泰剧焦糖剧情介绍幼儿园案例：小班多动症幼儿的个案研究

2021年1月28日发(作者：康贝儿)
★精品文档★


幼儿园案例：小班多动症幼儿的个案研究

一、研究前个案分析



我在一幼儿园小班实习了一个多月
,
在此期间
,
发现我
班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同
,
他没有朋友
,
常常脱离班级一个人活动。最明显的是他极其好动
,
上课从
不会集中精神
,
最多两三分钟注意力就会转移
,
容易受身边< br>的事物所影响
,
窗外的脚步声就能转移他的注意力
,
而且好
奇 心强
,
自控能力差
,
并常伴有某种习惯性小动作
,
如咬指< br>甲、吸手指、抠鼻子等
,
做什么事大都半途而废
,
有头无尾。
而且他从来没有守纪律的概念。还有点口吃
,
与老师小朋友
语言交流有障碍。



我向原任老师询问过他家庭的情况
,
他爸爸与妈妈是不
同省份的结合
,
爸爸是来自外省
,
现任中学语文教师
,
妈妈 是
本省
,
现做美容推销工作
,
平时工作忙
,
对儿子 的教育很少。



二、个案观察记录


发现该幼儿行为有异常以后
,
我怀疑他是否有多动症
,
为了证实我的想法
,
我开始对他的行为进行观察。在两周的
观察后
,
我发现有如下一些 明显性的行为
:


1
、上课


< br>在上分享阅读课时
,
小朋友都积极举手回答问题
,
而他
则从不 举手
,
并且老是站起来
,
咬着手指头
,
一下又望望黑板,
一下又望望其他小朋友
,
或是望着地板
,
神情游离不定
,
又像
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作

–
独家原创
























1
/
8

★精品文档★

关注某个东西
,
又似在沉思
,
但他什么也没做
,
也不说一句
话。其他小 朋友在朗读时他并没有读
,
而且常常被外面其他
事物所吸引
,
动作很 不优雅
,
喜欢把一只腿搭在旁边小朋友
的椅子上
,
一下又去与旁边的 小朋友嬉戏
,
或是下位打扰其
他小朋友
,
当老师指了一下他的头以后 他才停止嬉戏
,
但眼
神还是没有关注老师和黑板。
他上课时的常见动作是用两 只
手撑着腿往前看。



2
、课间操



做操时手脚都在不停的动
,
但没有按照课间操的要求做
,
完全是他自己在自由的手舞足蹈
,
想怎么做就怎么做
,
而且
他总是显 得走不稳站不稳
,
摇摇晃晃的
,
也容易被其他东西
吸引
,< br>天上飞来几架飞机
,
他就一直望着飞机
,
不再做操
,
老
师提醒他也完全没有反应。
其他小朋友虽然也被飞机吸引但
是很明显的可以看出没有 他那样分散精力。



课间操做完
,
他总是显得格格不入
,
不合群
,
其他小朋友
都回活动室去了
,
他还痴痴 的站在那里
,
我提醒他也不走
,
后
来还是我拉回去的。



3
、就餐



吃饭比较快
,
但是喜欢做些小动作
,
例如用勺子靠近右
边小女孩的头发
,
习惯性地到处望来望去
,
饭粒经常掉到桌
子上、衣服上、地上
,
想 喝水了就叫着要喝水
,
没有得到水就
自己跑开了去倒了一杯水。

2 016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作

–
独家原创
























2
/
8

★精品文档★



4
、游戏



他还是和其他小朋友一样做游戏
,
但是常常注意力不集
中
,
一下就到处望望
,
打扰其他的小朋 友。在玩玩具时
,
他总
是喜欢一个人在窗前把玩具摆上去
,
这是不允 许的
,
其他小
朋友都是安静的靠墙坐着玩。
每次收玩具时他从不会主动交过来
,
而且老师叫了很多次他就是不肯交
,
后来不想玩了他
就随 便乱放个地方跑了。



5
、睡觉



他睡觉有个习惯
,
每次都要脱掉袜子
,
还喜欢玩袜子
,老
师怎么一再强调想纠正都没有办法
,
最后也就不管他了。他
每次开始睡 觉的时候都睡不着
,
老是在床上翻来覆去
,
乱踢
乱动
,老师怎么说都没用。
要起床的时候他总是起不来
,
躺在
床上谁都叫不动。
午睡起来别的小朋友都去吃点心了他还在
床上
,
大多时候他都是最后一个吃点 心
,
而且总是懒洋洋的。



6
、一次逃跑行动



有天下午
,
我们 进行了几个活动后
,
老师突然发现李廷
不见了
,
这时老师们都急了< br>,
都到处去找
,
找了很久
,
最后在
活动场的存放玩具 的小房子里找到了
,
原来他一个人在那里
玩玩具。
后来我们才知道
,
午睡他是最后一个起床的
,
等我们
都不在意的时候
,
他点心 也没有吃就一个人跑下去了。那次
把老师们都急坏了
,
我们找他说的时候
,< br>他好象也是那种无
所谓的样子
,
根本没有意识到问题的严重性。
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作

–
独家原创
























3
/
8

★精品文档★



三、研究与分析



判定分析



通过这些观察记录
,
我们能否判定李廷就是有多动症呢
?
这对我们来说实在是很难确定
,
因为这还需要通过心理测
试、医院诊断等
,
而因为我们受到多方面条件的限制就只通< br>过查资料了解多动症的基本症状及从单方面的观察来判断。



通过 查找相关资料
,
我了解到儿童多动症是指儿童注意
障碍和注意障碍伴有多动的一种病态 行为。
又称为轻度脑功
能失调、注意缺损、儿童行为问题等。对于多动症的界定范
围是 指大脑无明显病变
,
智能正常
,
但有自控力差、多动、注
意力不集中 等症状的儿童。一般说来
,
孩子喜爱活动是生理
上的特点
,
他们进行 或参与的活动总是有动机、
有目的的
,
因
而是可以自我克制的。”多动症”患 者不但多动
,
而且他们
的”动”往往是在注意力分散的情况下出现的
,
很难自我克
制
,
这就超出了正常的生理范围
,
成为一种病态了。< br>1991
年美
国报道患多动症儿童占学龄儿童的
3%
一一
5% ,
我国约占
3%,
男孩和女孩的比例是
5:1
。如果对这些儿童没有 及时的治疗
还会影响到他们的学业、心理健康和品行等一系列问题。



从以上观察我们可以发现该幼儿具有以下特点
:


1
、 注意力不集中
,
分心。对任何事物都有注意力集中的
困难
,
即使是对 最感兴趣的事。
不仅上课不能注意听讲
,
做小
动作
,
扰乱别 人
,
即使是在看比较喜欢的动画片时也不能聚
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作

–
独家原创
























4
/
8