教师播放录音机，让幼儿听故事《快乐的小公主》，并提出以下问题：


（
1
）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她为什么不开心？故事里都有哪些小动物 啊？


2
）小公主后来找到快乐了吗？她是怎么找到快乐的？真正的快乐在哪里呢？

2
、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》，借以加深幼儿的记忆。
< br>3
、教师出示挂图《快乐的小公主》，引导幼儿看图讲述故事内容，让幼儿了解让自己快乐的方法 。

三、结束部分：


教师引导幼儿讨论：如果我们不开心 的时候，可以用什么方法让自己快乐呢？如果自己的小伙伴
和家人不开心，我们要用什么方法让他们快乐 起来呢？

活动延伸：幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的方法，帮助自己和他人，让所有人都获得 快乐，在快乐中
生活。


5
猴子学样

活动目标
;
1.
仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。

2.
了解猴子爱模仿的特点。

3.
通过老公公动作及表情进行故事表演，激发表演兴趣，提高表演能力。

4.
学会遇事多动脑筋，多想办法。

活动准备
:
图四幅，道具：草帽若干，扁担一根，《猴子学样》的伴奏磁带，树，猴子面具

活动流程
:
1.
出示猴子面具，它是谁？现在将有一群猴子在树上玩耍，它 们发生了一些很有趣的事，到底是什么
事我们一起来看一下吧。

2.
出示图 一：你看到了什么，老公公在干什么？老公公挑着一担帽子到城里去卖，坐在大树下面睡觉
发生了什么事
?
3.
出示图片二：猴子在树上为什么又蹦又跳，它在干什么？老公公看到了，老公 公怎么说，为什么那
么急，老公公会对猴子说些什么？猴子有没有把帽子给老公公？

4.
出示图三：老公公急得那样后怎么做的，猴子看见了会怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也< br>这样做？老公公开始想办法了，结果如何？

5.
出示图四：老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返，什么办法呢？

6
、通过音乐欣赏故事：将每幅图中的关键词语
“
抬头、伸手、搔脑袋、扔
”
贴到相应的画面中。讨论：
老爷爷想出的最后一个方法管用吗？

7.
看图讲述：鼓励幼儿完整讲述故事内容，并引导幼儿说说：这是一群怎么样的小猴子？这是一个怎
样的 老爷爷？

8.
表演故事：让幼儿用动作来表现某图片中发生的一件事。用帽子等道具 引导幼儿分角色表演。

活动延伸：将教具放到表演区，供幼儿分角色表演该故事。

5
小桃仁

活动目标：

1
、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2
、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3
、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

活动准备：

1
、有一定的植物发芽的知识经验。

2
、故事磁带、挂图、幼儿用书

活动流程：

一、谜语导入：

1
、谜语引出，幼儿猜出谜底
“
桃子”
。
“
小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才
能长 成一棵小桃树
?”
引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

2
、教师用不同的 语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么？小桃仁最后变成了什么？

3
、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及
它们的 不同对话。

(1)
观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。
“
突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这
亮光是谁？
”“
太阳光照在身上感觉 怎么样？
”“
太阳光又是怎么说的？
”
（引导幼儿说出太阳光的话，体
验太阳光暖洋洋的）
“
啊，
外面多么美，
小桃仁又使劲挺了挺身子，
出来了，
它只觉得眼睛前面一亮，
它看到了什么？（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景， 体会小桃仁的快乐心情。）小桃仁终于见
到妈妈（老桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么说，妈妈对它 说了什么？（体会小桃仁见到妈妈的
惊喜及感受妈妈对
孩子
的爱。）

(2)
小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？

(3)
它们是怎么帮助 小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺直身子。

通过故事，让幼儿知道： 春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植
物吸收了空气、阳光和水就会 大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。

4
、
总结小桃仁发芽生 长的三个必要条件。
同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。
“
小桃 仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大也能想到别
人对自己付 出的爱，体会爱与被爱的美好。）

5
、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与 幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用
恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、 太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

三、引导幼儿分角色表演故事。

活动延伸：

组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。


6
小狐狸画春天

活动目标：

1
、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。

2
、懂得做事要认真、勤劳。

活动准备：

1
、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。

2
、教学挂图、故事磁带。

活动流程：

1
、谈 话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽
的方式迎接 春天，你会怎样迎接春天呢？

2
、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？ 它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后
用完整的话把挂图上的内容讲出来，
好吗？给你们 二分钟的时间，
要珍惜时间奥，
时间很快就会到了。

3
、请几个小朋友讲述观察到的内容。

4
、欣赏故事。老师也把这 幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师
根据看图讲故事，并提问：
（
1
）

故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？

（
2
）

小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？

（
3
）

小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样
?
（
4
）

小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？

5
、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小 熊、
小刺猬和小狐狸的简单对话。

6
、学习使用
“
一排、 一片、一丛、松土、施肥、浇水
”
等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。

7
、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？

教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。

8
、分角色表演故事。

（
1
）

听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）

（
2
）

让幼儿边讲故事边表演。

9
、教师小结，结束教学。

10
、活动延伸：


把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。

7
两个黄鹂鸣翠柳

活动目标

1
、理解古诗含义，认真观察并用语言表述。

2
、能有感情地背诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。

3
、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

活动准备

投影仪、幼儿用书第
2
册、挂图四幅、有关录音带、
课件

活动过程

一、教师出示挂图，用美丽的画面来激发幼儿的学习兴趣：
师：
“
画面上有什么？它们分别在什么地方？
”
（逐幅画出示，请幼儿试 着讲述上面有什么。也可打乱
顺序请幼儿理解后排序。）

教师在幼儿充分讲述的基础上加以小节并引出古诗，引导幼儿理解古诗内容及含义。

（
1
）
“
请幼儿想一想这幅画画的是哪首古诗，请会的幼儿朗诵一下
”

（
2
）与幼儿一起分析诗的结构：
“
这首诗共有几句， 每一句有几个字
”

（
3
）
引导幼儿理解古诗第一句
“
两个黄鹂鸣翠柳
”
提问
“
这句诗主要是描写的是什么？
”“
鸣翠柳
”
是什么
意思？

小结：柳树上长出了翠绿的新叶，两个黄鹂在枝头欢乐的唱歌。

（
4
）用同样方式让幼儿自由讲述其他三幅图，教师小结引出古诗中的句子，并对较难理解的字进行
解释。

二、放录音完整欣赏、朗读古诗《绝句》，充分感受诗的韵律美和和意境美。
三、教师利用
课件
简单介绍诗人杜甫和写这首诗的背景，激发幼儿创编诗的欲望。

这首诗是唐朝诗人杜甫写的，他看到我们祖国的山山水水，心情非常激动，出于对祖国的热爱，写下了这首古诗。以后小朋友和爸爸妈妈到外面旅游时，看到我们祖国的美好山河，也可以试着编首诗。
只要不断努力，等你们长大了，也许有名的诗人就会在你们中间出现。

四、指导幼儿阅读幼儿用书，朗诵古诗，表现出诗人的欢快心情！



大班音乐教案：粗心的小画家

目标：

1.
尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法

2.
感受歌曲诙谐，幽默的特点。

准备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

过程：

一、激发幼儿兴趣。



小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）


这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？


丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？


二、通过图片理解歌词：



1
、幼儿观察后集体讲述

“
请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引 导幼儿用歌中的句子
来回答。）




2
、幼儿 回答后，教师说：
“
我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！
”
（引导幼儿 按歌曲节
奏来学说歌词。）

三、学唱歌曲：

1
、
练声：
刚才我们一起认识了丁丁，
现在我们一起来相互问候一下吧，
我是中二

班的魏老师。
（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你

2.
感受歌曲诙谐，幽默的特点。

准备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

过程：

一、激发幼儿兴趣。



小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）


这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？


丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

二、通过图片理解歌词：



1
、幼儿观察后集体讲述

“
请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引 导幼儿用歌中的句子
来回答。）




2
、幼儿 回答后，教师说：
“
我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！
”
（引导幼儿 按歌曲节
奏来学说歌词。）

三、学唱歌曲：